人民版20xx高考?xì)v史專題復(fù)習(xí)：專題十六蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 A、 B、 C表述均不符合史實(shí)。 (3)國(guó)家從農(nóng)民身上取走的東西太多，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高。 知識(shí)研讀 考點(diǎn)整合 (3)主觀原因：斯大林對(duì)黨內(nèi)斗爭(zhēng)的錯(cuò)誤處理方法以及理論上的失誤。而 D項(xiàng)混淆了歷史概念，它指的應(yīng)是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。 聯(lián)共第十四次代表大會(huì) 社會(huì)主義工業(yè)化 社會(huì)主義工業(yè)化 五年計(jì)劃 工業(yè)化 知識(shí)研讀 知識(shí)梳理 農(nóng)業(yè)逐步集體化 農(nóng)業(yè)集體化 工業(yè)化 富農(nóng) 蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)憲法 （ 2）農(nóng)業(yè)全盤(pán)集體化 ① 1927年聯(lián)共（布）十五大提出 的方針。 ③ 1924年蘇聯(lián)第一部 將蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟以 的形式確定下來(lái)。 ②在國(guó)家掌握 的前提下，部分國(guó)企可采取 和 的形式，實(shí)行 。 ：蘇俄在戰(zhàn)爭(zhēng)逼迫的特定環(huán)境下采取的 非常措施。 從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母铩? 列舉 “ 斯大林模式 ” 的主要表現(xiàn) ,認(rèn)識(shí)其在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 （ 3）流通：取消 。 實(shí)物配給制 軍事性 戰(zhàn)時(shí)需要 國(guó)內(nèi)外敵人 蘇維埃政權(quán) 弊病 錯(cuò)誤 農(nóng)民 經(jīng)濟(jì) 政治 成年人勞動(dòng)義務(wù)制 知識(shí)研讀 知識(shí)梳理 二、新經(jīng)濟(jì)政策 ：國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，蘇俄出現(xiàn)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。 ②人民群眾的 初步好轉(zhuǎn)。 ② 1926年起進(jìn)入 建設(shè)時(shí)期。 經(jīng)濟(jì) 思想文化 整體 知識(shí)研讀 考點(diǎn)整合 考點(diǎn)一 “戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策與新經(jīng)濟(jì)政策的比較 項(xiàng) 目 “戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策 新經(jīng)濟(jì)政策 背 景 處于戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，形勢(shì)險(xiǎn)惡，物資極度匱乏 國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和外國(guó)武裝干涉結(jié)束；經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻，出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)政治危機(jī) 目 的 集中力量應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)借此直接向社會(huì)主義過(guò)渡 恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到社會(huì)主義 知識(shí)研讀 考點(diǎn)整合 內(nèi)容 農(nóng)業(yè) 余糧收集制 用固定的糧食稅代替余糧收集制 工業(yè) 把大中小工業(yè)企業(yè)收歸國(guó)有 允許本國(guó)和外國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)中小型企業(yè) 流通
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