【摘要】 《認(rèn)識(shí)中位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:冀教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第十二冊(cè)47-49頁(yè)。 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、了解“中位數(shù)”的意義,能求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 2、在讀統(tǒng)計(jì)...
2024-12-03 04:11
【摘要】利用頻率分布直方圖計(jì)算中位數(shù)從下列頻率分布直方圖中估計(jì)所有中位數(shù)與眾數(shù)之和為(???)元。答案:7400如何用頻率分布直方圖求方差,中位數(shù),平均數(shù),眾數(shù)已知一組數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖如圖所示.求眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù).如圖所示是一樣本的頻率分布直方圖,則由圖形中的數(shù)據(jù),可以估計(jì)眾數(shù)與中位數(shù))分
2025-06-26 20:39
【摘要】第六章數(shù)據(jù)的分析6.1平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)眾數(shù)1.一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的____.2.平均數(shù)的計(jì)算要用到所有的數(shù)據(jù),它能夠充分利用數(shù)據(jù)提供的信息,因此在現(xiàn)實(shí)生活中較為常用,但它受極端值影響較__.眾數(shù)大3.中位數(shù)只需很少的計(jì)算,____極端值影響,這在有些情況下是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)
2025-06-14 01:22
【摘要】第六章數(shù)據(jù)的分析2中位數(shù)與眾數(shù)2中位數(shù)與眾數(shù)第六章數(shù)據(jù)的分析A知識(shí)要點(diǎn)分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識(shí)要點(diǎn)分類練2中位數(shù)與眾數(shù)知識(shí)點(diǎn)1中位數(shù)的概念1.將數(shù)據(jù)1,3,2,3,1,0,2按從小到大排列為_______
2025-06-20 05:18
【摘要】第2課時(shí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用首頁(yè)課件目錄末頁(yè)第20章平均數(shù)2.數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)第2課時(shí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的選用第2課時(shí)平均數(shù)、中位數(shù)和眾
2025-06-14 14:17
【摘要】中位數(shù)一、教與學(xué)目標(biāo):1、能說出中位數(shù)的概念,會(huì)求出一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。2、體會(huì)中位數(shù)與平均數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系,并會(huì)解釋數(shù)據(jù)的集中程度。二、教與學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):會(huì)求出一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。難點(diǎn):根據(jù)一組數(shù)據(jù)的中位數(shù),解釋數(shù)據(jù)的集中程度。三、教與學(xué)方法:探究與自學(xué)教學(xué)法四、教與學(xué)過程:(一)、情境導(dǎo)入:15名男生的
2024-12-08 13:16
【摘要】第1課時(shí)中位數(shù)和眾數(shù)第20章平均數(shù)2.數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)知識(shí)管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測(cè)評(píng)分層作業(yè)第1課時(shí)中位數(shù)和眾數(shù)第1課時(shí)中位數(shù)和眾數(shù)學(xué)習(xí)指南教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握中位數(shù)和眾數(shù)的概念
2025-06-13 14:23
【摘要】認(rèn)識(shí)中位數(shù)招聘啟事一?招聘單位:宏圖外貿(mào)公司?招聘崗位:職員(外貿(mào)營(yíng)銷)?相關(guān)要求:本科以上學(xué)歷,懂英語(yǔ)。?待遇:人均年收入90000元以上。招聘啟事二?招聘單位:神州網(wǎng)絡(luò)公司?招聘崗位:職員(網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì))?相關(guān)要求:本科以上學(xué)歷,擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)。?待遇:人均年收入53000元以上。你
2024-12-11 09:09
【摘要】數(shù)學(xué):《中位數(shù)》教案(北京課改版七年級(jí)下)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)中位數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義及優(yōu)缺點(diǎn);2能運(yùn)用中位數(shù)處理一些實(shí)際問題。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):中位數(shù)的意義和求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。難點(diǎn):理解中位數(shù)的意義。一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課動(dòng)腦筋:下面是天河餐館所有工作人員2021年10月份的工資.經(jīng)理:4200
2024-12-09 10:36
【摘要】第一篇:《中位數(shù)》評(píng)課稿 《中位數(shù)》評(píng)課稿5篇 《中位數(shù)》評(píng)課稿1 今天我校開展了縣公開課觀摩課,在本次活動(dòng)中,余老師所執(zhí)教的《中位數(shù)》一課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了平均數(shù),知道平均數(shù)是描述數(shù)據(jù)集中程度...
2024-11-16 02:52
【摘要】冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?掌握中位數(shù)的求法?明了中位數(shù)的意義?找出中位數(shù)與平均數(shù)的區(qū)別?利用中位數(shù)解決現(xiàn)實(shí)生活中的一些問題7號(hào)跳了110下,他的成績(jī)處在這組同學(xué)中的什么位置?7號(hào)跳了110下,他的成績(jī)處在這組同學(xué)中的第三名。為什么跳的比平均數(shù)少,他的成績(jī)還是第三名?疑問:110下比跳的平
2024-12-13 10:47
【摘要】初二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案第四章第4節(jié)中位數(shù)第36課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、理解中位數(shù)的概念,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。2、體會(huì)中位數(shù)與平均數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別,能結(jié)合具體情境選擇中位數(shù)或平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表,用以解釋數(shù)據(jù)的集中程度?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解中位數(shù)的概念,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。教師活動(dòng)【教學(xué)過程】一、預(yù)習(xí)交流:1、交流與發(fā)現(xiàn):15名男生的身高(單位:厘米)分別
2025-08-17 13:30
【摘要】《中位數(shù)》教學(xué)內(nèi)容:第九冊(cè)數(shù)學(xué)教科書第105——107頁(yè)“中位數(shù)”。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義,會(huì)求給定的一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。2、使初步學(xué)生了解“中位數(shù)”與“平均數(shù)”的聯(lián)系與區(qū)別,體會(huì)中位數(shù)的特點(diǎn)及使用范圍,會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況合理選擇統(tǒng)計(jì)量。3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理靈活地分
2024-11-30 07:45
【摘要】莖葉圖與眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)畫頻率分布直方圖的操作步驟(一表一圖的制作方法).即數(shù)據(jù)中最大值與最小值的差:組數(shù)=極差/組距.通常對(duì)組內(nèi)數(shù)值所在區(qū)間,取左閉右開區(qū)間,最后一組取閉區(qū)間.計(jì)算頻數(shù)和頻率,列出頻率分布表(縱軸表示頻率/組距)復(fù)習(xí):莖葉圖某賽季甲、乙兩名籃球運(yùn)
2025-06-05 22:12
【摘要】第六章數(shù)據(jù)的分析6.1平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)6.平均數(shù)第2課時(shí)加權(quán)平均數(shù)一般地,若n個(gè)數(shù)x1,x2,…,xn的權(quán)分別為w1,w2,…,wn,則這n個(gè)數(shù)的加權(quán)平均數(shù)為.x1w1+x2w2+…+xnwnw
2025-06-12 12:06