【正文】 問題三：進一步加強制度建設(shè)。構(gòu)建與教育計劃緊密結(jié)合的教育走廊和櫥窗，教育走廊內(nèi)陳列新聞時事、手抄報、優(yōu)秀活動成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望。 二：深入解讀“做最好的自己”這一辦學(xué)理念，針對領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生不同群體提出不同要求，使“做最好的自己”成為他們成長道路上的最高境界。 成員的主要職責(zé)是：緊扣相應(yīng)的指標體系，結(jié)合學(xué)校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度做好各項指標的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進 行系統(tǒng)整理，及時歸檔。具體整改計劃是： 一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組 為切實做好我校教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估問題整改工作，加強組織、指導(dǎo)和督查力度，保證整改質(zhì)量，我校成立了“教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評估整 改領(lǐng)導(dǎo)小組”，安排如下： 組長：王改菊 副組長：侯擁軍 成員：李楠吳永新趙華玲 二、整改分工 王改菊負責(zé)整改全面工作。具體有以下六個方面：一是進一步加強檔案資料管理。選派教師參加縣市優(yōu)質(zhì)課評選及聽課活動，開闊了視野，豐富了知識，學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)方法，促進了教師能力的進步與提高。 及時修繕學(xué)校辦公樓、教學(xué)樓、雨水管，對于缺失、損壞的雨水管立即更換，并層層承包，責(zé)任到班級，讓每一名教師、學(xué)生成為學(xué)校財物的保護者。以上整改報告如有不當之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。限期完成，屆時驗收。 成員主要職責(zé)是：緊扣相應(yīng)的專項評估指標，結(jié)合學(xué)校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度作好校本評估專項指標的基礎(chǔ) 性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔；認真作好每項校本評估記錄，分析每項指標的達成情況，撰寫專項自評報告。 整改措施為： 陳泰主抓問題 1 的整改工作； 張澤慶抓問題 2 的整改工作； 唐偉科、趙宏主抓問題 3 的整改工作； 張文德、巴鵬基主抓問題 4 的整改工作； 孫志忠、郭長有主抓問題 5 的整改工作。因此學(xué)校要應(yīng)進一步加大教研力度，規(guī)范校本教研的研究與管理，并以取得的經(jīng)驗與成果引領(lǐng)校本教研工作的健康、深入開展。 三、存在的問題和整改計劃 條件與環(huán)境建設(shè)方面：要啟動項目工程，以盡快解決生物實驗室、化學(xué)實驗室相關(guān)設(shè)施設(shè)備 (a1b c4)，進一步改善辦學(xué)條件，尤其需要改善教師辦公條件，為教育工作的全面實施奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將整改情況匯報如下： 一、學(xué)?；厩闆r 學(xué)生基本情況。 整改措施為： 陳泰主抓問題 1 的整改工作； 張澤慶抓問 題 2 的整改工作； 唐偉科、趙宏主抓問題 3 的整改工作； 張文德、巴鵬基主抓問題 4 的整改工作； 孫志忠、郭長有主抓問題 5 的整改工作。 特色學(xué)校建設(shè)初見成效，但工作力度還需加大，需要出更大成績。由于新教師多，教師變動頻繁，教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施（ a1b c7）。三是開展四優(yōu)評選活動，把評選優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)秀作業(yè)作為教研創(chuàng)優(yōu)活動，并納入期終考核。 四、加強校園文化建設(shè)，走特色辦校之路。形成校長 負責(zé)、教導(dǎo)于少先隊主抓、全體教師實施的教育教學(xué)工作管理體系。 （七）新的歷史形勢為我們提出了新要求，我們要按照《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估 316 工程小學(xué)指標體系》的要求，以德 育為首，繼續(xù)抓好學(xué)校管理、教育教學(xué)工作、后勤工作，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的新型合格人才，辦好人民滿意的教育。 ２ .深化課堂教學(xué)改革，將優(yōu)化課堂教學(xué)作為走進新課程的“突破口”我校將按照課程改革實施方案要求，在課堂教學(xué)改革中貫穿一個理念即新課程理念。明確要求每一位教師“功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂中”，為青年教師提供成長的平臺。發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用。 