【正文】 第二，重視基礎(chǔ)學(xué)科知識的結(jié)構(gòu)化。在各種教育途徑中，教學(xué)所占時間最多，工作比重最大，計劃性、系統(tǒng)性更強(qiáng)，更能發(fā)揮學(xué)校教育作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。第六，身體心理素質(zhì)。第二，職業(yè)道德素質(zhì)。第三，發(fā)展受教育者身體，增強(qiáng)體質(zhì)，使其健康發(fā)展。隨著終身教育思想的傳播，當(dāng)代學(xué)校類型日益多樣化，各國出現(xiàn)多種類型的學(xué)校。教育對文化的選擇不是靜止的，而是隨著社會的發(fā)展、文化水平的提高而不斷變化。2．簡述教育對社會文化的選擇功能。 參考答案：第一，社會生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。 答案：19818．課程現(xiàn)代化的三大代表人物____、____、____。A．政治活動B．文藝活動C．群眾性活動D．小組活動E．個人活動 答案：CDE5．我國憲法與法律規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利有（ ）。A．正規(guī)的教育活動B．非正規(guī)的教育活動C．即有正規(guī)教育活動，也有非正規(guī)教育活動D．不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動 答案：A9．教師勞動的創(chuàng)造性主要是由（ ）的特點所決定的。1．首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證班級上課制的教育著作是（ ）。第二，學(xué)校中教學(xué)與科研相結(jié)合，一方面生產(chǎn)出新的科學(xué)知識，發(fā)揮精神生產(chǎn)方面的作用，形成科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)體系，在高校的實驗室里研制創(chuàng)造出眾多新的生產(chǎn)工藝，直接參與物質(zhì)生產(chǎn)過程，推動生產(chǎn)力的發(fā)展。七、分析題（本題8分）歐洲在古希臘時期出現(xiàn)了科學(xué)研究和教學(xué)相統(tǒng)一的學(xué)園——繆斯學(xué)院，它使古希臘的科學(xué)中心從雅典轉(zhuǎn)移到了亞歷山大城。建設(shè)社會主義必須不斷提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益?，F(xiàn)代社會是一個科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、國際競爭日趨激烈的時代。2．運用現(xiàn)代教育功能的基本原理說明教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。參考答案：教育者和受教育者分別作為“教”與“學(xué)”的主體共同存在于統(tǒng)一的教育實踐活動中，二者之間具有相互影響、相互制約的密切聯(lián)系。父母與子女有天然的血緣關(guān)系，彼此心心相印，情感對子女教育起著更為重要的作用。第五，身體素質(zhì)教育。教育主導(dǎo)作用的發(fā)揮受到生產(chǎn)力水平、科技發(fā)展、社會環(huán)境、社會文化傳統(tǒng)和民族心態(tài)、公民整體素質(zhì)等社會因素的影響。3．簡述教育發(fā)揮主導(dǎo)作用所需的條件。第二，做中學(xué)，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實踐活動中學(xué)習(xí)。廣義的課程指學(xué)生在教師指導(dǎo)下各種活動的總和；狹義的課程指學(xué)校根據(jù)教育目的而選擇的教育內(nèi)容及其傳授進(jìn)程。 答案：培養(yǎng)人8．美國行為主義心理學(xué)家____提出____，否定了人的遺傳素質(zhì)和人的自覺能動性。A．重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化B．重視教育科學(xué)研究C．重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化D．重視能力的培養(yǎng)E．重視個別差異 答案：ACDE三、填空題（將正確答案填入空內(nèi)，每空1分，共24分）1．教育學(xué)是研究____、揭示____的一門科學(xué)。A．原始社會B．奴隸社會初期C．資本主義社會初期D．現(xiàn)代社會 答案：B10．《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護(hù)少年兒童的（ ）。A．《學(xué)記》B．《論語》C．《大學(xué)》D．《師說》 答案：B2．學(xué)校教育產(chǎn)生于（ ）。 答案要點：現(xiàn)代教育具有人口功能、經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能、科技功能等社會功能。（4）是繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)原理、德育原理、學(xué)校管理學(xué)等學(xué)科的理論基礎(chǔ)，具有深化和奠基作用。 答案要點：（1）社會生產(chǎn)水平的提高，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)?！?