企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會合集五篇-免費閱讀
【正文】 外包 正成為現(xiàn)代員工培訓(xùn)的一種流行趨勢。美國大企業(yè)現(xiàn)在一般都設(shè)有自己的專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，常見的形式有培訓(xùn)中心、人力資源開發(fā)中心、公司大學(xué)等等。在傳統(tǒng)的以講授為主的培訓(xùn)中，培訓(xùn)工具十分簡單，一間教室、一張黑板、一本教材。 科學(xué)化、多樣化的培訓(xùn)方法。惠普的培訓(xùn)課程，由于其來源于企業(yè)實踐，并經(jīng)過了去粗取精，由表及里的提煉與深化，因而在指導(dǎo)實踐時就能有的放矢。 著名教育家陶行知極力倡導(dǎo)“教學(xué)做合一”，認(rèn)為：“在做中教，乃是真教；在做中學(xué)，乃是真學(xué) ”。 如何開展企業(yè)的培訓(xùn)工作？使之具有實效性。 隨著形勢的發(fā)展，當(dāng)代對于現(xiàn)代培訓(xùn)師提出了更高更規(guī)范的要求。如講演、小組討論、問題解答（咨詢）、案例分析、實驗、角色扮演、觀摩學(xué)習(xí)、論壇式教學(xué)、圖解式教學(xué)、合作式專題討論、講評式教學(xué)。 其實，事后的自我完善，是培訓(xùn)三階段重點之重，它不僅僅是簡單地地完成了培訓(xùn)任務(wù)，檢驗我們培訓(xùn)準(zhǔn)備的功底如何，更重要的是，它能夠彌補我 們的不足，提升我們今后的培訓(xùn)水平，在確保培訓(xùn)質(zhì)量的前提下，獲取更大的培訓(xùn)市場，實現(xiàn)可持續(xù)再發(fā)展，再進(jìn)步，再成功的最科學(xué)有力的保障。廣大學(xué)員在親身參與，身體力行中，真正體會感悟到了作為培訓(xùn)師應(yīng)掌握的知識技巧和正確方法，促使我們深沉的思考回味。 整個培訓(xùn)過程中，趙老師始終貫徹“培”與“訓(xùn)”的有機結(jié)合，雙雙用功，齊頭并進(jìn)，使學(xué)員無論是知識層方面，還是實踐操作方面，都收獲豐盈，取得了良好效果。雖然難度很大，當(dāng)我相信我們通過這次培訓(xùn)，已經(jīng)開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓(xùn)師進(jìn)而成長成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。 第三點憂慮來自我們做培訓(xùn)師的本身。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當(dāng)有限的。培訓(xùn)作為一個產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初見端倪，但培訓(xùn)師、尤其是優(yōu)秀的培訓(xùn)師卻極其稀缺。培訓(xùn)師需要掌握的知識是相當(dāng)廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。 我們看看教材中關(guān)于制定培訓(xùn)總體計劃、開發(fā)培訓(xùn)項目、開發(fā)培訓(xùn)課程、開發(fā)培訓(xùn)教材、教師任用資格與培訓(xùn)評估、指導(dǎo)培訓(xùn)工作、人員素質(zhì)測評、崗位職務(wù)描述、現(xiàn)代教育培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)活動的組織管理、教學(xué)活動的實施各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓(xùn)師究竟是吃什么飯干什么活的?！懊鴦蓊^過河”的干了這么多年，是到了進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、掌握更多培訓(xùn)的技能技巧、開闊培訓(xùn)視野的時候了。 在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責(zé)，不斷總結(jié)經(jīng)驗。 要學(xué)會控場技巧，也要學(xué)會如何應(yīng)對處理緊急局面。 本次的培訓(xùn)老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習(xí)到了很多知識，他們是我培訓(xùn)方面 的啟蒙老師，也是今后學(xué)習(xí)的榜樣。 