【正文】 每天由老師抄寫相關古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學在老師的指導下進行誦讀。我就鼓勵學生把自己的書捐出來。同時，對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍?；顒油葡蛏钊?。 根據(jù)我 班實際情況，制定了切實可行的讀書計劃。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性發(fā)展。伏星同學評為誦古詩“靈慧娃“。 精彩 5 分鐘：每天利用語文課前 5 分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精美的書簽。舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推 薦自己讀過的一些好書，大家一起進步 。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為 6 萬字，背誦詩歌不少于 20 篇，寫讀書心得不少于 5 篇。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。 利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。 二、積極動員，激發(fā)讀書興趣： 在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。讀一本好書就如同和高尚的人對話。 在實施的過程中，我班堅持每天晨誦經(jīng)典，并定期背誦，默寫，寫心得。 當然，在本學期讀書活動過程中，我們還存在一些不足，比如由于本學期自己個人的事務較多，沒有指導學生做好讀書筆記，做好詞好句的摘抄工作，一部分學生讀書的范圍比較窄，局限于一些漫畫類的書籍，今后還要進一步對學生進行讀書方法、讀書內容的指導，讓學 生在讀書中快樂成長。如上午 20分鐘早讀、中午 30分鐘的午休時間，晚上布置 30分鐘讀書時間，讓學生有充分的讀書時間。首先，發(fā)動學生向班級自覺捐獻，建立本班的小書庫。書中所表達的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會產生巨大的影 響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！庇械恼f：“以前我寫的作文前言不搭后語，通過讀書，我的作文可不是這樣了，經(jīng)常當作范文讀給學生聽。 以讀促寫，讀寫互動 當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領略和 感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。每個學生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。為了取得家長的理解與支持，我班常常用不同的方式家長交流，鼓勵家長為學生買幾本新書，督促孩子們看書。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多 ,閱讀興趣大 。課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。 班級讀書活動總結篇 4 “書籍是人類進步的階梯。 開展讀書實踐活動： 積極組織學生開展有關讀書實踐活動，如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報刊剪輯等活動。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰 在一個學期中看的書最多。不僅讓老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生，還讀學生推薦的好書，和學生交流讀書感受。 如我們每月必須要進行的就是閱讀之星評比。“閱讀作業(yè)”專欄的開設是通過在學生中征集從而開設的新專欄。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。 四、期末收獲成果，喜悅與遺憾 我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行 為大大改觀了。學生在活動中學得輕松，學得快樂。最后，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。于是，我設計了以下的特色內容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志 。 師生共同討論?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。我相信與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。 高段學生有的交流自己讀書的心得 ,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落 ,有的推介自己最喜歡的新書 ,有的介紹自己的讀書方法，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。 班級讀書活動總結篇 1 多年來，在中心校的大力倡導與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書教育活動開展得扎扎實實，并取得了可喜的效果?！边€有的說：“以前的我，非常不喜歡讀書，以為看書就是浪費時間。為了避免這一現(xiàn)象，我們采取了同學每天寫一篇日記，每周寫一篇作文。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。在保證一定圖書量的基礎上，在班內交流、互換讀物，班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，實現(xiàn)“以一當百”的目標，資源共享。非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。 “放任自流”任其讀 要進一步強化學生“讀”的意識，開展豐富多采行之有效的活動有助于學生自愿、自覺地跨進浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習，寫讀后感就是鉆牛角尖了。”養(yǎng)成良好的讀書習慣，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉！為了進一步引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋，立足于本班實際，開展課外閱讀活動，具體做法如下： 一、豐富閱讀，提高興趣。 有目的有計劃的進行家訪 家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同 學們前進 。 針對學生的思想實際進行教育 我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。 利用晨會、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。晨會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的 特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。 