答案：孟子　得天下英才而教育之，三樂也四、解釋題（每小題3分，共15分） 1．教育學(xué) 答案：教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。（每小題1分，共20分）1．教育的具體而實在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（ ）A．教育是人類所特有的一種有意識的社會活動B．教育具有經(jīng)濟(jì)功能C．教育具有政治功能D．教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動E．教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會實踐活動 答案：ADE2．教育實驗作為一種研究方法，具有哪些基本特征？ （ ）A．有理論假說B．變量控制C．有變革D．可重復(fù)操作E．能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 答案：ABCD3．杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有（ ）A．教育即生活B．學(xué)校即社會C．教學(xué)為中心D．兒童為中心E．從做中學(xué) 答案：ABDE4．下列哪些教育理論著作屬于教育學(xué)萌芽時期的作品？（ ）A．《學(xué)記》B．《論語》C．柏拉圖的《理想國》D．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》E．贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》 答案：ABC5．我國古代社會教育具有下列特點（ ）A．產(chǎn)生了專門的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員B．鮮明的階級性和嚴(yán)格的等級性C．教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立D．教育方法崇尚書本，呆讀死記E．官學(xué)、私學(xué)并行的教育體制 答案：ABCDE6．自然環(huán)境對教育的直接影響主要表現(xiàn)在（ ）A．適應(yīng)自然的教育的價值取向B．自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇C．影響教育的組織機(jī)構(gòu)和組織形式D．影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇E．制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度 答案：ABC7．現(xiàn)代教育所獨有的教育動能有（ ）A．政治功能B．人口功能C．文化功能D．生態(tài)功能E．科技功能 答案：BCDE8．人的心理成熟的標(biāo)志是（ ）B．形成獨立思考能力C．具備較穩(wěn)定的自我意識D．個性形成E．大腦發(fā)育成熟 答案：BCD9．下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補(bǔ)？（ ）A．盲人一般聽覺靈敏B．聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力C．堅強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D．失去雙手的人能用口寫字E．有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD10．20世紀(jì)教育發(fā)展目標(biāo)中“兩全”是指（ ）A．全面貫徹黨的教育方針B．全面推進(jìn)素質(zhì)教育C．全部普及九年義務(wù)教育D．全部掃除青壯年文盲E．全面提高教育質(zhì)量 答案：AE11．“二戰(zhàn)”后，日本學(xué)制改革主要表現(xiàn)在（ ）A．重視幼兒教育B．學(xué)習(xí)年限彈性化C．在地方分權(quán)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)中央集權(quán)D．綜合學(xué)科出現(xiàn)E．由“雙軌制”向“分支型”學(xué)制演變 答案：ABD12．在教育目的價值取向上影響較大的流派有（ ）A．兒童中心論B．環(huán)境決定論C．社會本位論D．個人本位論E．教師中心論 答案：CD13．小學(xué)生下列勞動中，哪些屬于自我服務(wù)勞動？（ ）A．整理書包B．打掃教室C．打掃校園D．清掃街道E．紙工、編織 答案：ABC14．綜合課程主要包括（ ）A．活動課程B．核心課程C．廣域課程D．潛在課程E．融合課程 答案：BCE15．小學(xué)課外活動有哪些特點？（ ）A．組織上的自愿性B．內(nèi)容上的廣泛性C．管理上的計劃性D．活動上的自主性E．形式上的多樣性 答案：ABDE16．社會實踐有利于（ ）A．掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識B．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C．加強(qiáng)對學(xué)生的管理D．形成學(xué)生的主體性E．學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向 答案：BDE17．社區(qū)教育的主要特點有（ ）A．開放性和群眾性B．實用性和融合性C．先導(dǎo)性和針對性D．權(quán)威性和靈活性E．