【正文】 ...........................................................................8 本文共計(jì) 5000 字，是一篇各專業(yè)通用的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，屬于作者原創(chuàng)，絕非簡單復(fù)制粘貼。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。 三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（過程） 舉行計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。 浙江 xxxx 系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅(jiān)持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營原則，薈萃業(yè)界精英，將國外 先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與國內(nèi)企業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。為以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； ③通過實(shí)習(xí)，了解初等教育專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。 剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時(shí)候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)初等教育專業(yè)知識與實(shí)習(xí)崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識了實(shí)習(xí)單位和個人的崗位以及發(fā)展方向。 ....................................................................... 學(xué) 習(xí) 崗 位 所 需 的 知識。 為期兩個多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ，貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。 一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù) 經(jīng)過了大學(xué)四年教育學(xué)專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了根本掌握。 ...........................................................................8 本文共計(jì) 5000 字，是一篇各專業(yè)通用的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，屬于作者原創(chuàng)，絕非簡單復(fù)制粘貼。 。哈哈覺得當(dāng)老師其實(shí)真的不圖別的，所有老師都說工資和老師付出的心血是肯定不成正比的。每次去問他我用不用去班里，他都說不用了，這個您不用去了。心里覺得可逗了。兩周了，終于接觸了。而且他愿意討論說明他把我當(dāng)老師，他要是不把我當(dāng)回事完全可以不問下課問我?guī)煾?。然后也沒有什么，因?yàn)樯衔缭?5 班講了同樣的內(nèi)容，所以也沒有什么緊張的了。剛開始聽我?guī)煾档恼n，兩個班，覺得 5 班孩子上課更積極主動，和老師配合。其實(shí)是十一前的那兩天真的登上講臺，真的開始和學(xué)生有了接觸才找到點(diǎn)老師的感覺。 六、不足之處： 我相信將來我若是從事教師行業(yè)會是一個優(yōu)秀的教師，我是認(rèn)真，我是負(fù)責(zé)任，我是積極， 活躍，主動，開朗的教師，我對學(xué)生，對本本職工作有責(zé)任心，我有信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在這 45 天的實(shí)習(xí)實(shí)踐表明，我完全可以適應(yīng)語文授課要求。 四、班級管理方面： 在實(shí)習(xí)期間，我是七年級 (2)班的班主任，也是該班的語文老師。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的所有環(huán)節(jié)，努力完成了教學(xué)任務(wù)。接受任務(wù)后，我立刻動身，認(rèn)真準(zhǔn)備，全面地開展了課堂教學(xué)。 在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，提高了語言水平 和教育教學(xué)理論，提高了綜合語言運(yùn)用能力。當(dāng)時(shí)很懷念在八一參加運(yùn)動會時(shí)的自己呢。老師不同于別的好多工作就在于老師累心。他真的用的是您，讓我覺得我自己真跟個老師是的。再講兩句帶我的老師吧。相對于和同學(xué)接觸，我們在辦公室的生活還是一直很快樂的。所以還挺好的。就默寫單詞，講練習(xí)，做練習(xí)。似乎在 5 班進(jìn)了班還有人叫聲老師好。剛剛?cè)W(xué)校的時(shí)候，多多少少有一點(diǎn)點(diǎn)失落。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長 ?而這一切，只能靠自己去爭取?？赡軐?shí)習(xí)前，我們的確太高估了學(xué)生的水平，他們都對英語不是很感興趣，因此音標(biāo)都不懂，我就在我任課期間利用早晚讀和晚自習(xí)時(shí)間教他們音標(biāo)給他們時(shí)間操練，只有這樣，他們才可以自己讀單詞，讀課文。在實(shí)習(xí)過程中我上了一個完整的單元，一共 6 節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。