【正文】 18．B解析：1632年，捷克著名的教育家夸美紐斯在總結(jié)前人和自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，出版了《大教學(xué)論》，最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述，為班級(jí)授課制奠定了理論基礎(chǔ)。14．B解析：測(cè)驗(yàn)和考試是用來檢查教學(xué)的一種手段，應(yīng)該把握客觀性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、計(jì)劃性原則，使檢驗(yàn)和考試更加科學(xué)、規(guī)范，能更好的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。10．D解析：測(cè)驗(yàn)的信度又稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所取得結(jié)果的一致性程度，以及一次測(cè)量所取得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度，是一個(gè)表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標(biāo)。這種評(píng)價(jià)主要有兩大作用：一是它有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據(jù)；二是它有利于學(xué)生在相互比較中判斷自己的位置，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。 D．道爾頓制答案：解析：對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)后，評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，最常用的記分方法是百分制計(jì)分法和等級(jí)制計(jì)分法，這兩種計(jì)分方式比較簡便易行，科學(xué)有效，能真實(shí)地反映學(xué)生測(cè)驗(yàn)后的分布情況。 B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．洛克的《教育漫畫》 )oA．內(nèi)容型 D．道爾頓制16．把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識(shí)程度編成固定的班級(jí)，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全班學(xué)生集體上課是( D．方法型策略14．檢驗(yàn)和考試應(yīng)把握( C．形式型策略 B．分層教學(xué)A．效度 )。 D．安置性測(cè)驗(yàn)6．(A．評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法B．一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級(jí)制較便利C．題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便D．在成績?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)2．下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是( )。 答案：A2．當(dāng)個(gè)體接受一個(gè)小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項(xiàng)重大的，更不合意的要求，這叫做（ ）A．“登門檻”效應(yīng) B．低球技術(shù) C．留面子效應(yīng)答案：A3．人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動(dòng)具有（ ）A．連續(xù)性特點(diǎn) B．創(chuàng)造性特點(diǎn)C．長期性特點(diǎn) D．示范性特點(diǎn)答案：B第36組題1．認(rèn)知教學(xué)的本質(zhì)是以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為中心。 答案：B2．“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”要求教學(xué)必須遵循的原則是（ ）A．因材施教原則 B．鞏固性原則C．啟發(fā)性原則答案：C3．“靈感或頓悟”是（ ）A．創(chuàng)造思維 B．再現(xiàn)思維C．分析思維 D．直覺思維答案：D第29組題1．開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。 答案：A2．中國歷史上最早提出“教學(xué)相長”的著作是（ ）A．《大學(xué)》 B．《中庸》 C．《春秋》答案：A3．出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為（ ）A．心境 B．應(yīng)激 C．激情 D．熱情答案：B第22組題1．教學(xué)設(shè)計(jì)中、教師了解不同的學(xué)生特定有效的學(xué)習(xí)方式可以改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量。A．對(duì) B．錯(cuò)答案：A2．智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心？（ ）A．觀察力 B．想象力 C．思維力答案：C3．閉卷考試時(shí)，學(xué)生主要的記憶活動(dòng)是（ ）A．識(shí)記 B．保持 C．再認(rèn) D．回憶答案：D第15組題1．個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。A．對(duì) B．錯(cuò)答案：B2．學(xué)生在教育過程中，處于（ ）A．主導(dǎo)地位 B．主體地位 C．被動(dòng)地位答案：B3．直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)能順利完成的個(gè)性心理特征是（ ）A．性格 B．氣質(zhì) C．能力 D．興趣答案：C第8組題1．注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。1．教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規(guī)范。，性格是社會(huì)性方面的個(gè)性心理特征。、情感內(nèi)的中介是需要，心理基礎(chǔ)是認(rèn)識(shí)，與社會(huì)性需要相聯(lián)系。，好象月亮在行，云彩沒動(dòng)，這是誘動(dòng)。，如看見紅旗、立即認(rèn)識(shí)它。31．學(xué)校德育的基本途徑是教學(xué)。29．德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的教育土地出讓政策法規(guī)。27．教學(xué)方法是師生共同活動(dòng)方式。26．《學(xué)記》中：“學(xué)而等”體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則。24．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)：理解教材、形成概念。22．教師各課三方面工作：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法。20．學(xué)生年齡特征包括生理和心理特征。18．教師根本任務(wù)是教書育人。16．新中國第一次學(xué)制改革是在1951年。15．中國頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是壬演學(xué)制。13．最早提出美育一詞的是席勒。11．“狼孩”說明遺體本質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用。9．馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，教育的起源是：生產(chǎn)勞動(dòng)。首先，班級(jí)的大小會(huì)影響成員間的情感聯(lián)系。上述條件缺一不可，否則就不能構(gòu)成有意義的學(xué)習(xí)。30．布盧姆認(rèn)為最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是______________，最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是____________。22．自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)、__________和_____________三種成分。23．人的學(xué)習(xí)是指在社會(huì)生活實(shí)踐中，以___________為中介,自覺地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和_____________的經(jīng)驗(yàn)過程。31．測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度和鑒別能力，稱為______________。35．【要點(diǎn)】首先，要根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。再次，班級(jí)的大小也會(huì)影響交往模式。3．杜威《民本主義與教育》提出：以兒童為中心、做中學(xué)“教育即生活”“學(xué)校即社會(huì)”“教育即生長”。5．贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》認(rèn)為學(xué)生的“一般發(fā)展”作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬，它包括智力、情感、意志品質(zhì)、性格集體主義思想，“差生”發(fā)展。33．馬卡連柯提出集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的德育原則。35．在活動(dòng)中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)、動(dòng)手、檢查，特點(diǎn)是實(shí)踐性。37．班主任是負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生教育法律法規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)工作的教師。39．班集體形成的主要標(biāo)志之一：形成正確的輿論。：心理過程、個(gè)性心理。12.“一心二用”是有條件的。：指向性，集中性，注意是組織特性。：識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。技能是一種熟練。心境—激情—應(yīng)激.。50.“自私與秉公、勤勞懶惰、自負(fù)與自卑”是態(tài)度性格特征描述。2．《中華人民共和國教育法》3．《中華人民共和國義務(wù)教育法》第1組題1．在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)展的總和。 答案：B2．在社會(huì)心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（ ）A．近因效應(yīng) B．首因效應(yīng) C．最近效應(yīng)答案：B3．綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的______課程，自小學(xué)__年級(jí)開始設(shè)置，每周平均___課時(shí)。 答案：A2．“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的（ ）A．復(fù)雜性、創(chuàng)造性 B．主體性、示范性C．長期性、間接性答案：B3．受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是（ ）A．原型 B．定勢(shì) C．遷移 D．原型啟發(fā)答案：B第16組題1．在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。 答案：A2．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）A．上課 B．備課 C．學(xué)業(yè)成績的檢查與評(píng)定答案：A3．在全人類中，智力呈（ ）A．常態(tài)分布 B．偏態(tài)分布C．正偏態(tài)分布 D．負(fù)偏態(tài)分布答案：A第23組題1．在考試改革方面，紙筆測(cè)驗(yàn)仍然是考試的唯一方式，只有這樣，才能將過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)