【正文】 班主任要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)、抓住學(xué)生每一個大膽的猜測和創(chuàng)意?？傊嘀魅卫蠋煈?yīng)該成為生活中的愛心人、耐心人、 細(xì)心人、創(chuàng)新人。此法也適用于消弱或排除外界不良因素對教室內(nèi)學(xué)生的影響，如可安排一些自制力強(qiáng)的同學(xué)坐在教室的窗口或門旁。 相投法。到了初中以后，男女一般分開坐為好，以免雙方行為不便和帶來不應(yīng)有的心理影響。比如說，座位的安排，外人看來小事一樁，可是仔細(xì)想一想，作為 班主任，我們哪一次編排座位，不是經(jīng)過深思熟慮，總是因?yàn)橐恍├碛?，我們才會這樣如此地“布局”。平常教師一個贊許的微笑、一個肯定的眼神、一句不經(jīng)意的表揚(yáng)，在學(xué)生稚嫩的心田上都猶如一縷陽光。其實(shí)在衡中這個大環(huán)境下，處處都有競爭，只不過需要我們班主任加以正確的引導(dǎo)和教育。班級學(xué)生干部是班主任老師的左膀右臂，一個優(yōu)秀的班主任能夠充分利用班級的人力資源。因?yàn)樵谛聦W(xué)期開始時(shí)，教學(xué)任務(wù)是新的，課程是新的，所有一切都是從頭開始，學(xué)生 期望自己在新學(xué)期能有新的表現(xiàn)，班主任當(dāng)然也希望自己的班級從開始就能快速步入正軌。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。學(xué)習(xí)時(shí)間為 2021 年 10 月 25 日至 26 日兩天。因此班主任要時(shí)刻提醒自己，為孩子的楷模 ，孩子的典范。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。在班級里，要平等對待每一個孩子，不論他的成績好壞，家庭如何?，F(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要尋找好的方法來管理班級。每天，這個細(xì)心的小孩都會早開晚關(guān)，甚至有一次生病沒來，居然和媽媽說：媽媽，今天我沒去學(xué)校，同學(xué)們能喝到熱水嗎 ?真是個有責(zé)任心的好孩子 !第二天來上學(xué)了，我對他說：你總算來了，昨天你不在，飲水機(jī)都沒人看護(hù)了 !你的職位太重要了 !孩子臉上迅速綻放了燦爛的笑容。我一直在學(xué)習(xí)魏書生魏書生老師的班級管理方略。但我發(fā)現(xiàn)班主任與學(xué)生走得太近未必是好事，師生間過度親密的朋友關(guān)系，表面上看是氣氛融洽，師生同樂，實(shí)際上會造成對學(xué)生的溺愛與放縱，會讓學(xué)生錯誤地認(rèn)為班主任是自己人，一切好說，從而自損威信。如今，他身上的壞習(xí)慣已經(jīng)改掉了很多。對班務(wù)日志所反映的突發(fā)事件及不良傾向要及時(shí)地有針對性地處理，絕不拖拉，目的在于提高學(xué)生對班務(wù)日志管理的信賴程度，使班務(wù)日志能 最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用。不僅搞好個人衛(wèi)生，還要保持教室地面的清潔。因此，班主任除了除了做好學(xué)生的教育以及管理以外，還要做好家長的工作。雖然只有短短兩個小時(shí)的培訓(xùn)，但是我的收獲頗多、受益匪淺。就是要對個別執(zhí)意一定要坐或不坐某個位置的學(xué)生講條件。這對于增進(jìn)團(tuán)結(jié)、相互合作很有好處。一般是使學(xué)生左右輪換著坐，縱行每兩周調(diào)一次。怎樣才能給學(xué)生編排好座位呢 ? 閑暇之余，我主動與其他班主任溝通，我 才發(fā)覺編排座位的方式五花八門，各有千秋，這里面可是大有學(xué)問。通過學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識到，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛；尊重能開啟學(xué)生的心扉；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究，班主任工作更需要學(xué)問和研究。施行起來學(xué)生才會有認(rèn)同感。 不管 是優(yōu)秀的學(xué)生還是倒數(shù)第一的學(xué)生，都在忙著找優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，在忙著不斷超越自己了?！坝H民”就是使人棄舊圖新，去惡從善的意思，“在親民”就是告訴我們教師讓學(xué)生把優(yōu)點(diǎn)長處守住，使優(yōu)點(diǎn)發(fā)展、發(fā)展再發(fā)展，達(dá)到“新我”覆蓋“舊我”的目的。 “大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”（《大學(xué)》），這句話的意思是大學(xué)的宗旨（可以理解為學(xué)習(xí)的目的）在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。