【正文】 72 菜單欄：包含了 PowerPoint2020 的所有功能。 C、用?開始?菜單中的?運行?命令啟動。 教學過程： 一、創(chuàng)設情景、因 入任務。 初步認識 PowerPoint 的窗口及其功能。 四、討論回答。 學生實踐操作：單擊?我的相冊?選項，進人?相冊?頁面；在相冊的圖片列表中，單擊圖片上方的?設為頭像?按鈕，設置個人博客的頭像。 教學課時： 1 課時 教學過程： 一、導入。 67 通過整理?我的好友?、?我的相冊?，管理日志內(nèi)容等，了解如何管理個人博客，從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上小屋。超出這個范圍圖片將不能上傳。 師：如果要添加多個好友，我們只需單擊?點 擊這里返回好友列表?就可以了。 大家已經(jīng)學會了修飾個人博客的方法，但僅有一個美麗的軀殼 是不夠的。 通過添加好友，增強利用網(wǎng)絡與人交往的能力。選擇相應的模板，單擊?提交?按鈕。 (2)設置博客卷首語。 教師邊講解邊演示：單擊頁面左 側窗格中的?我的博客?選項，進入?添加日志內(nèi)容’頁面。 2．難點：發(fā)表日志，理解模板的概念。 學會主動探究，通過設置具有個性化的博客名稱、卷首語、模板等，體驗成功的喜悅。 師：通常，人們把在博客中發(fā)表的文章稱為日志。當我們把注冊的信息全部填寫好后，千萬別忘記單擊?確定?按鈕。 引導學生運用申請電子郵箱的方法自主完成博客的注冊，對個別學習有困難的學生進行個別指導。 現(xiàn)在，我們已經(jīng)跨入了信息時代，我們不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且還能在網(wǎng)上建立自己的家園，同學們感興趣嗎 ?今天就 請大家來做一名小建筑師，一起建立自己喜歡的家園吧。 通過建立個人博客，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新精神與個性化思維能力。 三、練習。 （ 1）登錄網(wǎng)站，進入論壇。 教具準備： 多媒體機房。 55 三、小結。 ①演示回帖步驟。（不得發(fā)表涉及政治、色情、暴力、迷信、造謠、誹謗、煽動等言論。 同學們都已經(jīng)申請了?學生部落論壇?的帳號，大家想不想到論壇上與別人進行交流呢？（問題導入，引起學生興趣） 二、新授。 提高利用網(wǎng)絡進行交流的能力。 ⑷說明填寫個人信息時的注意事項，例如：帶? *?號的項目必須填寫，驗證碼不能漏填等。 ⒉教師演示。 教學重點和難點 重點：注冊 論壇帳號。同學們回家后可以把自己好朋友的郵箱地址添加到?通訊錄?或?聯(lián)系人?里，再給他們發(fā)一封郵件，最后對你的郵箱進行一次?大掃除?。 5 單擊?聯(lián)系人?后面的?給他 /她發(fā)信?，打開?寫信?頁面，收件人的電子郵箱地址會自動出現(xiàn)在?發(fā)給?欄中。 ：利用?通訊錄?和?聯(lián)系人?發(fā)送郵件。 學會對電子郵箱進行清理。在彈出的?選擇文件?對話框中，選擇要發(fā)送的圖片文件。 教學過程 一、導入 同學們，這幾天老師收到了一位遠在加拿大朋友的來信。 培養(yǎng)學生學習、使用電子郵箱的興趣和意識。 問：現(xiàn)在大家都會了嗎？ 想不想自己試一下？好，下面老師就把時間留給你們。 ⒉老師看到有幾位同學的郵件很漂亮，下面老師就請這幾位同學來幫老師一下，把老師的郵件也給整得漂亮點。 課時安排： 1 課時。 ，撰寫并發(fā)送電子郵件。 b．抽問學生的嘗試結果，把成功操作的方法列在黑板上。 學生嘗試登錄郵箱的操作。 培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。例如： 中，? jsxiaowenhao?是用戶名，? ?是郵件服務器名。 ，再次單擊?完成?按鈕，如果注冊成功，會出現(xiàn)提示注冊成功頁面。 38 二、新授 教師：在因特網(wǎng)上設有免費電子郵箱，當我們擁有這種免費電子郵箱后就可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件了。 培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。 （ 1）學生分組探究 （ 2）經(jīng)驗交流會 （ 3）評價 （ 4）保存文檔 小結。 教具準備： 多媒體機房。 （ 1）指導學生找開指定的文檔 （ 2）自學教材 P40 （ 3）插入藝術字（學生上臺示范） （ 4）學生操作 （ 5）經(jīng)驗交流會 33 （ 6）學生完成任務 （ 7）小結評價 B、小探究 藝術字中的秘密 根據(jù) P41 的知識屋的內(nèi)容改編 探究 利用?