電磁感應現(xiàn)象與定律說課及演示-免費閱讀
【正文】 解題思路：利用感應電動勢的普遍公式求解。所以這兩種說法是統(tǒng)一的，本質(zhì)是相同的，所得結(jié)果也是完全一樣的。 （三）思想目標 通過對英國科學家法拉第堅持不懈、歷經(jīng)十年艱辛研究電磁現(xiàn)象，最后終于發(fā)現(xiàn)電磁感應定律的史實介紹，對學生進行思想教育，激發(fā)學生的學習興趣，學習科學家們堅韌不拔和持之以恒的科學探索精神，努力學好基礎知識和基礎技能，為將來攀登科學高峰打好扎實的基礎 。 教學的重點、難點 重點 ：法拉第電磁感應定律 難點 ：電磁感應現(xiàn)象的一般規(guī)律，磁通的變化量和變化率的區(qū)別 教學方法： 積極大膽地采用探究式教學，突出現(xiàn)代教學理念 ―― 以學生為主體，積極開展雙向交互活動 教學用具 ：多媒體課件、投影儀 教學課時 ： 2課時 ?教學過程： （一）電磁感應現(xiàn)象 我們知道了磁鐵周圍存在著磁場外，還有什么也可以產(chǎn)生磁場？ 電流可以產(chǎn)生磁場，那么磁場能不能產(chǎn)生電流呢？ 演示實驗 1 當閉合回路的一段直導線在磁場中運動，電流計會不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，從中得到什么結(jié)果？ 基本概念： 電磁感應現(xiàn)象和感應電流 閉合回路中的一部分導體在磁場中作切割磁感應線運動時，回路中有感應電流。 當閉合回路中的某段導線作切割磁感應線時，它的磁通量在變化 演示實驗 3 本質(zhì)是由于穿過閉合回路的磁通量發(fā)生變化而產(chǎn)生感應電流 穿過閉合回
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