【正文】 六月份 制定語文復習計劃，組織期末考試。 選送“新文筆”稿件。 為了更好地督促教師理論聯(lián)系實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。 繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發(fā)學生的自我意識，為學生的提升和發(fā)長構建一個恰當?shù)钠脚_，所以學校將重視平時調(diào)研，繼續(xù)做好“半日調(diào)研工作”。認真總結上學期畢業(yè)班在全市質量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學校在質量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。 在進一步重視朗讀教學，加強背誦和積累的基礎上，組織一 —六年級的誦讀比賽，使學生通過學校圖書館等渠道擴大閱讀量，增強語感訓練，從而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。 每一位語文教師必須結合新課程標準進行教學實踐，努力提高學生的語文素養(yǎng)。 繼續(xù)認真學習語文新課程標準，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》等教育教學類雜志中 關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。 三、四年級誦讀比賽。 組織各年級參加區(qū)教材分析。 35 歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。 為了適應現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續(xù)研究省級課題《應用網(wǎng)絡環(huán)境，促進學生自主學習，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁，教師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術更好地為教育服務。 積極倡導多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的發(fā)展為本”的教學理念，促進學生全面素養(yǎng)的提高。 一、二年級的校本課程與語文教學緊密結合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學生的語文素養(yǎng)。語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，因此，標準圍繞全面提高學生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習這五大方面提出了各年段的具體要求。本學期我校語文教研組工作如下： 一、加強學習，更新觀念。根據(jù)學校計劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公 開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。（ 2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。（ 2）教學常規(guī)的學習。 貫徹本校德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育。 進一步深化課堂教學改革，研究“教學內(nèi)容的有效整合”。 教師按要求 上好校內(nèi)公開課。 抓好學生作業(yè)的布置與批改。利用本校各種信息，豐富教研 資源。 進行教研組工作總結。 撰寫挖掘利用文本資源的教學案例。 集體討論、訂立本教研組活動計劃。 二、主要工作： 繼續(xù)抓好學生的朗讀、寫字、說話寫話能力的訓練。 上好有主題的研究課，加強教研組集體備課和評課的力度。 集體評課，撰寫教后反思或聽后反思。 一月 做好期末的復習工作。 繼續(xù)進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實。 完善集體備課制度，記錄在案。 (二 )提高教師素質 注重在教學實踐中培養(yǎng)教師。 結合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。 三、主要工作 認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。（ 2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。（ 4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。（ 3）、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。 加強口語交際及語文綜合性學習的研究。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文 教學方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)驗；還要認真檢查作文批改情況。在市、區(qū)教研室的領導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目標；強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務。 四、搞好培訓，促進教師成長實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。 組織教師參加四城區(qū)課堂教學交流活動。 組織校內(nèi)作文沙龍研討。文章件 第四篇：小學語文教研組語文教研工作計劃（推薦） 根據(jù)常州市語文工作計劃和我區(qū)第二學期工作要點，本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題 研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。 二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。 其次，我校將動員全校老師積極參加有關課題研究，從而更有效地提高學