【正文】 / n / 和 / ? / 漢語方言來看，輔音韻尾有塞音韻尾 / p /、/ t /、 / k / 和鼻音韻尾 / m /、 / n / 、 / ? /兩大類。 a o（ u） 單元音韻母 復元音韻母 帶鼻輔音韻母 （二）韻母的分類 2. 按韻母開頭 的元音發(fā)音 口形分 開口呼：韻母不是 i, u, 252。 ③ 卷舌單韻母 er[?] 卷舌、央、中、不圓唇元音 er[?] 是單韻母， r用在 er中不代表音素，只是表示卷舌動作的符號， er雖用兩個字母標寫，仍是單元音。陽平、上聲、去聲又讀 ei e [?] 和 234。舌頭的升降、伸縮、唇形的圓展、口腔的開合都可以造成不同的形式的共鳴器，形成不同音色的元音。不少方言把普通話的 /xu/也都讀成 /f/。 “ 然”普通話是 [? an],武漢讀成 [lan] 或 [nan]。如成都話、上海話“只”和“資，“吃”和“雌”，“是”和“死”聲母都是舌尖前音/ ts / 、 / ts‘/ 、 / s /。 b（ bo） p（ po） m（ mo） f（ fo） d（ de） t（ te） n（ ne） l （ le） g（ ge） k（ ke） h（ he） j （ ji） q（ qi） x（ xi） zh（ zhi） ch（ chi） sh（ shi） r（ ri） z（ zi） c（ ci） s（ si） 三、聲母的發(fā)音（本音） 輔音聲母的不同是由 發(fā)音部位 和 發(fā)音方法 不同決定的。 ——瞬音。 五、漢語拼音方案的作用 為了標記漢字的讀音，曾采用過直音法、反切法或注音字母，這些方法都有缺點。上兩點省略；252。 （ 1） i行韻母 如果 i后面還有別的元音，把 i改寫成 y iɑ（ ya呀）、 ie (ye耶） iɑo（ yao腰）、 iou（ you憂） iɑn（ yan煙）、 iɑnɡ（ yang央） ionɡ（ yong雍） 如果 i后面沒有別的元音， i前加 y i（ yi一）、 in（ yin因） inɡ（ ying英） （ 2） 252。 ?233。是一七轍， u是姑蘇轍 ——第 4行， ie、 252。 wɑ， xi yɑ z234。 k234。因為這是國際通用的排列順序，便于編碼、圖書索引等方面的應用，便與國際間的科技、文化交流。它完全采用現(xiàn)成的拉丁字母，不用附加符號，不另造新字母，并首先提出了按詞連寫等問題。 《 國語羅馬字的研究 》 提出了為國語設計拼音方案 25個原則，為后來的拉丁化拼音運動奠定了基礎。 ? 1920年，英國哲學家羅素來華巡回講演，趙元任當翻譯。后來，又從大姨媽那兒學會了常熟話，從伯母那兒學會了福州話。 注音符號在給漢字注音和推廣國語方面起過很好的作用 2.“國羅”和“北拉”出現(xiàn) 面對注音字母公布后的種種批評，國語統(tǒng)一籌備會根據(jù)錢玄同提議，正式成立了國語羅馬字拼音研究委員，由 11委員組成，核心成員：趙元任、黎錦熙、錢玄同、林語堂等。 其大致規(guī)律可用下表來表示： (“+”表示全部或局部聲韻能相拼，空白表示不能相拼 ) 普通話聲母和韻母的配合關系主要是受聲母的 發(fā)音部位 和韻母的 “開齊合撮” 規(guī)定： 、舌尖前音、舌尖后音聲母能和開口呼和合口呼韻母相拼，不能跟齊齒呼、撮口呼韻母拼合； 齊齒呼、撮口呼韻母拼合，不能跟 開口呼和合口呼韻母相拼； ； n、 l能和四呼韻母相拼； ，而 uo卻不能拼雙唇音和唇齒音聲母； ，而 ueng只有零聲母音節(jié)； [?]韻母只拼聲母 z、 c、 s， i[?]只拼聲母 zh、ch、 sh、 r，并且都沒有零聲母音節(jié)； ，只有零聲母音節(jié)。 普通話元音和輔音按一定規(guī)則組成的基本音節(jié)只有 400多個，加上聲調組成 1300多個表意音節(jié)。由于它們之間的互換是自由的，沒有條件的，因此稱為“自由變體“。 一個音位往往包括幾個不同的音素。 ?音位總是屬于一定的語言或方言系統(tǒng)的。 ——實現(xiàn)語音作為語言物質外殼區(qū)別意義的作用?