基礎(chǔ)工業(yè)工程課程設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 例如我開(kāi)始把抓取底座和抓取繼電器分開(kāi)兩次做，而實(shí)際上是人眼看到兩個(gè)要組裝在一起的物品時(shí)會(huì)自然地雙手前伸。接下來(lái)，分別對(duì)214號(hào)單元做控制圖，發(fā)現(xiàn)只有13號(hào)單元的第三次觀測(cè)數(shù)據(jù)28為異常值，其余都正常。如將原本擺放在右邊的零件按需要移動(dòng)到靠近左右手邊的工具盒屬于作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)布置原則，將原本空閑的左手抓取繼電器，右手抓取繼電器底座并進(jìn)行合并就屬于減少動(dòng)作數(shù)和雙手同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作的原則?？梢愿倪M(jìn)，即將抓取的動(dòng)作分作左右手同時(shí)進(jìn)行。但在繼電器的組裝過(guò)程中經(jīng)常涉及到我的雙手操作問(wèn)題，所以可以考慮雙手作業(yè)分析的方法。操作太頻繁，時(shí)間太長(zhǎng)。能否盡量的縮短停滯時(shí)間?（2）方法研究如前所述，在工業(yè)工程中，改善措施主要是方法研究，包括程序分析、作業(yè)分析、動(dòng)作分析等。為使生產(chǎn)系統(tǒng)有效運(yùn)行，IE技術(shù)人員要不斷對(duì)其加以改善，因而必須對(duì)系統(tǒng)及其控制方法進(jìn)行模擬、實(shí)驗(yàn)、分析研究，選擇最好的改進(jìn)方案。這和機(jī)械工程中的機(jī)械設(shè)計(jì)性質(zhì)是一樣的，所不同的是生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)更、更復(fù)雜。工作人員:2位(一位操作，一位記時(shí))試驗(yàn)內(nèi)容即是將繼電器組裝，然后記錄每個(gè)動(dòng)作的操作時(shí)間以及總的時(shí)間，利用工業(yè)工程的專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)它進(jìn)行改進(jìn)，以尋求最合理的操作方法，達(dá)到用最少的體力消耗、最短的時(shí)間、最高的效率、最安全的方法完成繼電器的組裝。用流程程序圖統(tǒng)計(jì)繼電器的組裝過(guò)程（改善前），如下所示：標(biāo)題繼電器的組裝日期作業(yè)名流向距離時(shí)間工程記號(hào)cms○→□D▽1抓取繼電器底座→50●2抓取繼電器→50●3組裝繼電器○●4繼電器裝上底座○●5抓取開(kāi)關(guān)→50●6抓取開(kāi)關(guān)蓋○50●7擰緊開(kāi)關(guān)蓋○●8抓取電線→50●9連接底座○●10連接開(kāi)關(guān)○●11連接電源○●12抓取電線→50●13換手→25●14連接底座○●15抓取燈泡→50●16抓取燈蓋→50●17上旋鈕○●18連接燈泡○●19連接電源○●20檢查□●合計(jì)10回9回1回0回425cm()()()(0s)圖221改進(jìn)前流程程序圖運(yùn)用“5W1H”和“ECRS”原則，進(jìn)行分析，其分析過(guò)程如下：?jiǎn)?；工?能否同時(shí)進(jìn)行？答：可以問(wèn)：7號(hào)工序能否合并？答：可以問(wèn)：為什么13號(hào)工序要多出一個(gè)換手，能否取消？答：因?yàn)殡娋€是用右手抓取，而定位是用左手，換手后會(huì)比較方便。同時(shí)去除了檢驗(yàn)程序。⑷發(fā)現(xiàn)工具物料、設(shè)備等不合適的放置位置。而像“檢查”、“定位”等動(dòng)作屬于輔助性動(dòng)作，可以按具體實(shí)際情況盡量取消。6 寬放時(shí)間，原因有操作中疲勞，需要休息，生理需要（喝水、擦汗、上廁所），操作者聽(tīng)取班長(zhǎng)訓(xùn)示，操作中等待檢驗(yàn)
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1