要注重過程管理，資料收集、歸檔要進一步完善，管理要進一步規(guī)范。 完成時間： 2021 年 5 月 30日前 負責(zé)人： xxx 總之，我校將以此次督查為契機，加強管理，進一步規(guī)范辦學(xué)，全面改善辦學(xué)條件和教育質(zhì)量。 求，明確責(zé)任與任務(wù)，整體推進兩基工作速度。 完成時間： 2021 年 6 月 20日前 負責(zé)人： xxx 三、安全工作 存在問題： 校園圍墻及廁所存在安全隱患，需加強觀察、警戒力度。 ，需補充。對以往未簽于 20 日及時補簽，每周及時簽閱教案，認真開展教學(xué)常規(guī) 的自查與反思。 規(guī)管理之中。問題 2：組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)生日常行為規(guī)范”加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，制定考評規(guī)則，組織日常檢查，量化積分，通過考評班級，獎勵學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。其次，制定整改措施，由副校長翟文劍負責(zé)具體落實。個別班級，特別是低年級學(xué)生寫字的姿勢不規(guī)范，影響了學(xué)生的視力。 四、整改措施及落實情況 落實措施 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致表示：《教 育督導(dǎo)評估整改計劃》提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導(dǎo)。個別教師駕馭課堂的能力不強，好課率還不能達到我們的要求。專任教師中學(xué)一級 教師4 名，中學(xué)二級教師 27名，中學(xué)三級教師 4 名，未聘教師 2 名；專任教師學(xué)歷達標 100％ 辦學(xué)條件。限期完成，屆時驗收。 （三）細化問題 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師一致表示：提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導(dǎo)。 校本教研，資源挖掘（ a5b 2 c47）善待加強。 面向全體師生開放圖書室， 各班認真落實借閱圖書管理制度，借書還書制度化，規(guī)范化。 我校開學(xué)初，在學(xué)生中開展養(yǎng)成教育活動，全校各年級進行學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、誠信、感恩六大主題教育，通過主題班會、討論會、演講比賽等活動，讓學(xué)生在活動中提高自身素質(zhì)。 為改善教師居住條件，學(xué)校改造教師 宿舍 13 間，解決了教師住房難問題，準備近期更換部分辦公桌椅。 制定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子包年級、包教研組工作制度，健全材料。 在作文教學(xué)方面，及時召開文科教研組會議，制定統(tǒng)一的寫作格式、批閱符號、批閱標準。 學(xué)校其他各項工作檢查情況： 督導(dǎo)組益主席在反饋時講了以下六點： 雖然班子成員能夠擔(dān)任主課教學(xué)，但包年級、包教研組工作做的不夠，缺乏制度材料。 作文檢查方面： 督導(dǎo)組李督學(xué)在反饋時講，雖然作文寫作總體看質(zhì)量不高，但都是學(xué)生自己寫作，不存在抄襲現(xiàn)象。在聽、評課過程中要敢于講真話、實話，避免說虛話，唱贊歌?！? 在教案書寫方面，結(jié)合反饋情況，組織教師進行教案書寫交流，學(xué)習(xí)在督導(dǎo)反饋中受到表揚的三年級語文教案。 對作文教學(xué)的重視程度仍需加大。二次備課扎實，副課教案齊全。我校根據(jù)督導(dǎo)組提出的問題，要求所有人員深入思考，提出切實可行的整改措施，現(xiàn)將存在的問題和整改計劃匯報如下： 一、存在的問題作業(yè)檢查方面： 督導(dǎo)組李督學(xué)在反饋時講，學(xué)校各科作業(yè)的書寫規(guī)范工整，教師的批閱認真、嚴格。尤其 三、五年級作文，教師批閱認真，批改符號規(guī)范，批語有針對性。 學(xué)校周例會工作開展情況良好，截止目前已召開七次教師會。注重評語書寫的實效性、針對性。 加強門衛(wèi)安全管理，把好校園入口關(guān)。尤其一年級寫字作業(yè)和三年級英語作業(yè)、配套練習(xí)，教師批改認真，批閱及時。尤其三年級語文教案二次備課認真、扎實；一至六年級美術(shù)教案雖然由一人備寫，但教案認真、齊全。 應(yīng) 多開展教研活動，并要有針對性，少唱贊歌，要查問題，找不足。鼓勵教師見賢思齊，努力提高二次備課的質(zhì)量。 總之，這次教育局的督導(dǎo)，既充分肯定了成績與經(jīng)驗，也明確地指出了問題和不足。 改善學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況，對于食堂管理人員進行培訓(xùn)和教育，加強食堂防鼠、防蚊工作，確保衛(wèi)生整潔，物品擺放有序，食物食用安全。 學(xué)校組織教師去新湖中學(xué)、兗州一中等地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，獲取新信息，以改進自己的教學(xué)。