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【正文】 （課件出示：1細致的觀察2合理的想象3表達富有個性。2老師點評：作者把秋風比喻成神奇的畫筆，把大地畫得五彩繽紛?；▓@里多數(shù)樹木的葉子已經(jīng)枯黃了。 教師范文： 作者姓名： 秋天的早晨我愛百花爭艷的春天，我愛鳥語蟬鳴的盛夏，我愛粉裝玉砌的嚴冬，我更愛楓葉似火的金秋。師：同學們描繪的秋天這么美，那現(xiàn)在請你提起筆，把你心中的秋大寫下來，怎么想的就怎么寫，別忘了用上咱們平時積累的詞句，好嗎？2．開始習作。師：請大家把你心中的秋天講給小組同學聽聽，怎么想的就怎么說。學生寫這篇作文是有基礎的。(1)師：同學們，上周我們學習了第三單元的四篇描繪秋天的課文，誰來說說秋天是怎樣的景象？（2）教師渲染：秋天是個美麗的季節(jié)，是個豐收的季節(jié)，秋天給我們帶來了很多的樂趣：小伙伴們放風箏的身影、玩耍嬉戲的場面都讓我們回味無窮。師：他觀察得多仔細呀！不僅說出美麗的景象，還體會到了秋收
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