教師黨員個人問題清單[5篇]-免費閱讀
【正文】 今后在工作中，我要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。 第五篇：黨員個人自查問題清單 黨員個人自查問題清單 2021 年即將過去，這一年來，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和各位黨員同志的幫助下，本人通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)黨刊等一系列學(xué)習(xí)活動，對黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識。 1工作中有瞻前顧后，應(yīng)付現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新意識。 工作中一些事礙于情面，有為好人現(xiàn)象。 自覺反對公款旅游，以后堅決不再借學(xué)習(xí)考察之名搞變相旅游的活動等。 15．精神懈怠、不思進(jìn)取的問題。 牢固樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識，在價費制定、價格檢查、價格監(jiān)測、價格認(rèn)證等方面努力走在全市前列。 。在學(xué)習(xí)上有流于形式之嫌。執(zhí)行上級決定照本宣科。從點滴做起，把規(guī)定記住記牢。 在下基層、企業(yè)調(diào)研時，一律到接待單位或企業(yè)的食堂用餐，堅決不允許上煙酒和名貴菜肴，不搞特殊化。在一些消極言論面前，認(rèn)為只要管好自己的嘴就行了，很少主動站出來做群眾的思想工作，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和責(zé)任感。 做到每天半小時的政治理論學(xué)習(xí)、每月 500 字學(xué)習(xí)筆記、每季一篇學(xué)習(xí)心得體會、每半年向主要領(lǐng)導(dǎo)匯報一次學(xué)習(xí)情況、每年一次個人提高的工作總結(jié)。根據(jù)事項大小和有關(guān)規(guī)定，及時和相關(guān)科室長進(jìn)行交流溝通，充分聽取他們的意見和建議，做到?jīng)Q策不主觀、不武斷。 堅持經(jīng)常走訪學(xué)生家庭，我們都知道三位一體的教育策略的重要性，因此與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學(xué)生情況，是我們工作不可缺少的一部分，從而爭取家長對學(xué)校教育的配合與支持。 在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。 3．對于一些錯誤思想思潮，本人雖能夠做到不同流合污，不隨波逐流，但有時缺乏當(dāng)面批評指出其錯誤的勇氣。 {教師黨員個人問題清單 }. 可檢查；完成時限欄，要針對整改措施逐一明確完成時間。 整改措施 在處理具體事務(wù)的工作過程中，努力做到“全心全意為人民服務(wù)”，想群眾之所想，急群眾之所急。敢于直面矛盾，治病救人，排除私心，顧全大局。促進(jìn)教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，真正以學(xué)生高為中心，努力把教學(xué)改革工作落到實處，真正促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。 二、服務(wù)群眾最后一公里問題 具體表現(xiàn) 聯(lián)系群眾不夠深入，服務(wù)群眾最后一公里不到位，辦事過于循規(guī)蹈矩，講原則，如處理學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)問題，嚴(yán)格依照教育局的規(guī)定審核，辦事不夠靈活。以“釘釘 子”的精神和抓鐵有痕、踏石留印的工作作風(fēng)，把教師管理工作落到實處。 加強(qiáng)與各部門的交流合作，一同幫助群眾解決困難。 篇六 :《 2 黨員教師完成的個人整改清單》 黨委班子成員個人整改清單 姓名 職務(wù) 上報時間 : 1 2 篇七 :《教師黨員四風(fēng)問題清單》 四風(fēng)問題清單 篇八 :《黨員教師整改事項及措施清單》 同志整改事項及措施清單 第二篇：黨員教師個人問題整改清單 “三嚴(yán)三實”黨員教師個人問題清單和整改措施 觀太小學(xué)：王林 為貫徹落實上級精神，我積極參加查擺問題總結(jié)的活動中，自己深刻認(rèn)識到：開展“三嚴(yán)三實”，是解決學(xué)校工作中存在的問題，提高組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的迫切需要。 在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠耐心。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時期工作的需求，控制自己的情緒，蹲下來 和學(xué)生對話，保持平和心態(tài)，做到要“有耐心、有愛心，又細(xì)心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。 在工作過程中，虛心聽取其他教師意見和建議，提高自身的教育意識，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，要增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。 9 月 20 日前，與黨組書記局長高明同志進(jìn)行
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