用心 布置教室。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為規(guī)范教育是很有必要的?；仡欉@一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產生的遺憾 。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內容，立刻跑打印室。另一頭忙著搜集資料，布置教室。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處??在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂。依據(jù)閱讀考級綜合評價方案進行評價。用老師的讀書風格去影響學生，用老師的愛好潛移默化地感染學生，用好學生帶動一般和差的學生。能夠對文中的人物，敘述的事情進行簡單的評價。一開始囫圇吞棗，后來班級召開的讀書好方法的介紹，我知道自己怎么讀書了。 豐富活動，展示成果 利用黑板報的一角開設“書香百花園”，向學生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關文學知識、讀 書方法；不定期舉辦小報、故事會、信息交流會、讀書匯報、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高潮。當學生有了良好的讀書興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過開展豐富多彩的讀書活動，為學生提供一個展示讀書成果和展示自我的舞臺。 保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。可見，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習慣與閱讀環(huán)境息息相關。因此，給學生閱讀的自由非常有必要。二是家長不注重幫孩子購買書籍。 班級讀書活動總結篇 1 “書籍是人類進步的階梯。課內閱讀與課外閱讀之間是相互補充的，教師應該大膽引領學生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學習的范圍。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩 子，幼兒時，詞語積累多 ,閱讀興趣大 。為了取得家長的理解與支持，我班常常用不同的方式家長交流，鼓勵家長為學生買幾本新書，督促孩子們看書。每個學生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。 以讀促寫，讀寫互動 當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象?！庇械恼f：“以前我寫的作文前言不搭后語，通過讀書，我的作文可不是這樣了，經(jīng)常當作范文讀給學生聽。在繼續(xù)培養(yǎng)學生讀書興趣的基礎上，強化讀寫能力，提高學生閱讀能力和語言運用，結合學生整體綜合素質情況，特總結如下： 一、強化活動宗旨根據(jù)課標規(guī)定，本年級段的閱讀宗旨是：能夠理解文章的大概內容 。安徒生的童話，充滿了幻想和神奇，鼓勵孩子們多讀，多想，了解安徒生。 注重讀書評價的多元化每月進行一次讀書評比活動。為努 力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果。良好的開頭是成功的一半。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。 二、創(chuàng)建工程，往復和提高 整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀 書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去。 一、期初創(chuàng)建工作，忙碌是快樂 期初，學校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。學生是特色創(chuàng)建的主人。在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標語。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。 利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。 抓班級禮儀、衛(wèi)生建設 班級的禮儀、衛(wèi)生建設如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建設作為重點來抓。 增強民主管理意識 要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。 以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明 。 從課內向課外延伸 許多作家、名人都說：“多數(shù)語文水平較好的學生，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲說是得益于課外。 二、營造氛圍，彌漫書香。 媒體傳播，賞析佳作 為營造濃濃書香，讓班級沉浸在書海之中，我經(jīng)常向學生推薦相關書籍，激發(fā)課外閱讀興趣；有時利用午讀 20 分鐘讀書時間，向同學們美讀優(yōu)秀作品，讓學生賞析佳作，提升了學生的閱讀水平。充分利用每周 一節(jié)閱讀課，有秩序、有計劃、有針對性的指導、組織學生閱讀?！安粍庸P墨不讀書”，因此我們要求在說話訓練過程中，學生在傾聽的同時，也必須認真記下學到的好詞佳句或學到的寫作方法，或者是作品的主要內容以及學到的寫作方法等等。同學們有的說：“每當我們捧起書本，心中就充滿著求知的欲望。 書，引導學生養(yǎng)成了良好的學習習慣；書，培養(yǎng)了學生對文學作品的鑒賞能力；書，促使學生吸取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書，提高了學生的綜合素質。 班級讀書交流活動展示，每項活動都開展得扎實有效，同學們在展示活動中用不同的形式分享了他們的 讀書收獲和讀書感悟，讀書的熱情得到了激發(fā)，更多的學生感受到了讀書的樂趣，在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍，具體總結起來有以下幾個亮點： 老師思想重視了，活動安排周密了 自活動安排以來，老師們積極準備，大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設計，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。 老師和學生一起，慢慢地走進經(jīng)典名著 教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間 。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。特色內容敲定后，我馬上寫計劃。 忙碌中收獲快樂。 堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。還圍繞學校中心工作定期更換黑板 報的內容。把學生的點滴進步看