因此，應(yīng)當(dāng)學(xué)會尊重學(xué)生，多了解他們的所需，這樣才可以促進(jìn)師生之間的交流，學(xué)生才會信服你，才會配合你的活動和服從你的安 排。 值得一提的是我的主題班會“團(tuán)結(jié)就是力量”。在第二周，就由我親自擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任了，壓力很大，回頭想想，班主任工作的確可以鍛煉我們，提升我們的能力。如何做好班主任工作 ?是值得每一位老師不斷思考探索的。 實(shí)習(xí)是一種對用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排。但是其實(shí)當(dāng)時(shí)我與組內(nèi)成員進(jìn)行的是不帶任何私人感情的就事論事的討論，也并沒有因?yàn)檫@件事而傷了和氣。最重要的是陳思程同學(xué)的英語口語非常標(biāo)準(zhǔn)，又能夠在課堂上活學(xué)活用，這是我們許多人都應(yīng)該反思和加強(qiáng)的地方。雖然“闖關(guān)游戲”和“中文填字”小游 戲確實(shí)很難再十五分鐘之內(nèi)進(jìn)行有效的操作，因此我們沒有付諸實(shí)踐，但在這次討論過程中，我們的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了有效磨合，對于教學(xué)這一環(huán)節(jié)有了更多自己的思考，也為大家之后的合作打下了深厚基礎(chǔ)，是非常有意義的一件事情。在團(tuán)隊(duì)合作里，我所承擔(dān)的任務(wù)正是制作教具。這次比賽，我們組的抽簽結(jié)果是作為最后一個組進(jìn)行。 第三次試講是在微格教室進(jìn)行。 課前進(jìn)行多次排課，更加熟悉授課的環(huán)節(jié)。對于我們教學(xué)中存在的缺點(diǎn)，老師們也提出了針對性和可行性建議，避免在以后的教學(xué)中出現(xiàn)同樣的 錯誤。 在試講前，指導(dǎo)老師對于我們將要進(jìn)行的教學(xué)進(jìn)行了理論指導(dǎo)，為我們的教學(xué)提供了理論依據(jù)并針對教學(xué)中的注意事項(xiàng)提出較好的建議?？紤]到對外漢語教學(xué)的文化差異，我配了《 Friends》中 Rachel 和 Chandler 以及Monica 和 Ross 的圖片來幫助大家理解，并通過要求學(xué)生朗讀課文的方式來使得學(xué)生更加清晰的了解“最近”和“越來越”出現(xiàn)在句中的位置，以培養(yǎng)語感來了解這兩個副詞的作用。我們以小組為單位，進(jìn)行了多次討論，按照分配的任務(wù)：由我來制作教具，由劉云同學(xué)來 完成教案，由朱雯靜同學(xué)和劉曉燕同學(xué)來制作講課需要使用的 PPT，由劉曉燕同學(xué)來進(jìn)行講解。 我制作了“春天”“裙子”“夏天”“照顧”“草”這五個詞的文字及簡筆畫卡片，劉曉燕同學(xué)在上課時(shí)通過卡片對臺下學(xué)生的復(fù)習(xí)抽查，來檢驗(yàn)同學(xué)們是否理解了上節(jié)課所學(xué)的生詞的意 義及是否記住了上節(jié)課所學(xué)的生詞的字形及讀音。王佳穎組講課的內(nèi)容是《我家有幾口人》，以抽取同學(xué)們進(jìn)行造句和跟讀生詞的方式進(jìn)行，得到了我們組諸如“聲音洪亮”、“教姿教態(tài)較好”、“吐字清晰”以及“還可以有更多互動”的評價(jià)。還應(yīng)該縮減教學(xué)內(nèi)容，盡力做到用多種教學(xué)方法，比如圖片演示、老師講解、舉例句等，來把一個語法點(diǎn)講得徹底， 講得透徹。 在第二次試講結(jié)束之后，我們進(jìn)行了小組討論。七個組的成員坐在臺下，主講人按抽簽順序一個一個上臺講課。學(xué)生們在學(xué)習(xí)，老師們也不能停止學(xué)習(xí)，只有保持終身學(xué)習(xí)，才能夠做到教學(xué)相長。從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。 其次，就實(shí)習(xí)期間自己在班主任和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個總結(jié)： 一：班主任工作實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)期間，我能很好地掌握和熟悉 全班學(xué)生姓名、個性特點(diǎn)、興趣愛好、思想情況、組織情況以及班級特點(diǎn)，工作積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于做思想工作、處理日常事務(wù)靈活而不拖沓，能制定切實(shí)可行的教育工作計(jì)劃，獨(dú)立工作能力強(qiáng)。因此，第一周的班會我們就組織了“堅(jiān)持、自信、成功”的班會。 畢竟是實(shí)習(xí)班主任，學(xué)生對我當(dāng) 然沒有原任班主任那樣懼怕，但是我認(rèn)為和他們搞好師生關(guān)系卻是十分重要的，和他們做朋友，多多了解關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，使亦師亦友的關(guān)系得以建立。所謂哪里有壓迫哪里就有反抗，如果他們不喜歡做一件事情卻硬 要壓迫他們的話，結(jié)果就可想而知了。我真的很 感動葉很滿足 ! 雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會經(jīng)常去教室和學(xué)生聊聊，早 讀自習(xí)的時(shí)候幫他們解決問題。剛到橋南中學(xué)時(shí)，在第一周，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況，并隨班聽課 (不少于六節(jié)課 )，作好聽課筆記。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)是要一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機(jī)會。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。不過似乎實(shí)習(xí)已經(jīng)過去了兩周，答案卻還沒有完全找到。