數(shù)學老師個人計劃范文精選-免費閱讀
【正文】 ??、合作交流。??三、學情分析??本學期教學一年級兩個教學班。??，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。能與同學輕聲討論數(shù)學問題。會根據(jù)數(shù)學問題，想出解決問題的方法。??，發(fā)展學生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。??，結(jié)合實際，能把同類事物進行比較和分類。?? 數(shù)學老師個人計劃3??一、教材分析??根據(jù)新課標的要求，從知識技能、解決問題、情感與態(tài)度這三個方面確定全冊的教學目標。005）??（6）一百零七點三八（寫作：107。]??練習：完成課本第79頁與第81頁的“做一做”??二、復習數(shù)的讀法和寫法??讀出下面答數(shù)（先由同學讀出各數(shù)，后講評小結(jié)）??（1）1060008000（讀作：十億六千萬八干）??（2）52000803100（讀作：五百二十億零八十萬三千一百）??（3）40030500800l（讀作：四千零三億零五百萬八千零一）??（4）0。]??百分數(shù)與成數(shù)??（1）什么叫做百分數(shù)？百分數(shù)又叫做什么？??（2）百分數(shù)與分數(shù)有什么關(guān)系？??（3）百分數(shù)與成數(shù)有什么關(guān)系？??（4）“折扣”的含義是什么？??[表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。??②依照整數(shù)局部分??整數(shù)局部是零的小數(shù)叫做純小數(shù)；純小數(shù)比l小。66…、8。除數(shù)=??因為零不能作除數(shù)，所以分數(shù)的分母不能是零。0。一個物體也沒有就用“0”來表示。??(78)平等對待學生，關(guān)心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進步。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎(chǔ)上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。一題多變有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性與深刻性。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。??研究08年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。??二、學情分析：??我今年教授兩個班的數(shù)學：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20xx年2月初。?? 數(shù)學老師個人計劃1??這學期，可以說大多數(shù)的學生的成績基本定型，但是仍然還有一部分學生有可能在原來的基礎(chǔ)上，進一步提高自己的數(shù)學成績，因此本學期不能因為到了高三下學期就對自己和學生松懈。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。??(五)強化思維過程，提高解題質(zhì)量??數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。根據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。??五、在有序做好復習工作的同時注意一下幾點：??(1)從班級實際出發(fā)，我要幫助學生切實做到對基礎(chǔ)訓練限時完成，加強運算能力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確保基本得分。校長一直強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。??復習過程
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