【正文】 我見時(shí)間還不算太晚就捧起書津津有味地看起來。針對(duì)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及本冊(cè)習(xí)作重點(diǎn) ,在教學(xué)“收獲”這單元的作文時(shí) ,我把本次習(xí)作指導(dǎo)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體 ,表達(dá)得到收獲的感受上。有些孩子由于天賦條件 ,家庭條件 ,本身?xiàng)l件 ,他的確能飛起來 ,但多數(shù)學(xué)生飛不起來 ,一放手就掉下去了。從以放為主到放中有收 ,從以收為主到收中有放 ,正確處理好習(xí)作教學(xué)中自由表達(dá)與語(yǔ)文基礎(chǔ)的關(guān)系。所以 ,在作文教學(xué)中應(yīng)重視充分利用各種教學(xué)手段 ,聯(lián)系實(shí)際情況 ,對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象 ,敢于創(chuàng)新 ,敢于打破常規(guī)的 `訓(xùn)練。挫折其實(shí)沒有大家想象中的那么可怕。” 挫折告訴我太多太多??總之，挫折只不過是人生漫長(zhǎng)旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，前途就將會(huì)是一片光明！挫折像風(fēng)，它也許會(huì)吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠(yuǎn)離了明天擁抱太陽(yáng)的航線；它也許會(huì)鼓起你的風(fēng)帆，使你乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。接下來就是“骨灰級(jí)”的 8 連環(huán)。正因?yàn)橛写煺?，才有勇士與懦夫之分?！辈輧何⑿Φ卣f。那些白色的絨毛卻遲疑地盤旋在那棵即將枯萎的草的上方，遲遲不離去。”我小心翼翼地從葉子邊緣探出頭來，我的眼前出現(xiàn)了一條黑線似的整齊隊(duì)伍，它們頭頂著比自己身體要大得多的物體，費(fèi)力向前爬動(dòng)著，那頭頂?shù)奈矬w被這些小小的身體一個(gè)接一個(gè)地傳遞著，緩慢地向前移動(dòng)著，看它們一絲不茍，累得大汗淋漓的樣子，我不禁好奇地問道：“喂，你們干嘛這么費(fèi)力地搬運(yùn)東西呢？”領(lǐng)頭的黑大個(gè)，看了看我，答道：“秋天即將 過去，我們螞蟻家族得為即將來的寒冷的冬天儲(chǔ)存更多的食物，這樣大家才能輕松地渡過漫長(zhǎng)的冬季呀！”說完，黑大個(gè)便急匆匆地離開了。 這是不可否認(rèn)的，與書結(jié)下緣分的人必定會(huì)幸福。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會(huì)衰退。然而，在我學(xué)會(huì)了認(rèn)字的那一天起，書就成為了我生命中格外重要的東西，與我的肉體，和二為一。 我與書 —— 這種復(fù)雜的關(guān)系，我們之間沒有親情可言，我們是朋友，是伙伴。因此，我總 覺得有一種呼喚和吶感，呼喚什么？吶喊什么？都裝在我的心里，我卻又解釋不清。今天，我們看到的田野的詩(shī)文，都已是十二分的詩(shī)意化了，可那真正從土地深處溢入生活營(yíng)養(yǎng)了人生的東西，卻被寫詩(shī)文的筆忽略去了。讓不著邊際的心找到了載體，讓飄忽不定的情感得到了寄托，讓凝滯固塞的思念得到升華。田間阡陌只是一道道深淺不一的灰色劃痕。兩人迅速?zèng)_出教室，奔向了操場(chǎng)。忠誠(chéng)孝廉，我們的名字取得好吧？ 我家在農(nóng)村，非常貧窮，哥哥是個(gè)殘廢。緊接著他就背著我向?qū)W校大門口走去?！八谕饷婧?，孝廉，你在哪里？我就醒了?！痹谧呃壬蠒r(shí)，她感覺天旋地轉(zhuǎn)，站立不穩(wěn)。一個(gè)個(gè)巨石像惡魔一樣擋住生命之路，一陣陣顫抖就像惡魔那詭異的笑聲分散那一個(gè)個(gè)美好和諧的家庭。日子好了，手頭松了，大小炮仗和鞭炮已經(jīng)滿足不了人們表達(dá)喜慶的心情，敦子、花炮紛紛上場(chǎng)，動(dòng)靜似炒豆不停也似春雷隆隆。每當(dāng)有炮聲響起，小孩們會(huì)三五搭伙跑去看熱鬧，順便撿些沒有以燃響的單個(gè)炸飛的鞭炮自己玩。 印象里年前從臘八的前幾天就忙碌開了，先是臘八飯，再就是各種年貨的采購(gòu)，一點(diǎn)一點(diǎn)往家里置辦，一直到除夕的上午有些地方還有攤點(diǎn)和采辦年貨的人?? 除夕的下午，過年的一切準(zhǔn)備停當(dāng)了就是貼對(duì)子、門旗換窗花的時(shí)候 (早些時(shí)候家里的門是對(duì)開的雙扇木門、窗戶也是 對(duì)開的雙扇，為白天透光另有一個(gè)十六或九分格的木格子貼上一整張白紙，既透光又擋風(fēng)，每一個(gè)小格子再貼上不同顏色的剪紙或人物或植物就是一種裝飾和喜慶，也有留一兩個(gè)小格只貼上鏤空的剪紙不需白紙打底，這樣便成了向外的瞭望孔！ 