藝術字?工具欄，探究藝術字中的秘密。 教具準備： 多媒體機房。 一層次：圖片在剪貼畫和資料文件夾都有的 二層次，所有圖片要自己從網(wǎng)上搜集。 出示任務一：給下列這篇小短文插入合適的剪貼畫。 教具準備： 多媒體機房。 作品展示。老師知道大家都是熱愛學習的好同學，都愿意為明天的學習作好充 分的準備。 師：同學們請看，這兩張表格有什么不同的地方嗎？ 學生觀察回答。 橫線叫行線，豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。 相關圖片、課件。 （一）、左對齊 要領：先選定，在調(diào)整 調(diào)整段落的對齊方式：格式工具欄→左對齊 （二）、右對齊，居中對齊 請同學們自己試著調(diào)整。 極域教學系統(tǒng)。 總結：我們使用快捷工具能做的工作，在?字體?對話框里也都能實現(xiàn)，利用?字體?對話框我們還能對文字做出更多、更美的修飾（可以演示一些特效），有興趣的同學課后可以自己試試。 學生自主嘗試，教師巡視解疑。 第 4 課 修飾文章（ 1） 文字修飾 教學目標： 掌握設置文字的字體、字號、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作； 學會使用格式工具欄的各個按鈕； 通過學生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美能力，激發(fā)學生的學習興趣； 教具準備： 多媒體機房。 A 用菜單欄中的命令 19 讓學生從菜單欄中找出?復制?、?粘貼?命令。 （板書） 學生動手操作，了解其它功能鍵的作用。 教師邊講解邊演示：在編輯區(qū)中，有一個呈現(xiàn)? I?形狀且不斷閃爍的豎線，稱為光標。 極域教學系統(tǒng)。 C 用快捷鍵進行中、英文的切換。 教師出示 一篇有標點符號的小短文，請學生嘗試輸入下列符號。 （ 2）輸入單字 請學生給?觀?字注上拼音。（學生分組練習，教師巡視并給予幫助） 教師：請同學們打開?生字?文檔。 通過學習智能 ABC 輸入法，了解使用拼音輸入法的一般規(guī)律。 B、在對話框的“保存位置”框中選擇 D 盤中的“小問號”文件夾。 游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出 5 個。 [板書： Word 2020 的啟動。 教具準備： 多媒體機房。 9 (板書：鍵盤 ) 鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標器工作。 教學過程： 一、導入 小朋友們，你們見過計算機嗎？ (學生回答 ) 每臺計算機都有許多設備組成，這些設備你都認識嗎？都能說出它的名稱及作用嗎？今天我們就來認識一下它們。 （出示課件圖片） 師：你們還知道哪些地方使用到信息技術嗎？ （生討論） 游戲：猜詞游戲 通 過這個游戲，大家可以知道相同的信息會有不同的處理方式或表達方式等，信息有它自己的特點，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標準來衡量。 信息的傳遞 獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進行信 息的傳遞。 4．行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習慣。 教學重點： 信息的獲取、傳遞、處理、表達等；信息及信息技術在生活中的應用。 （出示課件圖片） 科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。 教學反思： 6 第 2 課 認識計算機 教學內(nèi)容： 認識計算機 教學目 標 ： 能夠說出計算機的一般組成部分的名稱。 (板書：第 2 課 認識計算機 ) 二、新授 (板書：顯示器 ) 先來說說外形與家用的電視機差不多的設備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用 8 它時能夠保護我們的眼睛。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時間。 極域教學系統(tǒng)。執(zhí)行“開始 —— 程序 —— Microsoft Office—— Microsoft Office Word 2020”的命令 ] 學生操作。指出相應命令所在的菜單，最好能說出命令的功能。 C、在對話框中的“文件名”框中輸入文件名。 提高不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 二、新授 （ 1）選擇智能 ABC 輸入法。 