普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題及答案-北京卷-免費(fèi)閱讀
【正文】 描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ)的大量運(yùn)用，凸顯了文章主旨。（2）簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)是把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排?！彪S后，他拿出一個(gè)裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺(tái)上，問(wèn)道：“瓶子滿了嗎？”所有學(xué)生答：“滿了！”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進(jìn)去，填滿石塊的間隙，“滿子嗎？”學(xué)生們?nèi)粲兴肌?40個(gè)國(guó)家和地區(qū)派團(tuán)參加本屆比賽。（4分）六、本大題共2小題，共10分21．公元2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川一帶發(fā)生里氏8級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。B．作者對(duì)急速換上新裝的爬山虎傾注了熱烈的贊美之情，意在對(duì)老柏和松樹(shù)的“保守”表達(dá)自己的不滿和批評(píng)。詩(shī)人或因?yàn)橥槿嗣竦目嚯y，或因?yàn)閭總€(gè)人遭逢的不幸……那種愁哀的心情，往往容易由某些自然現(xiàn)象的感觸而發(fā)泄出來(lái)。從許多方面看，它倒是一個(gè)叫人感到愉快的時(shí)辰。自然，那些高聳的老柏和松樹(shù)還是比較保守的，盡管有很少的葉子已經(jīng)變成了刀銹色，可是，它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的。它們大都由綠變黃、變紅、變丹、變赤……我們要找出整片的綠葉已經(jīng)不很容易了。半個(gè)月過(guò)去了。D. 現(xiàn)在看來(lái)，使用塑料袋比使用紙袋節(jié)約能源。我們期望，不遠(yuǎn)的將來(lái)垃圾塑料袋的處理就不再是問(wèn)題了。生產(chǎn)一個(gè)紙袋所需的能量，相當(dāng)于生產(chǎn)一個(gè)塑料袋的4倍。一般來(lái)說(shuō)，將垃圾生物降解是解決其污染問(wèn)題的有效方法。 （《古詩(shī)十九首C．離懷銷(xiāo)濁酒：離別的情懷只能借濁酒來(lái)排遣。天地存肝膽，江山閱鬢華。D． 韓延壽善于審案，嚴(yán)格約束下屬，因此令行禁止，訴訟銳減。在東郡三歲，令行禁止，斷獄大減，為天下最。延壽聞之，對(duì)掾史涕泣，遣吏醫(yī)治視，厚復(fù)其家。數(shù)年，徙為東郡太守，黃霸代延壽居潁川，霸因其跡而大治。閱讀下面文言文，完成6—10題。B． 環(huán)境專家試圖用向湖里放魚(yú)的方法治理湖水污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。）聽(tīng)B． 芯片 鉤玄題要 豢（ju224。注意事項(xiàng)：1． 考生作答第I卷和第Ⅱ卷時(shí)，務(wù)必將答案答在答題卡上。在試卷上答題均無(wú)效。n）養(yǎng) 車(chē)載（z224。C． 一些老師擔(dān)心，如果學(xué)生滿足于網(wǎng)上搜索素材，很容易使寫(xiě)作流于復(fù)制和拼貼，這并非杞人憂天。延壽字長(zhǎng)公，燕人也。延壽為吏，上禮義，好古教化，所至必聘其賢士，以禮待用，廣謀議，納諫爭(zhēng)；修治學(xué)官，春秋鄉(xiāng)射，陳鐘鼓管弦，盛升降揖讓，及都試講武，設(shè)斧鋮旌旗，習(xí)射御之事。延壽嘗出，臨上車(chē)，騎吏一人后至，敕功曹議罰白。（取材于《漢書(shū)第Ⅱ卷 （共120分）三．本大題共3小題，共22分。 多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。D．逐客已無(wú)家：亡國(guó)之人，已無(wú)家可言。迢迢牽牛星》）③二十四橋仍在， ， ?？茖W(xué)家用“呼吸運(yùn)動(dòng)計(jì)量法”來(lái)測(cè)量垃圾的降解率。紙袋比同樣大小的塑料袋重4倍，這意味著運(yùn)輸過(guò)程中紙袋耗能更高。 （取材于《塑料袋的科學(xué)迷思》）14．下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（3分）A. “呼吸運(yùn)動(dòng)計(jì)量法”是測(cè)試?yán)到饴实奈ㄒ挥行Х椒ā?6．根據(jù)文意回答問(wèn)題：在可降解的塑料袋發(fā)明之前，解決塑料袋污染環(huán)境問(wèn)題最有效的方式是什么？為什么？（4分）五、本大題共4小題，共18分。寺里有些樹(shù)木漸漸開(kāi)始在變換著顏色。羅漢堂前院子里靠北墻有株纏繞著大槐樹(shù)的爬山虎，平日，我們沒(méi)有注意到它跟槐樹(shù)葉子的差別?；睒?shù)的葉子，也改變得不踴躍。所謂“春秋佳日”，決不是沒(méi)有根據(jù)的一句贊語(yǔ)。即便如此，也并不是所有的詩(shī)人面對(duì)那些變了色的葉子都唉聲嘆氣。C．作者在行文過(guò)程中用對(duì)比的手法具體描述了夏日花園之美，借此突出多彩的秋林有它自己特別的情調(diào)與風(fēng)格。全國(guó)上下眾志成城，抗震救災(zāi)。參加的單位、運(yùn)動(dòng)員人數(shù)和比賽單項(xiàng)數(shù)目，均超過(guò)以往各屆。老師又拿來(lái)一壺水倒了進(jìn)去，直到水面與瓶口持平?！币粋€(gè)學(xué)生說(shuō)：“也不一定，先沙子和水就一定不行么？”……請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，寫(xiě)一篇文章。意思接近即可。第二問(wèn)：在藝術(shù)效果上，則寫(xiě)出了秋葉的絢爛多彩，展現(xiàn)了秋色的豐富性：給人以一種視覺(jué)的享受，富于藝術(shù)感染力。19．（5分）第一問(wèn)：文章表達(dá)了作者對(duì)秋色之美的發(fā)現(xiàn)與贊嘆，并結(jié)合古人的創(chuàng)作，傳達(dá)
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