c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)word版-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。break。 不再修改,返回主頁(yè)請(qǐng)按 2\n)。 scanf(%d,amp。 case 8:printf(電話改為: )。 scanf(%d,amp。st[i1].boime=boime。 getchar()。num)。 printf(請(qǐng)輸入你想修改的那一項(xiàng)序號(hào):\n)。i++) { if(strcmp(st[i].name,name)==0) { printf(\n 已找到該生，原始記錄為：\n)。 display()。char boime[20]。 switch(t) { case 1:search()。 printf(\n 學(xué)號(hào)\t 姓名\t 性別\t 年齡\t \t 住址\t 電話\n)。 int i, t。 scanf(%d,amp。im。 default :break。}if(i==m)printf(“\n 對(duì)不起，查無(wú)此人\n”)。scanf(“%s”,amp。break。 printf(\n%d\t%s\t%c\t%s\t%d\t%d\t%s\t%ld\n,st[i].num,st[i].name,st[i].sex,st[i].boime,st[i].age,st[i].qq,st[i].addr,st[i].tel)。 int m=load()。case4:printf(“按 查詢\n”)。search_num()。 if(t=1amp。 } void search()/*查詢函數(shù)*/ { int t,flag。 printf(%d\n,count)。8 printf(請(qǐng)輸入住址: )。scanf(“%s”,amp。 printf(\n)。 printf(請(qǐng)輸入想增加的學(xué)生數(shù):\n)。 int n。 /*調(diào)用瀏覽函數(shù) */ printf(\n 繼續(xù)刪除請(qǐng)按 1，不再刪除請(qǐng)按 2\n)。 strcpy(st[j].addr,st[j+1].addr)。jm1。im。 printf(\n 原來(lái)的學(xué)生信息:\n)。 int m=load()。 exit(0)。 } for (i=0。st[i].tel)。 scanf(%d,amp。scanf(“%s”,amp。 printf(請(qǐng)輸入姓名: )。m)。 /*調(diào)用菜單函數(shù)*/ printf(請(qǐng)?jiān)俅芜x擇你需要操作的步驟(16):\n)。 printf(是否繼續(xù)進(jìn)行(y or n):\n)。printf(\n)。printf(\n)。printf(\n)。 } else { flag=0。 menu()。 printf( )。 printf(\n)。 void search()。 long int tel。 功能模塊設(shè)計(jì)根據(jù)功能描述，學(xué)生信息管理系統(tǒng)可以分為 6 個(gè)模塊，每一個(gè)模塊有提供了更具體的功能。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握程序開(kāi)發(fā)技本項(xiàng)目的名稱是學(xué)校信息管理系統(tǒng)，設(shè)計(jì)的對(duì)象是學(xué)校管理方和學(xué)生，因此設(shè)計(jì)項(xiàng)目的時(shí)候以教師和學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā)，系統(tǒng)的外觀界面也是針對(duì)他們而設(shè)計(jì)。所以，學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)也是一個(gè)時(shí)代必經(jīng)的階段。題目名稱 學(xué)生信息管理學(xué)生學(xué)部（系） 管理學(xué)部專業(yè)班級(jí) 11 信管 1 班姓 名學(xué) 號(hào) 1150411010 四、課程設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程安排序號(hào) 設(shè)計(jì)（論文）各階段內(nèi)容 地點(diǎn) 起止日期1 搜集資料 圖書館 2 需求分析 圖書館 3 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì) 圖書館 4 功能模塊的實(shí)現(xiàn) 綜 704 機(jī)房 5 系統(tǒng)測(cè)試，運(yùn)行 綜 704 機(jī)房 6 完成課程設(shè)計(jì)（論文） 綜 704 機(jī)房 五、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)[1] 程序設(shè)計(jì)(第三版)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2022.[2] 李春葆,張植民, 語(yǔ)言設(shè)計(jì)題典[M].北京：清華大學(xué)出版社，2022[3] C/C++程序設(shè)計(jì)教程[M].廣州：華南理工大學(xué)出版社,2022.[4] Kernighan B W,Ritchie D 程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言[M].2 ,李志，譯,北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2022.[5] 樓永健,吳鵬, 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)[M].北京:人民郵電出版社,2022.[6] 田淑清,周海燕, 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)[M].北京:高等教育出版社,2022發(fā)出任務(wù)書日期： 2022 年 4 月 15 日 指導(dǎo)教師簽名：計(jì)劃完成日期： 2022 年 6 月 25 日 教學(xué)單位責(zé)任人簽章： 摘要學(xué)生信息存儲(chǔ)管理是學(xué)校管理現(xiàn)代化非常重要的一環(huán)，直接和學(xué)生管理、學(xué)校管理密切相關(guān)。學(xué)習(xí)相關(guān)開(kāi)發(fā)工具和應(yīng)用軟件，熟悉系 統(tǒng) 建設(shè)過(guò)程。本課程設(shè)計(jì)以 Microsoft C++作為系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)。如果讓個(gè)人去管理文檔，就會(huì)顯得費(fèi)時(shí)費(fèi)力。 （4）刪除功能是對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行刪除。 char boime[20]。 void display()。 void modify()。 printf( \n)。 printf(\n)。amp。input()。search()。add()。 default :break。) { flag=1。 } } void input() /*錄入函數(shù)*/ { int i,m。st[i].num)。st[i].sex)。st[i].age)。 getchar()。 FILE*fp。 } int load() /*導(dǎo)入函數(shù)*/ { FILE*fp。 }6fclose(fp)。 } void del() /*刪除函數(shù)*/ { int m=load()。 for(flag=1,i=0。 scanf(%d,amp。 st[j].age=st[j+1].age。 printf(\n 瀏覽刪除后的所有學(xué)生信息:\n)。 case 2:break。 display()。i++) { printf(\n 請(qǐng)輸入新增加學(xué)生的信息:\n)。 scanf(%c,amp。printf(請(qǐng)輸入 : )。 printf(\n)。 save(m)。進(jìn)入主函數(shù)按5\n)。 printf(您輸入有誤，請(qǐng)重新選擇!)。case3:printf(“按姓名查詢\n”)。 default:break
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