多樣性和補(bǔ)償性 答案：ABE18．根據(jù)在職進(jìn)修的特點，教師進(jìn)修提高要（ ）A．以業(yè)余為主B．以自學(xué)為主C．以脫產(chǎn)進(jìn)修為主D．以提高學(xué)歷為主E．以短期培訓(xùn)為主 答案：ABE19．我國憲法和法律規(guī)定少年兒童享有（ ）A．生存的權(quán)利B．受教育的權(quán)利C．安全的權(quán)利D．完全的政治權(quán)利E．受尊重的權(quán)利 答案：ABCE20．實施素質(zhì)教育的目標(biāo)是把我國的基礎(chǔ)教育真正變成（ ）A．職業(yè)性教育B．預(yù)備性教育C．選擇性教育D．普及性教育E．發(fā)展性教育 答案：DE三、填空題（每空1分，共10分）1．教育在人的身心發(fā)展中起____。3．方仲永由神童到“泯然眾人”的經(jīng)歷說明，良好的先天素質(zhì)是智力超常的前提，優(yōu)良的環(huán)境與精心的教育者是兒童超常發(fā)展的主要原因。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣，令作詩，不能稱前人之聞。（6）終身教育成為現(xiàn)代教育的教育理念。4．教育的質(zhì)的規(guī)定性表現(xiàn)在哪些方面。2．勞動技術(shù)教育答案：勞動技術(shù)教育是向?qū)W生傳授基本的現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識和生產(chǎn)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣的教育。 答案：不憤不啟，不悱不發(fā)2．馬克思認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的是____。先天的遺傳素質(zhì)僅是給發(fā)展提供一種可能性，這種可能性必須在一定的環(huán)境和教育的影響下才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性。意：即思想道德意志。（２）具有正確的教學(xué)內(nèi)容。（２）上課。五、簡答題１?。ǎ保┙逃莿趧恿υ偕a(chǎn)的重要手段。３、正確。（２）要善于發(fā)現(xiàn)矛盾，分析矛盾，對不同性質(zhì)的矛盾采用不同的方法解決，做到“一把鑰匙開一把鎖”。要完成這一轉(zhuǎn)化，必須通過受教育者心理內(nèi)部矛盾運動，通過受教育者自我教育的作用。掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系：掌握知識與發(fā)展智力既相聯(lián)系又相區(qū)別。掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系：掌握知識與發(fā)展智力是辯證統(tǒng)一崐的，這是由知識和智力的辯證關(guān)系決定的。六、論述題１、提示：發(fā)展學(xué)生的智力的意義：發(fā)展學(xué)生智力是時代的需要。②復(fù)習(xí)檢查。④文字的產(chǎn)生，使人類文化有了書面記載，促進(jìn)了學(xué)校的產(chǎn)生和發(fā)展。３、啟發(fā)式指教師從學(xué)生的實際出發(fā)，采取各種有效的形式去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，指導(dǎo)他們自已去學(xué)習(xí)的方法。４、錯。一位教師教“因式分解”這一單元時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對八位成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)《因式分解及其應(yīng)用》一書。Ａ 周恩來 Ｂ 毛澤東 Ｃ 蔡元培 Ｄ 王國維一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到、他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。＿＿＿＿＿Ａ 備課 Ｂ 排課表 Ｃ 批改作業(yè) Ｄ 教研活動３、青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律有＿＿＿＿＿＿。６、兒童從出生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰，第一次是＿＿＿＿＿，第二次＿＿＿＿＿，第三次＿＿＿＿＿＿。從啟發(fā)式和注入式的根本區(qū)別上可以看出：注入式教學(xué)是一種陳舊落后的壓抑學(xué)生積極性的教學(xué)觀點和教學(xué)指導(dǎo)思想；而啟發(fā)式教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)下學(xué)生主體作用的發(fā)揮，注意引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生積極地獨立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)智力的發(fā)展，它是促進(jìn)學(xué)生生動活潑地、主動地得到發(fā)展的科學(xué)的教學(xué)觀點和教學(xué)指導(dǎo)思想，是值得在教學(xué)中大力提倡的。沒有行，知、情、意無法得到檢驗；反過來，有了行又可以加深、提高知，增強(qiáng)情，鍛煉意。六、論述題１、答：提示：（１）知、情、意、行的辯證關(guān)系：①統(tǒng)一性：四者互相滲透、互相影響、互相促進(jìn)、互相轉(zhuǎn)化。