只能安慰自己說高二的孩子大了，不會像初中小孩那么熱情，而且又是好學(xué)校的學(xué)生，所以這些都很正常。底下的同學(xué)一看我?guī)煾蛋嶂〉首胶竺?，我站到講臺上就在那里拍手（主要還是因?yàn)樗麄円詾槲抑v就不用默寫了。雖然被問住了，不過我還是挺高興的。呵呵。每次都覺得一進(jìn)辦公室就松了口氣，一出辦 公室就得特別注意，假裝像個老師似的，碰到有學(xué)生問句老師好，假裝微微一點(diǎn)頭，裝成熟的說：嗯，你好。 每天看到師傅就覺得特別的踏實(shí)，特別的開心。作為一個老師，這么議論別的老師是不是不太好。不過也正像師姐說的一樣，其實(shí)這個工作真是賺不了錢，就圖這些孩子特別可愛。 實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)情況如下：聽課 30 節(jié)，教案 16 篇，上課 32節(jié)，考試兩次，綜合實(shí)踐課次數(shù) 2 次，參加班會 6 次，科研論文一篇。樹立機(jī)會觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近配合學(xué)校的安 排部署，勝利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。 寫教案時(shí)，全面研討教材和學(xué)生情況，具體指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況寫好了教案。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了不足點(diǎn)，提高了教學(xué)質(zhì)量。 五、遵守紀(jì)律方面：到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，及時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。 一直盼望著實(shí)習(xí)，期待著實(shí)習(xí)能給自己一個答案，到底做不做老師，能不能做好這個老師。 我試圖回憶著我當(dāng)年高二 的時(shí)候來實(shí)習(xí)老師時(shí)的樣子，似乎當(dāng)年我們也沒有怎么理人家。 和師傅一起進(jìn)的班，與大隋（ 4 班的班主任）問候了一下，大隋問今天是聽課還是講課，我說講課，大隋特可愛的笑笑。實(shí)在和他說不通，我說這個問題我們下課繼續(xù)討論。主要就聽他們說了。有說有笑得，特別開心。課上課下都能感覺到他的幽默，特別的可愛。呵呵。呵呵，話都是由道理的。 ...................................................................................6 四 、 實(shí) 習(xí) 心 得 體會 ....................................................................................................... 人生角色的轉(zhuǎn)變 ............................................................................................... 虛心請教，不斷學(xué)習(xí)。我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會紛至沓來，促使我們成為教育學(xué)專業(yè)公認(rèn)的人才。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。 公司人才結(jié)構(gòu)合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高 \中級技術(shù)職稱的員工達(dá) 800 多人。 我很榮幸進(jìn)入浙江 xxxx 系統(tǒng)工程有限公司開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。在工作和同事相處過程中，即使是一件很 [教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 (共 6 篇 )]平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細(xì)節(jié)決定成敗。歡迎同學(xué)們下載，助你畢業(yè)一臂之力。我們即將離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務(wù)。 實(shí)習(xí)任務(wù)要求 ①在初等教育崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實(shí)習(xí)筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題 ②在實(shí)習(xí)過程，有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，積極主動完成實(shí)習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處； ③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所 遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時(shí)撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。確定自己在初等教育專業(yè)崗位的工 作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。校園與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。 ...................................................................................6 四 、 實(shí) 習(xí) 心 得 體會 .............................................................................................