關于學習陶行知思想教育感悟最新-免費閱讀
【正文】 由此我們不難體會到陶行知先生的苦心，他想通過這一方法的尋求來最終培養(yǎng)學生的能力。??“教的法子必須根據(jù)學的法子”，這個理論實際上就是告訴我們對于學生要做到“因材施教”，對待不同的學生要“個別對待”。如果教師只會用“舊瓶裝新酒”，那就看不到新鮮的事物。同時還要鼓勵幼兒走進社會、走進大自然去體驗生活。??他還指出，生活教育與生俱來，與生同去。這也就是我們現(xiàn)在所推崇的教育的目的。”其次，它又是方法的說明。主要體現(xiàn)在兩個方面：首先，“它是生活的說明。觀點，有三個理由。其次，“生活即教育”與人類社會現(xiàn)實中的種種生活是相應的，生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進行。進棺材才算畢業(yè)”。對于我們基礎教育工作者來說，我們應該努力學習他的教育思想，服務于我們的教育事業(yè)。我有幸拜讀了《陶行知教育名著》這本書，受益匪淺。生活教育強調的是教育要以生活為中心，反對傳統(tǒng)教育以書本為中心，認為不以生活為中心的教育是死的教育。第三，“生活即教育”是一種終身教育，與人生共始終的教育。第一，先生的責任不在教，而在教學生學；第二，新的法子必須根據(jù)學的法子；第三，先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯(lián)絡，并須和他自己的學問聯(lián)系起來?！碧招兄f：“教學做是一件事，不是三件事。事情怎樣做便怎樣學，怎樣學便怎樣教，在做上教的是先生，在做上學的是學生。學習陶行知思想教育感悟2 ????當前的學校教育存在許許多多誤區(qū)，主管部門、家長和社會對學校的評價都是一樣:唯分數(shù)論學生，唯分數(shù)論教師，唯分數(shù)論學校等等，大家都在感嘆教育難辦，教師難教，學生難學!教育的本質是什么？大家都非常清楚，但是大家都不照著去做！??我一直在思考，當前的學校教育究竟是培養(yǎng)人的社會活動呢？還是扼殺人才的機械運動？靜下心來讀讀陶行知先生的教育理論，原來老先生上個世紀就已經(jīng)清清楚楚，明明白白的告訴我們教育的本質是什么啦！他認為，教育的本質有
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