高中歷史第一單元先秦單元質(zhì)量評(píng)估一-免費(fèi)閱讀
【正文】 時(shí)代潮流：鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大 ， 社會(huì)生產(chǎn)力顯著提高；諸侯爭(zhēng)霸 ， 戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 ， 統(tǒng)一趨勢(shì)逐步形成 。 、 同一時(shí)期的不同政策會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)產(chǎn)生不可估量的影響 。 ② 實(shí)物史料 （ 答出其中一項(xiàng)即可給滿分 ， 其他言之有理的表達(dá)可以酌情給分 ） 。 ” （ 2） 郭沫若為什么認(rèn)為春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)學(xué)術(shù)思想史上的黃金時(shí)代 ？ 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí) ， 分析春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)學(xué)術(shù)思想史上黃金時(shí)代的原因 。 四個(gè)選項(xiàng)均為正確敘述 ， 只有 D最符合題意 。故王者刑九而賞一 ， 削國(guó)賞九而刑一 。 A是荀子觀點(diǎn) ， C是墨家主張 ， D是法家思想 。 文王發(fā)政施仁 ， 必先斯四者 。 15.（ 2022 ” 此現(xiàn)象對(duì)秦政權(quán)的積極意義在于 ( ) 【 解析 】 選 C。 ，商鞅變法推行“重農(nóng)抑商”政策的最主要目的是（ ） 【 解析 】 選 D。 ，社會(huì)生產(chǎn)方式發(fā)生重大變化，其突出表現(xiàn)為（ ） ① 分封制的大力推行 ② 鐵器的使用和牛耕的推廣 ③ 井田制的瓦解 ④ 地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的產(chǎn)生 A.① B.②③ C.②③④ D.①②③④ 【 解析 】 選 C。 由此判斷最晚出現(xiàn)的是鐵耜 ， 故應(yīng)選 D。 秦 、 晉兩國(guó)國(guó)君幾代都互相通婚 ， 后稱兩姓聯(lián)姻為 “ 秦晉之好 ” 。 重慶模擬 ） 和諧社會(huì)強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系統(tǒng)一 ，并強(qiáng)調(diào)人和自然的協(xié)調(diào)發(fā)展 。司母戊鼎是商朝青銅器的杰出代表 ， 直接反映了商朝的青銅鑄造和青銅藝術(shù) ， 故 C正確 。 隨后 ，吳 、 越等國(guó)國(guó)君也相繼稱王 。 “ 部落時(shí)代 ” 指原始社會(huì) ， “ 郡縣時(shí)代 ” 指秦朝及以后的封建王朝 。 “ 封建時(shí)代 ”指西周時(shí)期實(shí)行分封制 ， 以達(dá)到封邦建國(guó)的目的 ， 故稱 “ 封建時(shí)代 ” 。 上述現(xiàn)象本質(zhì)上反映 ( ) A． 專制制度動(dòng)搖 B． 江南經(jīng)濟(jì)超過(guò)北方 C． 分封制的動(dòng)搖 D． 周王至尊地位動(dòng)搖 【 解析 】 選 C。 商周時(shí)期雖然出現(xiàn)了青銅農(nóng)具 ， 但由于青銅比較珍貴 ， 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中很少使用 ， 故排除干擾項(xiàng) A、 B。 下列思想主張或社會(huì)實(shí)踐符合上述要求的有 ( ) ① “ 制民之產(chǎn) ， 勿奪其時(shí) ” ②“ 草木榮華滋碩之時(shí) ， 則斧斤不入山林 ” ③ 都江堰建成 ， 成都平原謂之天府 ④“ 賈人不得衣絲乘車 ， 重租稅以困辱之 ” 。 這一成語(yǔ)可能出現(xiàn)在 ( ) 【 解析 】 選 C。 A在商周時(shí)期出現(xiàn) ， B、 C出現(xiàn)于原始社會(huì) ， D出現(xiàn)于春秋時(shí)期 。 本題考查學(xué)生分析能力 。 本題考查學(xué)生理解分析能力 。 本題考查學(xué)生分析能力 。 吉林模擬 ） “ 金玉虎符 ” 選用國(guó)家博物館的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 “ 陽(yáng)陵虎 符 ” 復(fù)制而成 ， 上雕銘文 “ 治國(guó)平天 下 修身福自家 ” ， 其銘文體現(xiàn)的 思想屬于 ( ) 【 解析 】 選 A。 ” 材料所體現(xiàn)的政治思想是 ( ) 【 解析 】 選 C。 ， 稱我國(guó)古
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