試論國防生培養(yǎng)目標(biāo)、特點(diǎn)、目標(biāo)及對(duì)策-軍事雙學(xué)位畢業(yè)論文范例-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后，要在保 持課程體系相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)下，選取貼近部隊(duì)實(shí)際，貼近裝備實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，并不斷加強(qiáng)新理論、新技術(shù)、新裝備等前沿知識(shí)內(nèi)容的及時(shí)填充，做到教學(xué)內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新、滾動(dòng)發(fā)展，隨時(shí)都與部隊(duì)實(shí)際緊密相連。在 體能訓(xùn)練的同時(shí)，院校都進(jìn)行了軍事基礎(chǔ)的訓(xùn)練，也都得一定的成效。我們?cè)谧⒅丶訌?qiáng)典型骨干管理能力的同時(shí) ,也要注意團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng) ,使國防生自覺維護(hù)集體的利益 ,為集體爭(zhēng)光 ,通過集體意識(shí)的培養(yǎng) ,使同學(xué)之間有融洽的感情。以情育人 ,采取正面引導(dǎo)、多向交流等形式對(duì)國防生進(jìn)行言傳身教 ,施加影響 ,使國防生心悅誠服地接受正確的思想、自覺改造思想 ,啟動(dòng)自我教育 。運(yùn)用理論滲透 ,促進(jìn)優(yōu)良傳統(tǒng)與時(shí)事政治教育相結(jié)合。而且 ,經(jīng)過緊張的高考、填報(bào)志愿和錄取報(bào)到 ,同學(xué)們往往還沉浸在 金榜題名 !的興奮喜悅或是陶醉在入校伊始的輕松氛圍之中 ,并且對(duì)自身發(fā)展方面一些很具體、很實(shí)際的問題比較關(guān)注 ,但對(duì)自身的權(quán)利和義務(wù)還不甚了解。 。 。有的面對(duì)嚴(yán)格緊張的訓(xùn)練工作，單調(diào)枯燥的業(yè)余生活，不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，個(gè)別甚至心灰意冷，意志消沉；有的面對(duì)工作的挫折和領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，心理承受能力偏 弱，不能正確對(duì)待，甚至對(duì)從軍的選擇產(chǎn)生了動(dòng)搖。明確國防生的培養(yǎng)目標(biāo)，在目標(biāo)的指引下著重培養(yǎng)國防生，讓國防生成為既不同于軍校生，又不同于普通大學(xué)生的軍事人才成為未來戰(zhàn)爭(zhēng)中 不可缺少且關(guān)系重大的群體，為我國的軍隊(duì)建設(shè)作出巨大的貢獻(xiàn)。根據(jù)以上諸多的不同特點(diǎn)。隨著隊(duì)伍的不斷壯大，他們已成為地方大學(xué)校園里一道別樣的風(fēng)景線，他們都有一個(gè)共同的名字 —— 國防生！ 2 在了解國防生的前提下，強(qiáng)化國防生的培養(yǎng)。 國防生是指根據(jù)軍隊(duì)建設(shè)需要，由普通高等學(xué)校從參加國家統(tǒng)一招生考試錄取或保送入學(xué)且畢業(yè)后定向分配到軍隊(duì)工作的學(xué)生 。那么我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)國防生使得國防生的隊(duì)伍在部隊(duì)中能成為一支鋼鐵般的隊(duì)伍，使得國防生能在為軍隊(duì)的信息化素質(zhì)化建設(shè)中起到主導(dǎo)性的作用。 了解“ 90”后國防生的行為特點(diǎn) 入伍動(dòng)機(jī)多元，思想準(zhǔn)備不足，部分國防生知識(shí)報(bào)國、獻(xiàn)身國防的理想信念還不堅(jiān)定。 思維開放活躍，進(jìn)取意識(shí)較強(qiáng)，但行為舉止、作風(fēng)養(yǎng)成與部隊(duì)要求還有差距。 抓好國防生教育管理，是實(shí)施軍隊(duì)人才戰(zhàn)略工程、加速人才培養(yǎng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性任務(wù)。 堅(jiān)持用制度規(guī)范行為，注重從小處著眼，狠抓日常養(yǎng)成，引導(dǎo)國防生增強(qiáng)軍人意識(shí)。所以必須針對(duì)國防生這種思想認(rèn)識(shí)不到位的實(shí)際 ,做好軍訓(xùn)的思想動(dòng)員工作 ,圍繞后備軍官的培養(yǎng)目標(biāo)、任職需要 ,提出軍訓(xùn)的具體要求 ,幫助他們及時(shí)調(diào)整心態(tài) ,提供堅(jiān)實(shí)、充分的思想準(zhǔn)備 ,端正國防生的訓(xùn)練態(tài)度 ,幫助其初步樹立為 國防現(xiàn)代化事業(yè)獻(xiàn)身的思想 ,堅(jiān)定從軍報(bào)國信念。理論滲透就是在工作中將毛澤東軍事思想教育、我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育融于思想教育過程中 ,潛移默化地達(dá)到教育國防生的目的 ,使參訓(xùn)國防生了解毛澤東軍事思想形成和產(chǎn)生 的過程及基本內(nèi)容 。培養(yǎng)國防生
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