我們利用周末時間，共進(jìn)行了四個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點心得體會： 一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。 三、學(xué)習(xí)需態(tài)度謹(jǐn)慎、思路清晰。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。當(dāng)然，還有一個重要原因是考取一個企業(yè) 培訓(xùn)師資格證。 按照老師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓(xùn)管理者。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗。廣東省企業(yè)培訓(xùn)師項目負(fù)責(zé)人梁玉柱指出，近幾年來，國 內(nèi)培訓(xùn)業(yè)突飛猛進(jìn)，正以每年 30%的速度遞增。而且就當(dāng)前現(xiàn)實看，持證上崗的企業(yè)培訓(xùn)師未必是企業(yè)的必備要件。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的角度談個人看法。 第四篇：企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會 企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)心得體會 企業(yè)培訓(xùn)師主要培訓(xùn)內(nèi)容簡介： 一培訓(xùn)師定義，特點，未來前景： 二有效的表達(dá)： 三 ppp表：（目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲） 四人格三層次理論，（指思想、感覺、行為，） 五自我管理之一：開心金庫。其特點有： （一）趙老師的“昨日內(nèi)容回顧”授課方法，針對成年人的特點，設(shè)計的非常簡潔分明，重點知識，朗朗上口，加深印象，比較容易掌握。這種依靠動態(tài)傳播知識的方法，非常具有活力和沖擊力，極大地提高了培訓(xùn)效果。 (二 )不斷地完善管理好自己是培訓(xùn)師充滿生機的根本所在。 （二）培訓(xùn)內(nèi)容方面要力求豐盈實效。因此必須緊密地圍繞現(xiàn)代培訓(xùn)師的要求標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)，加強自我提高，提升素質(zhì)修養(yǎng)，才能不辜負(fù)培訓(xùn)師職業(yè)稱號，更好地服務(wù)培訓(xùn)對象，造福社會。這是我在學(xué)習(xí)中考慮最多的問題?，F(xiàn)行的培訓(xùn)正需要這樣的教學(xué)模式。（摘錄于《發(fā)現(xiàn)》雜志 2021 年第二期） 因此，要做好企業(yè)的培訓(xùn)工作，企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)該重視以下方面： 全方位的培訓(xùn)內(nèi)容?，F(xiàn)代的培訓(xùn)方法應(yīng)該是多種多樣的，既有講授，又有游戲、角色扮演、小組討論等方法。這種培訓(xùn)往往易受時間、地點、人員方面的限制，難以收到良好的培訓(xùn)效果。超大型公司的培訓(xùn)機構(gòu)多以公司大學(xué)的形式出現(xiàn)，如：摩托羅拉大學(xué)，這些大學(xué)都有自己的獨立的教學(xué)培訓(xùn)設(shè)施，員工可以在大學(xué)里接受培訓(xùn)，食宿都可在大學(xué)里，十分方便。 這些都給培訓(xùn)師提出了較高的要求。近年來，一些大型公司也青睞了 外包 這種形式。 立體化、專業(yè)化培訓(xùn)模式。 現(xiàn)代化的培訓(xùn)手段和工具。而 IBM 公司基層經(jīng)理在走上新崗位的第一年要接受 80 小時的課堂培訓(xùn)，內(nèi)容包括公司的歷史信念、政策、習(xí)慣 做法以及如何對員工進(jìn)行激勵、贊揚、勸告等基本管理技能；部門經(jīng)理則還要接受有效溝通、人員管理、經(jīng)營思想、戰(zhàn)略計劃等方面的培訓(xùn)。公司將這些優(yōu)秀經(jīng)理在管理中的經(jīng)驗進(jìn)行收集和整理，發(fā)現(xiàn)他們在管理過程中所運 用的方法極為相近，經(jīng)過歸納和總結(jié)，提煉出管理的五個步驟，即確定宗旨與使命、建立共同的遠(yuǎn)景、制定共同計劃
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