[中考理化生]2009年河北省中考物理試題評(píng)析-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，改變和優(yōu)化自身的教學(xué)方式，探索出有效的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。3. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ξ锢韺W(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。現(xiàn)在的考查注重通過具體情景，考查運(yùn)用知識(shí)和技能靈活解決實(shí)際問題的能力，考查考生的科學(xué)素養(yǎng)──獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力，科學(xué)探究、過程和方法的考查在增加，學(xué)生身邊的物理與科學(xué)技術(shù)社會(huì)聯(lián)系緊密的知識(shí)考查在增加。已知此時(shí)供電站輸出的電壓是220V，則供電站距他家多遠(yuǎn)？（已知每千米導(dǎo)線的電阻為5Ω） [解析] 本題涉及的物理知識(shí)貫穿整個(gè)電學(xué)內(nèi)容，是一個(gè)綜合性的電學(xué)問題。今年試題通過“小明在用單擺做動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中，感到小球往返擺動(dòng)的時(shí)間很有規(guī)律”的情景，引起學(xué)生的好奇心，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。圖5（1）用一小球，使其擺動(dòng)，記下小球往返擺動(dòng)次數(shù)和所用的時(shí)間；在擺長(zhǎng)不變的條件下，用質(zhì)量不同的小球，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。對(duì)實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行評(píng)價(jià)、反思是科學(xué)探究的要素之一，通過實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)，考查學(xué)生用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，潮濕（或有腐蝕性）的物體不能直接放在天平的托盤上。（2）下表是小明實(shí)驗(yàn)中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格。是學(xué)生向往參加的一。這層氣墊不但對(duì)滑雪板施加一個(gè)向上的力，并且減小了雪地與滑雪板之間的摩擦。的光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出反射光線并標(biāo)出反射角度數(shù)。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。h題目的設(shè)置既考查了學(xué)生對(duì)用電常識(shí)的掌握，又有利于引導(dǎo)教師重視和挖掘教材中的豐富內(nèi)容，使學(xué)生跳出題海。物理試題采用了14幅圖片與4個(gè)表格，考查了學(xué)生從圖表中提取信息、提出問題、分析解決問題的能力，并能夠激發(fā)考生繼續(xù)學(xué)好物理的興趣和探究熱情，有利于考生發(fā)揮出最佳水平。試題在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)考生的能力要求，加強(qiáng)“能力考查”。卷Ⅰ為單選題，卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題。2009年河北省中考物理試題評(píng)析 2009年河北省中考物理試題（含綜合試題，下同）符合全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《河北省2009年中考文化課學(xué)科說明》的要求。全卷包含物理試題、化學(xué)試題、綜合試題，題型有選擇題、填空及簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算應(yīng)用題。注重了對(duì)物理規(guī)律靈活運(yùn)用的考查；注重應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題能力的考查；注重了審題能力、觀察能力、理解能力的考查，要求考生具有較扎實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)，有良好的分析能力和綜合應(yīng)用能力，避免對(duì)知識(shí)的死記硬背。6．難度適中，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能物理試題中的各部分起點(diǎn)低，坡度緩，幾年來(lái)是比較穩(wěn)定的，符合物理學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，既體現(xiàn)了義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，又能把高中階段各類學(xué)校所需的學(xué)生區(qū)分出來(lái)，有利于高一級(jí)學(xué)校選拔新生，正確的引導(dǎo)初中學(xué)物理教學(xué)，有利于新課程的實(shí)施。[例2] 21．一物體（長(zhǎng)方體）漂浮在液面上，如圖1（甲）所示。h知道阿基米德原理”，“通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算”。[解析] 本題考查光的反射定律，鏡面反射等內(nèi)容，在課程標(biāo)準(zhǔn)要求“通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)，探究并了解光的反射和折射規(guī)律”，“了解光的反射規(guī)律”。然而，這層氣墊只能維持一段很短的時(shí)間。本題以滑雪這項(xiàng)體育活動(dòng)為背景材料，對(duì)其中涉及的物理知識(shí)進(jìn)行探究。請(qǐng)根據(jù)圖4中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。加強(qiáng)了從規(guī)范操作、評(píng)價(jià)等方面考查科學(xué)探究的力度。小明經(jīng)計(jì)算分析得出結(jié)論：在擺長(zhǎng)不變的條件下，小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)?？疾樘岢霾孪?、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、評(píng)價(jià)等科學(xué)探究的要素，同屬于控制變量法，但調(diào)整了考查角度。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，用學(xué)到
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