講究的人家會(huì)在院子里供上平日里不供的從灶王爺，兩邊對(duì)子，上天言好事，回宮降吉祥以求保佑全家安康。同時(shí)，你踢一我腳，我踢他一腳??這時(shí)竹林里傳出了響亮的歡笑聲?? 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 年，不知不覺的來了，小年走過四九，大 年?duì)恐寰乓宦纷邅怼Ｋ鞍?、??！疼死我了，疼死我了！”叫了起來。我先把袋子的兩個(gè)角捏緊用力拉，然后用繩子捆住。 這時(shí)，又有人跑到我家來找我玩。對(duì)于他們來說，夜晚比白天好過，因?yàn)橐雇砩趾莒o，好多動(dòng)物都睡了。 伊索寓言真有趣！ 第二篇：小學(xué)學(xué)作文 1200 字匯總 小學(xué)學(xué)作文 1200 字匯總 5 篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體?！斌H不說什么了。一氣之下，馬夫把神像摔了。 過了幾天，富人就開始吃 喝嫖堵，把錢財(cái)都花掉了。他告訴人們，做事一定要果斷 ，不能拖拖拉拉的。有一天，他上山砍柴。 《 伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對(duì)生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓(xùn)。 要想事情改變，首先得改變自己。制怒的最好法門是忍，是寬容。 美國(guó)研究應(yīng)激反應(yīng)的專家理查德 卡樂森說：“我們的惱怒有 80%是自己造成的。工作的繁忙天天周而復(fù)始，沒有人能逃避挫折和生氣。 改變自己就是改變自己看世界的一貫角度和心態(tài)。最后，又找來一張牛皮紙，給它包了個(gè)皮兒，并在上面工工整整寫了“張?zhí)煲硗掃x集”幾個(gè)字。因此，大家送給他一個(gè)“書大夫”的雅號(hào)。 ) 學(xué)生完成擴(kuò)寫《風(fēng)雨中》的練習(xí)。 (板書：擴(kuò)寫 ) ①讀例文，比較例文把擴(kuò)寫材料中的哪些句子寫具體了，哪些句子沒有擴(kuò)寫。 ) ②大成精心修補(bǔ)這本書?！蓖ㄟ^大眼睛和粗長(zhǎng)的辮子給人留下了深刻的印象。前天上課的時(shí)候，他居然和同學(xué)打賭吃巧克力豆。 對(duì)同學(xué)們錯(cuò)字率較高的字進(jìn)行修訂 （在小黑板上） 四、同學(xué)改錯(cuò)，教師進(jìn)行復(fù)批。我在爸爸指導(dǎo)下各項(xiàng)體育技能也不斷的提高。爸爸自得地說：“我給你做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，看好了。注意要把過程寫得生動(dòng)具體、真摯感人。 。 教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理。一場(chǎng)，兩場(chǎng)，三場(chǎng)都輸了，這對(duì)我們來說是沉重的打擊，好在我們五一班的隊(duì)員們有著堅(jiān)持不懈，百折不撓的精神，賽后會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)刻苦訓(xùn)練來彌補(bǔ)不足。賽場(chǎng)上我并沒有過多的想法，只想著如何突破對(duì)方把球送進(jìn)對(duì)方球門，我努力朝對(duì)方的球門射了很多球，但是對(duì)方的門將太強(qiáng)悍了最終只進(jìn)來兩個(gè)球，最終 25 大比分輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽。 有的同學(xué)直接喊我足球小子，沒錯(cuò)，我就是球不離腳的足球小子。 看了一上午的柯南，發(fā)現(xiàn)柯南真的好帥；看了 N 遍周杰倫《霍元甲》的 MV，發(fā)現(xiàn)除了喜歡還是喜歡。說著要開始大趕作業(yè)，可不知道怎么，說著說著，我們倆又逛起了街，“聽說那里又開了好幾家店唉”，“是啊”，“那去看看”。有時(shí)候看開點(diǎn)，想想離開學(xué)還好久呢，再說吧，可沒過多少時(shí)間，又 郁悶來了，以至于我在 的留言里憤怒地寫上：主墩，我要?dú)⒘四悖。?！搞這么多數(shù)學(xué)作業(yè)干嗎?。。?！拿來燒面?。。?！滾?。?！誠(chéng)然，我的數(shù)學(xué)作業(yè)到現(xiàn)在也還沒有進(jìn)展。 “紅藕香殘玉簟秋。只要以一顆平常心去面對(duì)就行。那些不順心的事已經(jīng)成為過去，昨天已經(jīng)成為過去，成為歷史。再裝支架的時(shí)候手會(huì)很痛，可我中想著，做完以后就可以玩了。漫漫人生路，當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，永不掉落的愛在歲月濯浣中閃耀。因?yàn)?