【摘要】(一)瞬時電流速斷保護(hù)(第I段)僅反映電流增大且不帶時限動作的一種電流保護(hù)。1.原理瞬時電流速斷保護(hù)動作特性分析曲線1表示最大運(yùn)行方式下三相短路電流隨的變化曲線。曲線2表示最小運(yùn)行方式下兩相短路電流隨的變化曲線。①動作電流:按大于本線路末端短路時流過保護(hù)安裝處的最大短路電流來整定,即②靈敏系數(shù):是用其最小保護(hù)范圍來衡量。線
2025-08-18 16:50
【摘要】三段七步讀寫整合教學(xué)模式浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院羅曉杰三段七步讀寫整合教學(xué)模式?三段:讀——說——寫?七步:導(dǎo)—說—讀—談—學(xué)/練—寫—評/改?話題導(dǎo)入——聽說?讀前活動——讀前?閱讀理解——讀中?讀后談?wù)摗x后?寫前準(zhǔn)備——寫前?初稿寫作——寫中
2025-07-17 23:24
【摘要】西方古典建筑認(rèn)識報告——淺談沙面建筑立面三段式處理西方古典建筑認(rèn)識報告——淺談沙面建筑立面三段式處理?摘要:本文以沙面的幾個建筑為例,印證并分析西方古典建筑立面三段式構(gòu)圖的具體實(shí)現(xiàn)方式。關(guān)鍵詞:沙面?三段式立面?一.前言?這雖然是一片小論文,但我想還是需要在最開頭用一小段文字先把思路整理好,再展開敘述。對于沙面
2025-06-23 22:57
【摘要】......三段式課堂教學(xué)模式解讀昔陽縣北關(guān)小學(xué)課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),應(yīng)該首先從課堂教學(xué)上予以突破。三段式課堂教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)是:“先學(xué)后教,合作探究,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”;精髓是:課堂教學(xué)應(yīng)該是
2025-04-16 12:49
【摘要】任務(wù)三段式電流保護(hù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)?掌握無時限電流過電流保護(hù)的工作原理、整定原則、接線圖、特點(diǎn)?限時電流過電流保護(hù)的工作原理、整定原則、接線圖、特點(diǎn)?定時限過電流保護(hù)的工作原理、整定原則、接線圖、特點(diǎn)?階段式電流保護(hù)幾個基本概念?系統(tǒng)最大運(yùn)行方式:就是在被保護(hù)線路末端發(fā)生短路時,系統(tǒng)等值阻抗最小,而通過保護(hù)裝
2025-05-07 22:25
【摘要】三段論(論證形式)有效性判定1.引入三段論的背景3.五規(guī)則法判定三段論有效性5.課堂練習(xí)1.引入三段論的背景針對以原子命題(符號)為最小組成單位的論證形式,我們學(xué)習(xí)了真值表方法、歸謬賦值法和命題自然演繹法,這些方法都是值得信賴的。然而,這些方法卻不是“全能的”。針對另外一些論證,用這些方法,我們無法判定其有
2025-05-12 12:24
【摘要】----第一章保險概述(一)單項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于保險含義的說法是()。B.我國《保險法》將保險定義為商業(yè)保險行為C.保險是社會保障制度的重要組成部分D.保險是風(fēng)險管理的一種方法2.純粹風(fēng)險是指()。C.只有損失可能而無獲利機(jī)會的風(fēng)險3.厘定財產(chǎn)保險純費(fèi)率是用()來
2025-05-13 05:41
【摘要】《武術(shù)——三段劍術(shù)》主題單元教學(xué)實(shí)施方案主題單元名稱武術(shù)——三段劍術(shù)作者姓名弭貴芳學(xué)科體育學(xué)生年級高中二年級學(xué)生人數(shù)40人專題1:劍術(shù)的基本方法(1課時)規(guī)劃項(xiàng)目具體內(nèi)容實(shí)施前確定教學(xué)環(huán)境做好在“室內(nèi)體育館”上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備:場地合理布置;檢查電源、投影儀。準(zhǔn)備教學(xué)資源,劍41把,照相機(jī):抱拳禮的含義。(一
2025-05-10 12:18
【摘要】第一篇:三段五步教學(xué)模式 “三段五步”教學(xué)模式 ——在《中東》一課的運(yùn)用 劉橋中心學(xué)校王昆侖 今天課堂改革已進(jìn)入深水區(qū)。它對學(xué)校來講,需要的是充分的理解和強(qiáng)力的執(zhí)行,對教師來講,需要的是勇敢的...
2025-10-08 12:29
【摘要】第一篇:三段五步式目標(biāo)教學(xué)法 “三段五步式目標(biāo)教學(xué)法”實(shí)踐探究 物理王宏偉 為了實(shí)現(xiàn)高效課堂,我們學(xué)校提出了“三段五步”課堂教學(xué)模式,“三段”即課前、課中、課后,“五步”即 1、學(xué)情調(diào)查,提出...
2025-10-15 19:26
【摘要】第一篇:灤平六中三段六步 灤平六中 問題引導(dǎo)式“六段”課堂教學(xué)模式 灤平六中始建于2007年11月,由巴克什營鎮(zhèn)中、火斗山中學(xué)、兩間房中學(xué)合并成而。三年來,學(xué)校在教育質(zhì)量上取得了“一年一提升,三...
2025-11-07 00:18
【摘要】第一篇:“三段六步”試卷講評課教學(xué)模式 “三段六步”試卷講評課教學(xué)模式 山東冠縣清泉中學(xué)王安祥 考試是對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的一種評價方法。在考試之后,需要把評價的結(jié)果反饋給學(xué)生...
2025-10-26 14:08
【摘要】愚公移山太行,王屋二山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。方——方圓,范圍,指周圍的長度。仞——古代長度單位,以七尺或八尺為一仞。河陽——黃河北岸。山的北面和江河的南面叫做陰,山的南面和江河的北面叫做陽。太行、王屋兩座大山,方圓七百里,高萬丈。它們本來在冀州的南部、黃河北岸的北邊。北山愚公者,年且九十,面山而居。且——將要,快要。北山有個叫愚公的人
2025-06-23 18:49
【摘要】第一篇:初三段年級組工作總結(jié)[定稿] 初三段年級組工作總結(jié) 2007學(xué)年初三年段全體教師以對祖國、對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠團(tuán)結(jié),化壓力為動力...
2025-10-15 21:20
【摘要】管理基礎(chǔ)知識系列經(jīng)理人批評屬下員工三段論如果你批評員工后,員工郁悶地工作幾天,或是哭泣了,那么只能說明你的批評工作方法不科學(xué),你的批評效果是負(fù)向的。員工傷心,不理解,郁悶,就不會得到進(jìn)步。后來的再次錯誤還有可能發(fā)生,時間長了,員工認(rèn)為你不是好領(lǐng)導(dǎo),而你也會認(rèn)為這位員工朽木不可雕,也會對他失去信心!如何批評員工,
2025-05-13 22:06