班級團(tuán)結(jié)，學(xué)生之間講文明懂禮貌，每天堅(jiān)持朗讀，作為班主任我們是幸福的。我國當(dāng)今為教育一詞所下的定義是“立德樹人”，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰 — 師生間心靈交往的和諧境界。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級?！边@是全國優(yōu)秀班主任丁榕在會上說的，我很喜歡這句話。 班級管理培訓(xùn)心得體會 2 雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。 （二）多向家長反饋學(xué)生情況。 二、關(guān)注每個學(xué)生，和班級一起成長 （一）以活動為媒介，培養(yǎng)班級凝聚力。對學(xué)生的愛，學(xué)生是能體會到的，只有他們感受到老師在關(guān)心、愛護(hù)他們，他們對老師的教育方式或手段才不會產(chǎn)生抵觸情緒，從而接受老師的批評教育。但寬容應(yīng)有一定限度，過度了就成了縱容。班級管理培訓(xùn)心得體會 5 則范文 第一篇：班級管理培訓(xùn)心得體會 班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 （三）班主任要有公平心。 （五）細(xì)心關(guān)注每個學(xué)生的成長。 各種主題班會，節(jié)日活動都可以成為培養(yǎng)班級凝聚力的活動素材，班主任要善于引導(dǎo)學(xué)生開展各種有意義的活動，形成一個團(tuán)結(jié)的班集體，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。 學(xué)生的成長離不開家庭和學(xué)校兩方面的作用，班主任要善于利用家庭的教育作用，多向家長反饋學(xué)生情況，尋找最有效的方法讓學(xué)生健康成長?！蔽液芟矚g。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。 班級管理培訓(xùn)心得體會 3 秋風(fēng)送爽相山旁，碩果迎風(fēng)石榴香。教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。我們也能夠成為孩子們最想成為的那個人，也是他們最信任的人，當(dāng)我聽到自己的學(xué)生說以后的理想是當(dāng)一名人民教師時(shí)，我的心里格外幸福。那么作為教育工作者，我們怎么做能達(dá)到這樣的目標(biāo)呢？ 1〉“在明明德”，即要弘 揚(yáng)人內(nèi)心光明品性，使“人之初，性本善”的明善部分發(fā)揚(yáng)光大。不和別人比，只和昨天的自己比，不斷地更新自我，刷新自我，那就不愁成不了更好的自己。就達(dá)到另一個目的 —— 學(xué)生擁有了自我管理的能力，那班級不就好管了嗎？這也就是為什么魏書生先生敢用二十節(jié)課教完二百節(jié)課的內(nèi)容，而且從不留作業(yè)，不批改作文，學(xué)生成績照樣名列前茅、比其他班高出很多的的原因吧。陳宇做班主任，凡事和同學(xué)商量，他們班上的班規(guī)班紀(jì)沒有一條是他定的，都是全班開會，然后同學(xué)討論最后全體通過，就定下了。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。 三、注重心理健康發(fā)展。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，要求我們必須開展心理健康教育。具體方法有： 高低法。若坐椅、課桌能升降，也可前后輪換著坐。 互補(bǔ)法。針對其某方面的弱項(xiàng)提出合理的進(jìn)步要求，滿足要求，方可如愿。 培訓(xùn)過程中，劉老師將理論知識與大量的班級管理實(shí)例結(jié)合起來，不僅讓老師們在理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵，更從案例實(shí)踐上獲得了處理班級事務(wù)的啟示。要取得家長的支持與配合，要獲得家長的信任，還要學(xué)會調(diào)動家長參與班級管理工作的熱情，通過校內(nèi)外結(jié)合，把學(xué)生教好。用擺事實(shí)講道理的方式，讓學(xué)生明白為什么要這樣做而不應(yīng)該那樣做，這樣師生之間便搭建起了促進(jìn)彼此心靈溝通、精神上理解的平臺。班主任應(yīng)召開班干部會議進(jìn)行班級管理的培訓(xùn)，尤其是負(fù)責(zé)記錄的學(xué)生干部強(qiáng)調(diào)記錄的規(guī)范，要做到公平公正，使班務(wù)日志制度始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，保證班務(wù)日志記錄制度實(shí)施的效果，不流于形式。學(xué)生做錯了事，要讓他明白錯在何處，讓學(xué)生在理解的過程中自己教育自己。但與學(xué)生距離太遠(yuǎn)也不行，長期一副居高臨下、不茍言笑的表情，會讓學(xué)生難以接受，避而遠(yuǎn)之。魏書生作為一名杰出的教 育改革家，其語文教學(xué)改革所取得的突出成績與其成功的班級管理是息息相關(guān)的。 其二，培養(yǎng)小干部，成立