理解常見文言文實(shí)詞在文中的含義-免費(fèi)閱讀
【正文】 “涂”字作為“途”的通假字，音同形近，極易辨識。既懷恥惡必能改善，故以此激之。 若 羅綺者 ,策不與羅綺。 又如： ①腥臊并御，芳不得 薄 兮 ②至丹以荊卿為計，始 速 禍焉 ③登高而呼，聲非加 疾 也 ④每 責(zé) 一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn) ［簡析］①句中的“薄”字，可借助成語“日薄西山”中的“薄”字來推斷，“日薄西山”中的“薄”為“接近”之意，那么①句中的薄字也可用“接近”試解。 《 赤壁之戰(zhàn) 》 乘 彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ，取 樵 炊爨 樵：打柴。（ 《 屈原列傳 》 ） 【 推斷 】 “疾痛慘怛”分別陳述幾種情況，譯為“疾病、痛苦、凄慘、驚恐”，那么， “勞苦倦極”也是四種情況。倨，傲慢。 【 求全 責(zé) 備 】 全，全面?！笨梢娛抢顝V對部下的關(guān)愛，帶兵有方，說的是他領(lǐng)兵的情況而不是指李廣手下的將領(lǐng)和士兵。 ④ 廣之 將兵 ，乏絕之處見水，士卒不盡飲， 廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。 七月 》 ：七月流火，九月 授衣 。 理解 常見 文言實(shí)詞 在文中 的含義 文言實(shí)詞 0、 異讀字 通假字 偏義復(fù)詞 古今異義 破音異讀 通假異讀 古音異讀 詞類活用 【 知識網(wǎng)絡(luò) 】 一詞多義 一、通假字： 師者，所以傳道 受 業(yè)解惑也 愿伯具言臣之不敢 倍 德也 君子 生 非異也 贏糧而 景 從 舉酒 屬 客 ★ 通假字是古人在書寫中用同音代替的辦法寫成的 別字。 懷王與諸將約曰：“先破秦入咸陽者 王 之?！? 善為國者，倉廩雖滿，不 偷 于農(nóng)。通假的原則是音同，如不全同，也要近似， 聲音相差很遠(yuǎn)，一般不能構(gòu)成通假。 授衣 是“奴隸主授給奴隸衣服” ,還是“交給縫衣服的任務(wù)呢”？ 【 推敲 】 ： //不少書上將“授衣”注釋為“分發(fā)寒衣”。 B “將兵”：將領(lǐng)和士兵 （ 2021高考題） “將”可當(dāng)動詞“率領(lǐng)”講，也可作名詞“將領(lǐng)”講。所以 B項(xiàng)錯。備，完備。 亡國破家 相隨屬，而 圣君治國 累世不見也?！熬霕O”不能譯為“疲倦極了”。 信 ，具以白質(zhì) 信：使者。（ 1）裴矩遂能 廷折 ，不肯 面從 譯文： “廷 ” 用在動詞 “ 折 ” 前面，什么用法？ “面 ” 用在動詞 “ 從 ”前面，什么用法？ 譯文 ： 裴矩竟然能夠當(dāng)廷辯駁，不肯當(dāng)面順從。 《 詩 ②
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