，我們中?guó)人講究的是：揚(yáng)長(zhǎng)避短。 第二：耽誤孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，并且沒有什么意義。 偉大的功夫大師李小龍?jiān)?jīng)說過：“以無法為有法，以無限為有限。近代的更有葉劍英、許世友等人物。就算是在當(dāng)今的法治社會(huì)，武術(shù)，也有其作用。因?yàn)楝F(xiàn)在的好多，學(xué)習(xí)了套路也好，跆拳道也好 (居多 )，散打也好，等等。我將不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，耕耘在這片希望的田野上。孩子們的理想、情操、品德在潛移默化中不斷升華，智慧、才干不斷提高。所執(zhí)教的課獲市級(jí)獎(jiǎng)，撰寫的論文多篇獲盛市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)，在市教育教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，在全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育研討會(huì)上榮獲說課一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生作文多人多篇獲市級(jí)獎(jiǎng)并不斷在報(bào)紙上發(fā)表，同時(shí)本人榮獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)，所帶的班在鄉(xiāng)統(tǒng)考中屢次名列前茅，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，本人也先后被評(píng)為區(qū)、市級(jí)骨干教師。課堂上，我積極探索情景教學(xué)，既讓語(yǔ)文走出生活，又用于生活，達(dá)到學(xué)以致用的目的。【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文 1200 字匯總 [推薦五篇 ] 第一篇：【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文 1200 字匯總 【實(shí)用】小學(xué)學(xué)作文 1200 字匯總 9 篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。探討“啟發(fā)式教學(xué)”模式，在全區(qū)起到了示范帶動(dòng)作用。 我在擔(dān)任小學(xué)班主任期間，能做到關(guān)愛、尊重學(xué)生，對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活上給予最大的關(guān) 心和幫助。又調(diào)動(dòng)了我校其他隊(duì)員加入晨報(bào)記者隊(duì)伍的積極性，使我校小記者隊(duì)伍迅速壯大，零八年六月被日?qǐng)?bào)社授予東城區(qū)第一個(gè)“晨報(bào)小記者工作站”。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 2 武術(shù)，是我們中國(guó)起源最早的文化之一。都把這些當(dāng)成炫耀的資本。 先說一下在戰(zhàn)爭(zhēng)年代。 就算是在近代或者當(dāng)代，在戰(zhàn)場(chǎng)上，也少不了武術(shù)的具備?！边@就告訴我們，在習(xí)武的過程中，不能急于求成、不能自棄自餒，循序漸進(jìn)，發(fā)揮自己最大的潛能。 我覺得，這是因?yàn)槲覀儑?guó)家現(xiàn)在不怎么注重武學(xué)教育的原因。 無論是多么簡(jiǎn)單、多么沒有內(nèi)涵的東西，總有值得去學(xué)習(xí)的地方。人的一生不可能總是平平坦坦，風(fēng)平浪靜，在這條漫長(zhǎng)的旅途中，我們總難 免會(huì)遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。進(jìn)過兩天的奮斗，終于到了最后一個(gè)步驟，安裝軌道。當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，只有一句話在鼓勵(lì)著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。榮譽(yù)是一頂光環(huán)，友誼一棵長(zhǎng)青的樹。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。那天問小藍(lán)怎么辦，她說一天十頁(yè)啊，很快的。于是我們便漫無目的地開始閑逛。 韓寒的新書才看了三十幾頁(yè)，得抓緊時(shí)間看完，不然表哥回來又要跟我搶了。足球、籃球、羽毛球、乒乓球我都喜歡，但我最愛的是足球。