【正文】 行政部經(jīng)理表現(xiàn)最明顯，行政助理和文員說白了就是他們蹂躪和發(fā)泄的極好對(duì)象。天天吊兒郎當(dāng)?shù)膩砉緢?bào)個(gè)到，調(diào)戲一下前臺(tái)，和狐朋狗友打打電話，10點(diǎn)不到就開始琢磨找借口出門拜見客戶，其實(shí)下午就是在家睡大覺，晚上則開始一天最瘋狂和最性福的生活。要有多種多樣 的特點(diǎn)，而不能按一套模式進(jìn)行。 重要的不是目前所處的位置，而是邁出下一步的方向。 ? 第三條箴言：高峰體驗(yàn)既是一種最佳狀態(tài)，又是一種終極體驗(yàn)。 ? 第二條箴言：如果中國只變成一個(gè)世界工廠是不行的，我們的最大優(yōu)勢(shì)是人，但現(xiàn)在還只是 重視數(shù)量而沒重視質(zhì)量。其實(shí)，改變世界應(yīng)該先從改變自己開始。積極不一定成功，但消極肯定失敗。 ? 第三條箴言：國際化人才不是一個(gè)地理意義上的概念，而是文化、心理層面的概念。 91 第３只魔戒 ? 第一條箴言：成功的實(shí)質(zhì)就是獲得自由度，就是當(dāng)你想當(dāng)?shù)娜?，做你想做的事，去你想去? 地方，說你想說的話。 ? 第五條箴言：任何一個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)都不會(huì)是輕而易舉的，因此一定要遵循循序漸進(jìn)、由淺入 深、由近及遠(yuǎn)、由漸變到突變的原則。如果等時(shí)間已過去了，訂貨還沒到，那顧客下次可能就不找你了。 ? 一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的人，總會(huì)體會(huì)到這種習(xí)慣給他帶來的好處，無論是約會(huì)，會(huì)議，還是什么別的方面的承諾。但是他經(jīng)?；貞浤翘焱砩系那樾危皇菫榱吮硎?，按照他當(dāng)時(shí)的情況，他差點(diǎn)被一種惡習(xí)俘虜。 ? 蓋蒂站在那里，心里不停地想著，一個(gè)所謂的知識(shí)分子，一個(gè)商人，一個(gè)認(rèn)為自己有足夠的智慧可以對(duì)別人下命令的人，居然在三更半夜要離開舒適的旅館，冒著大雨走上好幾條街去買香煙。他的汽車也停在離旅館還有一段距離的車房里。吃過晚飯，他就回到自己的房間里，睡著了。 ? 13：微笑。 ? 4：隨時(shí)用零碎時(shí)間做零碎的事。拋開沒有價(jià)值的信件和文書工作。 75 人生成功第 10課 ? 我擁有無與倫比的想象力 現(xiàn)在我將通過這種神奇的力量得到我想要的。 74 人生成功第 9課 ? 讓自己快樂。我們?cè)诩庇谥\生的過程中，往往忽視了我們生活的品質(zhì)。它意味著無論你做任何事情，你都要立刻全心投入，竭盡全力；它意味著先做艱苦的工作，再去期待隨之而來的滿足和回報(bào)。對(duì)太多人來說，夢(mèng)想已經(jīng)遠(yuǎn)離，隨之遠(yuǎn)離的還有塑造我們命運(yùn)的意愿。如果人們給我負(fù)面的回應(yīng)或是批評(píng)我做的事情，我不會(huì)認(rèn)為他們所說的就表明我是一個(gè)“差勁的”人。每一次失敗，每一次打擊，每一次損失，都蘊(yùn)育著成功的萌芽，都教會(huì)我在下一次有更出色的表現(xiàn)。活到老，學(xué)到老。 ? 勸大家一句話：把握當(dāng)下，莫等待。 ? 有許多事，在你還不懂得珍惜之前已成舊事；有許多人，在你還來不及用心之前 已成舊人。剎那間生命的巨輪傾覆離軌，突然闖進(jìn)一片黑暗之中。學(xué)長說他太太最希望他能送鮮花給他，但是他覺得太浪費(fèi)，總推說等到下次再買，結(jié)果卻是在她死后，用鮮花布置她的靈堂。 四 、 試卷不準(zhǔn)拆開 。 （ 12分 ） 例號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 身高 (x) 170 173 160 155 173 188 178 183 前臂長 (y) 45 45 44 40 47 50 47 49 44 碩士研究生 《 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) 》 試題 （答案一律做在試卷上） 45 1. 方差齊性 2. 直線化 3. 主成分分析 4. 隨機(jī)化分組 5. 相對(duì)數(shù) 6. 抽樣誤差 7. 參數(shù)估計(jì) 8. 整群抽樣 9. 隨訪資料 10. 總體和樣本 一 、 名詞解釋 （ 每小題 3分 ， 共 30分 ） 46 1. 2?3?2的析因試驗(yàn) ， 每個(gè)處理組觀察 5例 ， 試述總離均差平方和可分解成哪幾個(gè)部分 ？ 每種來源的自由度是多少 ？ （ 列方差分析表說明 ） 2. 什么情況下應(yīng)選用非參數(shù)檢驗(yàn) ？ 