在鍵盤上輸入? guan?，按空格鍵，出現(xiàn)字詞選擇框。 。 教師示范輸入一段中英文混合的文字。 相關圖片、課件。光標所在的位置就是進行插入、刪除等操作的開始位置，稱為插入點。 全班交流。 教師講解：在進行文字復制前，必須先選定要復制的文字。 20 極域教學系統(tǒng)。 學生練習后，讓學生試著總結操作方法。 ④、對上述學習內(nèi)容進行綜合練習和運用。 相關圖片、課件。 強調(diào)調(diào)整前選定所要改變設置的段落。 教學重難點重點： 重點：設計制作簡單的表格 難點：單元格中文的輸入，表格的合理調(diào)整和美化 教學課時： 1 課時 教學過程 一、 導入新課 二、教學過程 （同學們，通過課前的接觸，我們已經(jīng)成為了朋友。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。 師：其實這兩個操作也非常簡單，只要同學們仔細地研究一下，大膽嘗試一下，你們就能做到。現(xiàn)在我們能不能利用 Word 為自己制作一張更加規(guī)范美觀的課程表呢？ 生：能！ 出示課程表。 三、全課總結 同學們，今天這堂課我們制作了一張簡單的課程表，其實在我們的生活中還有許多各種各樣的表格。 極域教學系統(tǒng)。 一篇關于奧運會場館的小短文 （ 1）學生自學教材 P34 （ 2）嘗試插入剪貼畫 （ 3）討論與匯報：遇到什么困難和有什么體會要與大家分享的？ （ 4）再嘗試操作 （ 5）交流與評價 師小結：插入圖片后，要根據(jù)需要確定圖文的環(huán)繞方式。 四、小結： 請同學說說這節(jié)課你學會了哪些內(nèi)容？ 師歸結：?插入? —— ?圖片? —— ?來自文件?、圖片大小、位置調(diào)整、文字環(huán)繞方式。 極域教學系統(tǒng)。 C、插入自選圖形 介紹自選圖形及自選圖形的作用 師示范插入自選圖形的方法。 極域教學系統(tǒng)。 三、拓展 將下列文章的版面，進行重新設計。 教具準備： 多媒體機房。 （ 1）介紹申請免費電子信箱 ①教師提出任務：擁有一個屬于自己的網(wǎng)上郵箱。 學生分組實踐操作，可以自主探索，并相互交流。 三、課堂小結 教師：這節(jié)課同學們都申請到了免費的電子郵箱，有了自己的?網(wǎng)上郵局?，那么如何使用自己的?網(wǎng)上郵局?呢？請大家?guī)е@個問題，課后預習教材中的第 10 課。 教具準備： 多媒體機房。 ③登錄操作完成后，教師提問：登錄電子郵箱的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？郵箱窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？ （ 2）發(fā)送電子郵件 說明：請同學們發(fā)一封問候郵件到老師郵箱里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。讓學生說說把成功的過程。 、探究新知識，發(fā)揮分組協(xié)作精神。 教學過程 一、 導入 上節(jié)課 ，我們都學會了如何給朋友發(fā)封 Email。 請幾位學生合作美化郵件。你們自己去美化郵件吧！ 我們要看看，誰美化的最漂亮！ （教師巡視，個別指導） 比賽誰的郵件最美。 通過接收、閱讀、回復電子郵件，增進同學之間的友誼。在信中除了問候，他還隨信附了一些當?shù)氐娘L景照片。 ③單擊?打開?按鈕，圖片以?附件?形式添加到電子郵箱中。 讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣。 課時安排： 1 課時。 6 輸入郵件主題及正文后，單擊?發(fā)送?按鈕，發(fā)出電子郵件。 四、作業(yè) 完成課本上的?實踐園? 完成課本上的?成果 籃 ? 第 14 課 走進論壇 教學目標 ⒈知道論壇的含義及論壇的作用。 難點：填寫注冊信息。 ⑴操作步驟： ①打開 IE 瀏覽器，進入?學生部落論壇?網(wǎng)站（ ②單擊?新用戶注冊?，進入?注冊新帳號?頁面。避免注冊失敗或出錯。 養(yǎng)成積極地、有目的地使用網(wǎng)絡的意識。 ⒈發(fā)表新帖。不要在討論區(qū)中發(fā)表與版區(qū)主題無關的文章。（單擊?水族樂園?版上主題為?水魚部族?的帖子。 這節(jié)課大家學習了在論壇上發(fā)帖和回帖，學會了在論壇上與別人進行交流。 極域教學系統(tǒng)。 （ 2）進入討論區(qū)，單擊?發(fā)表新帖?按鈕進入?發(fā)表帖子?界面。 應用上傳圖片文件的方法，在論壇上傳一個 WORD 文檔。 教具準備： 多媒體機房。 (揭示課題：建立個人博客 ) 二、新授。 首先單擊?注冊?按鈕，詳細閱讀完注冊信息后，