；パa的音素是否合并為一個音位，還要進一步考慮音感差異。] 聲母和韻母都相同，意義不同是由聲調不同造成的，可見聲調在普通話里有區(qū)別意義的作用，因此可以把它們歸納為 /55/:/214/:/51/三個不同的調位。例如，beat（打）［ bi:t］和 bit［ bit］（一點）等。 音質音位是在任何語言中都是主要的音位。 從音質角度看，人類的發(fā)音器官能發(fā)出很多不同的音，而每一種語言只用到其中的一部分?，F(xiàn)代漢語專題 第二章 語音專題 第一節(jié) 語音系統(tǒng) 不同的語言各有自己的語音系統(tǒng)： 一、它們有各自不同的語音單位 二、它們有各自不同的語音組合規(guī)律 一、它們有各自不同的語音單位 所謂各自不同的語音單位，是指與這種語言的語義網(wǎng)絡系統(tǒng)有直接聯(lián)系的語音單位。 現(xiàn)代音位學理論的產(chǎn)生 : ?同一個音素在不同的語言中的作用不同 如： [p][p‘] 作為兩個不同的音素，就其自然屬性來說，各種語言都是一樣的。 [2]非音質音位 音高、音重、音長等語音材料也能區(qū)別語言單位的各種語音形式，起區(qū)別意義的作用，從而構成音位。前者是長元音，后者是短元音。 ?辨義功能（對立原則） 音位通過區(qū)別不同語言符號的不同語音形式，進而區(qū)別意義，相互之間構成對立關系，凡是有對立關系的語音形式，一定屬于不同的音位，這是對立原則。 ?音感差異 當?shù)厝藢δ承┮粼诼牳猩系牟町悺? ① 音位能區(qū)別不同的語言符號。 每一種語言或者方言都有著自己的一套音位系統(tǒng)，這些音位都在具體的語言或者方言中起著區(qū)別意義的作用，離開了具體的語言或者方言，它們的作用也就不存在 。 漢語普通話的音位 /a/就包括 [a]、 [ε] 、[α] 、 [A]等四個不同的音素。 ?輔音音位（ 22個）： /p/、 /p?/、 /m/、 /f/ /t/、 /t?/、 /n/、 /l/ /k/、 /k?/、 /x/ /t?/、 /t??/、 /?/ /t?/、 /t??/、 /?/、 /?/ /ts/、 /ts?/、 /s/ /?/ 22個輔音音位沒有爭議： b/p/、 p/p?/、 m/m/、 f/f/ d/t/、 t/t?/、 n/n/、 l/l/ g/k/、 k/k?/、 h/x/ j/t?/、 q/t??/、 x/?/ zh/t?/、 ch/t??/、 sh/?/、 r/?/ z/ts/、 c/ts?/、 s/s/ ng/?/ 一個輔音音位配備一個字母 字母 音位 音素關系及區(qū)別 ?元音音位 ——黃廖本（ 10個） /a/ 、 /o/、 /?/、 /e/、 /i/ /u/、 /y/ 、 /?/、 /?/ 、 /?/ ——北大現(xiàn)漢（ 6個） /a/ 、 /o/、 /?/ /i/、 /u/、 /y/ ——黃廖本（ 10個） /a/ 、 /o/、 /?/、 /e/、 /i/ /u/、 /y/ 、 /?/、 / ?/ 、 /?/ e/?/ 234?，F(xiàn)代漢語中的全部詞匯，它們的語音形式，都是由這些音節(jié)的不同組合和排列構成的。 第二節(jié) 漢語拼音方案 一、漢語拼音方案的產(chǎn)生 現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議（ 1955）之后，為了配合推廣普通話，中國文字改革委員會加快步伐，第二年發(fā)表了供討論用的《漢語拼音方案（草案）》（ 1956），同時發(fā)表的還有 修正第一式和修正第二式兩個草案，經(jīng)過廣泛討論，認真修改和審議，提交了一個修正草案（ 1957）， 1958年 2月 11日，第一屆全國人民代表大會第五次會議批準公布這個方案，中華人民共和國法定的漢語拉丁化拼音方案誕生。1925年開始工作。 15歲考入南京江南高等學堂時，全校 270名學生中，只有 3名是地道的南京人，他又向這 3位南京同學學會了地道的南京話。每到一個地方，他都用當?shù)氐姆窖詠矸g。 ，為