民主評議整改承諾-免費(fèi)閱讀
【正文】 要注重建立長效機(jī)制，扎實(shí)抓好制度建設(shè)。 責(zé)任人：尚拯 整改時(shí)限： 2021 年 9 月中旬完成并長期堅(jiān)持 ５．厲行節(jié)約制度整改。 整改目標(biāo)：深入基層、深入員工、深入實(shí)際，開展調(diào)查研究，認(rèn)真聽取群眾的意見，尋求解決問題的良策，不斷提高調(diào)查研究水平，為決策提供真實(shí)而全面的事實(shí)依據(jù)，集中職工的智慧，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)工作，重點(diǎn)解決工作落實(shí)不深入的問題。 （四）在奢靡之風(fēng)方面 接待管理不夠嚴(yán)格，存在同事之間相互請吃請喝的現(xiàn)象。 ２、干部職工調(diào)查工作不夠?qū)?。到?huì)指導(dǎo)的局督導(dǎo)組對民主評議情況要進(jìn)行點(diǎn)評，參加會(huì) 議的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)性講話，總結(jié)會(huì)議開展情況，幫助我們提高認(rèn)識(shí)、正視問題，消除隔閡、增進(jìn)了解、促進(jìn)團(tuán)結(jié)。批評與自我批評切實(shí)開展，班子團(tuán)結(jié)更加緊密。嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，同黨中央保持高度一致。 樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為著力點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式為落腳點(diǎn)，積極參加黨支部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)。 第一 ，加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治思想理論的力度，用科學(xué)的理論武裝頭腦。在今后業(yè)務(wù)工作中，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提高業(yè)務(wù)工作能力。進(jìn)一步解放自身思想，積極向其它優(yōu)秀地區(qū)學(xué)習(xí)，多思考發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)群眾致富。 隆湖四站小學(xué)黨支部 2021 年 6 月 3 日 第四篇：民主評議整改措施 民主評議整改措施 在這次述職評議中，各位黨員從關(guān)心、愛護(hù)、幫助干部的角度出發(fā)，對我作出了評議。通過此項(xiàng)活動(dòng)，對學(xué)生言語和行為中積極面、 光明面、長處、優(yōu)點(diǎn)和潛力，予以有選擇的、特別的關(guān)注。整改措施：和“十個(gè)一”工程緊密結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上更多的開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓文體活 動(dòng)成為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容。 （ 2）嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。另一方面通過主題班會(huì)的形式讓孩子清楚自己的優(yōu)點(diǎn)并樹立自信。 不同意見或建議一：希望教師更加關(guān)心弱勢學(xué)生。通過家訪，班主任可以了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)，并和家長共同研究如何對學(xué)生進(jìn)行教育。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)生 (特別是城市學(xué)生 )家庭電話日益普及，電話聯(lián)系已經(jīng)成為班主任和家長相互聯(lián)系的重要手段。這種形式的家流可以密切教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，特別是增強(qiáng)了學(xué) 生的信心。在幫助其認(rèn)清學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性，同時(shí)讓其接受認(rèn)同，并幫助其克服困難達(dá)到評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，以形成習(xí)慣的前提條件下，可以適當(dāng)降低無效作業(yè)。學(xué)生所生活的環(huán)境豐富多彩，他們每時(shí)每刻都在接受來自四面八方的資訊，老師再也不是他們唯一的資訊來源了，他們的視野在不斷開闊，知識(shí)面在與日俱寬 。 人非圣賢，孰能無過？如今的學(xué)生活潑有余，自我控制能力不足，受挫能力、忍耐力、包容 力均降低。 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聽課和教師相互聽評以促教師整體素質(zhì)的提高。 （二）加強(qiáng)教師職工隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)飲用水源地管理，落實(shí)飲用水源地安全保障責(zé)任制。編制《隨州市水資源保護(hù)規(guī)劃》、制定《隨州市水資源管理辦法》、《隨州市節(jié)約用水管理辦法》、《建設(shè)項(xiàng)目水資源論證管理辦法》等規(guī)范性文件，用規(guī)劃和規(guī)范性文件（制度）管理水資源。 第二篇：民主評議整改承諾 一、水資源保護(hù)力度不夠的問題 以我市實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度示范建設(shè)試點(diǎn)為契機(jī)，嚴(yán)格落實(shí)水資源管理“三條紅線”控制指標(biāo)，并將水資源“三條紅線”指標(biāo)完成情況作為各級(jí)政府和相關(guān)部門綜合考核內(nèi)容。共收集到來自家長、學(xué)生、教師的意見和建議共 28 條，家長意見匯總經(jīng)過梳理，這些意見和建議共分二個(gè)方面，具體如下： 共性問題一：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。 牢固樹立“十種意識(shí)”：育人意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、和諧意識(shí)、品牌意識(shí)。 加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際教學(xué)能力。我們教育工作的成效取決于是否可以走進(jìn)被教育者的內(nèi)心世界，選擇最適合其接受和認(rèn)可的方式達(dá)到教育目的。 每個(gè)孩子多有自己的特質(zhì)，特長。人際交流是家校之間的是雙向交流，鼓勵(lì)家長對學(xué)校發(fā)出的信息作出反應(yīng)，并將他們所了解的情況、關(guān)心的問題和心中的所想反饋給學(xué)校。家長會(huì)是為全班學(xué)生統(tǒng)一要求召開的，其主要內(nèi)容有：傳達(dá)學(xué)校及班級(jí)工作計(jì)劃；向家長提出共同搞好班級(jí)管理的建 議和要求；匯報(bào)班級(jí)管理工作，征求家長對學(xué)校和班級(jí)管理工作的意見；針對班級(jí)教育和家庭教育的某些思想傾向和普遍問題，共同研究對學(xué)生的教育方法和管理方法；組織家長交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)等。通過書面聯(lián)系，班主任可以把學(xué)?；虬嗉?jí)要開展的重大教育活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)及時(shí)告訴家長，使每個(gè)家長及時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。但是更具隨和、情感色彩的歡迎方式的是 教師在上課前與家長進(jìn)行簡單的交談，口頭交待注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)他們在某些活動(dòng)中積極參與?！? 二、幫助學(xué)生融入集體，讓他們感受陽光、感受溫暖 班主任及相關(guān)教師要對這個(gè)特殊學(xué)生格外照顧，不僅經(jīng)常找他們談心，進(jìn)行心靈的溝通，讓他們找回自信，還在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地安排他們多參與，以增加他們成功的機(jī)會(huì)這樣就會(huì)有很大的進(jìn)步。（ 3）加強(qiáng)路隊(duì)護(hù)送工作。（ 4）負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)熟悉并了解校園安全情況，對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要一一做思想工作，耐心接待，盡力化解。 不同意見或建議六：開展心理輔導(dǎo)。今后還將不斷完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，對于提高教師的工作積極性和教 育科研水平提供有力保障。 轉(zhuǎn)變作風(fēng)，力戒“形式主義”。 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，樹立牢固的理想信念和宗旨
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