③青少年身心發(fā)展具有穩(wěn)定性和可變性。２、課堂教學(xué)：又稱班級授課制，是將學(xué)生按年齡和知識水平，分成固定人數(shù)的班級，教師以班為單位，按固定的時間表，分科進(jìn)行連續(xù)教學(xué)活動的一種組織形式。他們不會我有什么辦法”。Ａ 領(lǐng)導(dǎo)地位 Ｂ 啟發(fā)指導(dǎo)地位 Ｃ 顧問地位 Ｄ 主導(dǎo)地位三、判斷并改錯（１０分）１、校外活動是課堂教學(xué)的延續(xù)。Ａ 當(dāng)前形勢的需要 Ｂ德育的任務(wù) Ｃ青少年學(xué)生思想實際 Ｄ學(xué)生年齡特征３、學(xué)生是人，是教育的對象，因而他們＿＿＿＿＿＿＿。４、教師的知識結(jié)構(gòu)包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。５、影響人發(fā)展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。Ａ 消極被動地接受教育 Ｂ 對外界的教育影響有選擇性Ｃ 毫無顧及地接受教育 Ｄ 能動地接受教育４、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，將書本知識運用于實踐的方法是＿＿＿＿＿＿＿。２、環(huán)境對兒童發(fā)展的作用總是積極的。（如何理解教師主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用嗎？）《教育學(xué)原理》第一套試卷參考答案及要點一、填空１、教育現(xiàn)象揭示教育規(guī)律；社會２、教育融合在生產(chǎn)勞動和社會生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低３、教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段；教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段；教育能生產(chǎn)新的科學(xué)知識；教育是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要手段４、廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識；精深的系統(tǒng)專業(yè)知識；深化的教育理論知識５、遺傳；環(huán)境；教育６、壬戌；美國；六、三、三７、教師；學(xué)生；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)手段８、孔子；蘇格拉底９、思想認(rèn)知方面；道德品質(zhì)方面；道德能力方面家訪；家長會；書面聯(lián)系二、不定項選擇１Ｂ ２ＡＢＣＤ ３Ｂ ４Ｄ ５ＡＢＣ ６ＡＢＣＤ ７Ｂ ８Ｄ ９Ｃ １０Ｂ三、判斷并改錯１、錯 校外活動不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿參加的活動。３、學(xué)校教育：亦稱狹義教育，是教育者根據(jù)一定社會的要求和年輕一代身心發(fā)展規(guī)律，對受教育者所進(jìn)行的一種有目的，有計劃，有組織的傳授知識技能，培養(yǎng)思想品德，發(fā)展智力和體力的活動。④青少年身心發(fā)展具有個別差異性。知是基礎(chǔ)。②矛盾性：知、情、意、行又具有相對獨立性，各因素可因環(huán)境、教育和個人實踐的不同，呈不平衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以至?xí)霈F(xiàn)情通理不達(dá)，或理達(dá)不通等現(xiàn)象。七、實例分析提示：教師的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在兩個方面，既要講好課，會教學(xué)生，又要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生會學(xué)。７、班主任是聯(lián)系任課教師的＿＿＿＿，是溝通學(xué)校和家庭社會的＿＿＿＿＿，是學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的＿＿＿＿＿。Ａ 順序性與階段性 Ｂ 特殊認(rèn)識過程 Ｃ 發(fā)展不均衡性 Ｄ 個別差異性４、按教學(xué)的任務(wù)分，課的類型有＿＿＿＿＿＿。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)＿＿＿。經(jīng)過自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)，集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標(biāo)；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；④開展有教育意義活動。通過啟發(fā)教學(xué)，促使學(xué)生獨立思考問題，引起學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，使他們生動、活潑、主動地得到發(fā)展。２、教師工作性質(zhì)任務(wù)和工作對象的特點，決定了教師勞動的特點：①教師勞動的復(fù)雜性。③講授新教材。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識成倍增長，知識的物化過程縮短，知識的陳舊率迅速提高，學(xué)生所學(xué)的科