非參數(shù)檢驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn) ？ 二 、 簡答題 （ 每題 5分 ， 共 30分 ） 47 3. 簡述聚類分析的意義 、 類型 、 方法和聚類 統(tǒng)計(jì)量 。 分析結(jié)果如下 。 調(diào)查三個(gè)不同民族各 2022人 ， 得到 A、 B、 O、 AB四種血型的人數(shù) ， 問血型構(gòu)成與民族有無關(guān)系 ， 可用 。 工齡 (年 ) 人數(shù) 患病數(shù) % % 0 340 17 5 254 30 10 432 70 15 136 27 合計(jì) 1162 147 30 6．某城市人口普查結(jié)果， 65歲以上的老人占總 人口的 %。 A. 有相關(guān)關(guān)系； B. 無相關(guān)關(guān)系； C. ρ = 0； D. ρ 有可能為 0。 C. 。要根據(jù)這些指標(biāo)區(qū)分正常人與甲亢病人 ,可用 。 3．方差分析、 t檢驗(yàn)等的應(yīng)用條件是： ， 。 4．服從正態(tài)分布的資料常用 表示平均水平，用 表示離散程度；服從對(duì)數(shù)正態(tài)分布的資料常用 表示平均水平；服從非正態(tài)分布的資料常用 表示平均水平，用 表示離散程度； 24 5．現(xiàn)況調(diào)查的抽樣方法主要有： ， ， ， 。 A. 判別分析 。 D. 。 ⑶ x 每增加 1個(gè)單位， y 相應(yīng)地增加 個(gè)單位。這 %是 。 有 8個(gè)不同產(chǎn)地 ， 每個(gè)產(chǎn)地測(cè)得黃瓜 、 蘿卜、 白菜中某種農(nóng)藥的含量各一份 ， 比較三種蔬菜該農(nóng)藥污染情況 ， 可用 。 38 Parameter Estimates Variable DF Parameter Standard T for H0: Prob|T| Standardized Estimate Error Parameter=0 Estimate Cons 1 X1 1 X2 1 X4 1 X6 1 Analysis of Variance Source DF Sum of Squares Mean Square F Value ProbF Model 4 Error 29 Total 33 39 試回答下列問題： ⑴ 給出選入變量的檢驗(yàn)水準(zhǔn) ， 列出多重回歸方程； ⑵ 列出方差分析表和標(biāo)準(zhǔn)化回歸方程； ⑶ 給出復(fù)相關(guān)系數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)估計(jì)誤差； ⑷ 列出每步入選或剔除變量和相應(yīng)的 P值； ⑸ 給出方程中各偏回歸系數(shù)檢驗(yàn)的 t 值和 P 值； ⑹ 將方程內(nèi)變量按其對(duì) y 的作用大小排序 。 4. 調(diào)查設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容 。 五 、 中途不得離開考場(chǎng) 。這不是太蠢愚了嗎？！ ? 等到 ......、等到 .....，似乎我們所有的生命，都用在等待。那么我們要如何面對(duì)生命呢？我們毋需等到生活完美無瑕，也毋需等到一切都平穩(wěn)，想做什么，現(xiàn)在就可以開始做起。 ? 遺憾的事一再發(fā)生，但過后再追悔「早知道如何如何」是沒有用的，「那時(shí)候」已經(jīng)過去，你追念的人也已走過了你。 65 成功人生的十堂課 66 人生成功第 1課 ? 做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的人，離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)就結(jié)束了。 67 人生成功第 2課 ? 令自己感到沮喪的秘訣就是用空閑時(shí)間去煩惱自己是否快樂。我再也不會(huì)逃避現(xiàn)實(shí)，也不會(huì)拒絕從以往的錯(cuò)誤中獲取經(jīng)驗(yàn)，我不再因此而促成自己的失敗。我堅(jiān)信自尊由我掌控，這讓我毫無戒心地去聽取別人的反饋，想看看是否有我可以學(xué)習(xí)的東西。很多人已經(jīng)推動(dòng)了堅(jiān)定的信念，而正是堅(jiān)定的信念為勝利者創(chuàng)造了優(yōu)勢(shì)。它意味著開心地工作，渴望更多的知識(shí)和進(jìn)步。多少次，你聽見人們?yōu)檫@為那說“我忙死了。 調(diào)查表明，我們當(dāng)中 70%的人在生活中時(shí)間有臨床性的抑郁現(xiàn)象。 ? 如果我害怕發(fā)表演講，我就想象自己在公眾場(chǎng)合無所畏懼，充滿信心； ? 如果我在病魔的煎熬，我就想象我以前健康的樣子； ? 如果我感到貧窮，我就想象我將要富有。委派別人完成、減少或推遲優(yōu)先級(jí)很低