理論學(xué)習(xí)不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深 入，選修課的開設(shè)、校本課程的開發(fā)、研究性學(xué)習(xí)的實施不夠扎實。學(xué)?？蛇B續(xù)以特色學(xué)校建設(shè)為契機，豐富文化內(nèi)涵，努力提升辦學(xué)品味，爭創(chuàng)一流學(xué)校。 （四）獎罰分明，實行責(zé)任追究制度 學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)為本次教育督導(dǎo)問題整改工作第一責(zé)任人，凡因工作不落實、措施不具體、責(zé)任不到位等影響工作大局的負責(zé)人要問責(zé)和追究。我校為九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有在校學(xué)生數(shù)為522 人（其中住宿學(xué)生 195 名），共 13 個教學(xué)班。 師資隊伍建設(shè)方面：教師學(xué)科搭配不合理，部分學(xué)科沒有專業(yè)課任教師。 樹立質(zhì)量立校意識方面（ a4b 1 c37）：學(xué)校課充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師群的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學(xué)水平，認真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。 以上工作都限期完成，屆時驗收。 （三）細化問題 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師一致表示：提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導(dǎo)。 總之，經(jīng)過這次督導(dǎo)評估自評，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。 泗店鎮(zhèn)中心小學(xué) 二 o 一四年三月篇四： xx 中學(xué)關(guān)于督導(dǎo)檢查存在問題及整改措施匯報 xx 學(xué)校 關(guān)于督導(dǎo)檢查存在問題及整改措施匯報 五月十八日，區(qū)教育局督查小組對我校的學(xué)校管理、教學(xué) 工作、圖書儀器管理、安全工作、階段性重點工作開展、兩基迎國檢等工作，通過聽課、查閱資料，實地檢查、談話等形式，進行了為時一天的全方位、實證式的督查；既充分肯定了成績與經(jīng)驗，也明確地指出了問題和不足，并及時提出我校目前存在的問題。 ，提高班子成員整體的政治覺悟和思想素質(zhì)。每 2 周由主管教學(xué)的副校長抽查一次教研組檢查記錄，檢查后填寫記錄表，在教職工會議上公示，并進行評議，公示后將記錄交教導(dǎo)處存檔。 ，學(xué)校將及時上報區(qū)局，力爭盡快落實為我校裝配生物與化學(xué)實驗室。 。 整改措施： 實踐活動結(jié)合起來，每周開展爭先創(chuàng)優(yōu)學(xué) 習(xí)實踐專題活動 12 次。 二、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：任錦延 副組長：郭張強 成員：全體教師 三、整改內(nèi)容 :縣督導(dǎo)評估小組對我校提出的整改建議和意見如下： 部室標準不到位，現(xiàn)代化教育設(shè)施欠缺，現(xiàn)有部室使用率低，沒有按照課本要求做實驗。 （二）合理利用學(xué)校資源，發(fā)揮部室的作用。鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，支持教師在職攻讀更高學(xué)位，促使他們不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。我們要把課改實驗當作提升教育教學(xué)水平和促進學(xué)校發(fā)展的契機，迅速轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，確定新的發(fā)展思路。學(xué)校安全工作重于泰山，我們要繼續(xù)抓緊抓好。現(xiàn)將整改措施匯報如下： 一、強化學(xué)校班子成員建設(shè)，加強學(xué)校常規(guī)管理。學(xué)校制定了教師學(xué)習(xí)制度，要求 教師在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，努力汲取古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。一是努力挖掘校園教育資源，努力構(gòu)筑校本課程體系。 我們一定要努力挖掘現(xiàn)有的教育資源，盡力縮小、彌補這些差距，全力走向全縣教育的前列。我校擔(dān)負著上泉片教育研究、實驗任務(wù)。當評估結(jié)束后，校長陳泰立即召開校委會班子成員，認真研究。 總之，經(jīng)過這次督導(dǎo)評估自評，使我們認識到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。學(xué)校校園面積為 20988 平方米；建筑面積 3921 平方米；建有物理、生化實驗室、現(xiàn)代遠程教育教室（計算機室、多媒體室、光盤播放室、衛(wèi)星收視室）；擁有微機 45 臺，圖書室藏書總量8158 冊，生均 16冊。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