賽后，雖然我忽忽不 樂，但我作為隊(duì)長(zhǎng)必須調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)隊(duì)友們不要灰心，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力訓(xùn)練，希望接下來的比賽能拿到好成績(jī)。 12 月 16 日最后一場(chǎng)比賽對(duì)手是五 3 班 ，最終 11 和對(duì)方打成平手，雖然不能贏對(duì)方，但是我感謝隊(duì)員們打出了最漂亮的一丈。 教具預(yù)備：有關(guān)的范文。同學(xué)老師進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。（注意 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用；注意不要寫錯(cuò)別字?！敝灰姲职值拖骂^，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時(shí)向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準(zhǔn)備。 現(xiàn)在，每當(dāng)我做俯臥撐時(shí)，還常常想起那件有趣的事。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 7 教學(xué)要求： 讀懂例文《“書大夫”》 (擴(kuò)寫 )，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)寫文章的意義、要求、方法、步驟。老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，他就乘機(jī)往嘴里丟一顆，結(jié)果一課吃了十顆巧克力豆。 再讓學(xué)生比較： A、馮鞏對(duì)觀眾很熱情。 (引導(dǎo)學(xué)生想象大成都做了些什么。提出問題：為什么沒把“我到他家去玩”寫具體呢 ? 討論后板書：擴(kuò)重點(diǎn)。 附板書： 用事實(shí)說話 找重點(diǎn) —— 擴(kuò)重點(diǎn) 用形象表達(dá) 附習(xí)作例文： 擴(kuò)寫材料： “書大夫” 謝大成是我們班的圖書管理員。 一天放學(xué)，我到他家去玩，他正在修補(bǔ)一本《張?zhí)煲硗掃x集》。 我由衷地贊嘆道：“你真是個(gè)名副其實(shí)的‘書大夫’哇 !” 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 8 哲學(xué)家康德說：生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。 你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴。生氣大一點(diǎn)，就成了憤怒?！彼逊乐辜?dòng)的方法歸結(jié)為這樣的話：“請(qǐng)冷靜下來！要承認(rèn)生活是不公平的。自覺的忍，理智的讓，不是退縮，不是無能，不是放棄原則，而是一種策略，一種智慧，一種境界。只有改變自己，才會(huì)最終改變別人。用大家最熟悉的幾個(gè)寓言來舉例吧： 《狼和小羊》這一則寓言中講的是：狼想把小羊吃掉，用各種方法來和小羊狡辯。累極了，背著柴下山回家去了。否則，什么事情都變的非常糟糕的。不過他死前卻在神像里藏了非常多金幣。這時(shí)，金幣都出來了。不幾天，又要發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)了。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是精心整理的小學(xué)學(xué)作文 1200字 5 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 不知不覺中虎年里最后一個(gè)午夜的秋千追尋著它對(duì)新年的夢(mèng)想邁入了兔年的征程中，一只活潑可愛的兔子在大門前敲著鐘聲，叮叮咚咚，回聲如詩(shī)里美麗紛飛的篇章，兔兒在花園里的秋千上玩耍著，將所有的快樂蕩進(jìn)我們的家中，將所有的幸福當(dāng)今辛卯年里，蕩秋千，蕩進(jìn)心里，在這個(gè)五彩斑斕的世界里，鄒若寒祝福你。我開門一看，原來是金家輝來了。再把繩子的另一頭捆在竹子上。我和王峰兩人哈哈大笑起來。又到了過年的時(shí)候，可這些年總是找不到小時(shí)候過年的感覺。還有什么井王爺一類的大都記不清了。遇到瑞雪兆豐年的除夕，那雪總是擋不住炮聲的吸引力。 此刻，窗外的炮聲，遠(yuǎn)近相映，近似霹靂，遠(yuǎn)如悶雷。雖然許多的人死了。跑到一樓時(shí)，就有樓頂?shù)乃嗟瓜聛恚鄣囊幌聣涸谒砩?。他一再說，你要堅(jiān)持，你要堅(jiān)持??”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手 在外面刨。剛走到門口，先前