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【正文】 ? 分享教材 老師間的教材可以互惠分享，以達(dá)教學(xué)最大效益。 ?點名簿 老師將課堂點名紀(jì)錄輸入系統(tǒng)，曠課者會登記在曠課紀(jì)錄裡，以方便計分。 三趨科技 ?討論觀摩區(qū) ?跨年度、跨課程選擇想讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)的 討論 ，並可設(shè)定觀摩的時間 ?作業(yè)觀摩區(qū) ?跨年度、跨課程選擇想讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)的 作業(yè) ，並可設(shè)定觀摩的時間 評量 工具 設(shè)定 教師功能 資訊 公告 內(nèi)容 教師功能 － (7)觀摩 三趨科技 類型 功能主要用意 展示 ● 主要是 作業(yè) 的展示。郵件通知設(shè)定 (立即通知 /活動開始才通知 /活動截止前通知尚未參加學(xué)生 ) n文件的檔案上傳型式： 可多筆 Zip格式，上傳之後自動解壓縮，異開檔案清單 請壓縮成 zip格式並指定起始頁 (wmv) 評量 工具 設(shè)定 教師功能 資訊 公告 內(nèi)容 教師功能 (2)文件 三趨科技 評量 工具 設(shè)定 教師功能 資訊 公告 內(nèi)容 範(fàn)例：教師功能 新增上傳文件 三趨科技 評量 工具 設(shè)定 教師功能 資訊 公告 內(nèi)容 範(fàn)例：教師功能 新增上傳文件 三趨科技 ，進(jìn)入上檔模式 ，進(jìn)行檔案上傳 ?作業(yè)：除了 線上出作業(yè) 外，老師可將 優(yōu)良作業(yè)展示給學(xué)生參考 ?作業(yè)名稱及作業(yè)所屬單元 ?作業(yè)說明 ?作業(yè)繳交時間 ?是否可重複繳交 ?繳交型態(tài) (分組與否；個人或互動） ?是否以郵件通知學(xué)生此作業(yè) ?作業(yè)是否實施自評或互評 評量 工具 設(shè)定 教師功能 資訊 公告 內(nèi)容 教師功能 (3) 作業(yè) 三趨科技 ?在作業(yè)列表上，系統(tǒng)會自動將此堂課的作業(yè)進(jìn)行狀況做以下分類 類 別 說 明 進(jìn)行中作業(yè) 正在繳交期間的作業(yè)，可查看已交和未交學(xué)生 待批作業(yè) 學(xué)生已繳交，等待老師批改的作業(yè)，老師可進(jìn)行評分 已批作業(yè) 老師已批改完成的作業(yè)，可看批改結(jié)果 未開放作業(yè) 老師預(yù)先出好的作業(yè)放置區(qū)，可觀看設(shè)定的作業(yè)內(nèi)容 草稿作業(yè) 供備課使用，此區(qū)塊學(xué)生端不會顯示。 課程綱要 課程相關(guān)資訊 （上課地點和時間、評分標(biāo)準(zhǔn)與參考書籍等） 課程進(jìn)度 每週的課程進(jìn)度 成員 教師與助教 :列出所有參與這門課的老師和助教 可以利用 ﹝ 加入教師 ﹞ 或 ﹝ 加入助教 ﹞ 功能來變更協(xié)助教課的成員並且可設(shè)定 助教權(quán)限 學(xué)生：列出所有學(xué)生及旁聽生，老師也可自行加入或刪除旁聽生。 167。 ●互動式學(xué)習(xí)，討論區(qū)的多向溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和想法。 學(xué)生 ◎ 旁聽及成績申訴需要找到老師本人經(jīng)過其同意。 個人化介面 → 六種色系面版，隨心所欲想換就換。 教師功能 評量 工具 設(shè)定 教師功能 資訊 公告 內(nèi)容 三趨科技 範(fàn)例：教師功能 資訊 /課程綱要 評量 工具 設(shè)定 教師功能 資訊 公告 內(nèi)容 三趨科技 進(jìn)入維護(hù)課程網(wǎng)要相關(guān)資訊 範(fàn)例：教師功能 資訊 /課程介紹 評
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