【正文】 如今 ,大錯既成 ,我深深懊悔不已。但是我不得不像你說我想對您說的話！ 我知道我這次考試考得 10 分差，從分數(shù)上我能看到我這 1 個學(xué)期是否在學(xué)習(xí)上下苦功夫了。而我，我不想說自己了，我實在是罪不可恕，我沒有好好對待學(xué)習(xí)，也沒 有好好對待生活，更沒有好好對待自己，更對不起您，對不起為我付出過的人。平時生活作風(fēng)懶散 ,如果不是因為過于懶散也不至于如此。 篇四： 我犯的是一個嚴重的原則性的問題。這次的考試我退步了，使我感到十分的痛苦與遺憾 ,學(xué)習(xí)本身是為了自己 ,而老師您卻又如此的認真負責(zé) ,對我嚴格的要求 ,而我卻還考出這成績讓我感到十分的愧疚 ,我真心的反思與改過 ,我總結(jié)了失敗的教訓(xùn) ,我一定會在以后的學(xué)習(xí)中全力 以赴 ,認真專心 ,盡我全力考出我自己真實的水平 ,我一定會化悲痛為力量 ,努力奮斗 ,不辜負您對我的希望 ,對得起我自己的真實水平 !真心的反思 ,望老師能原諒 !我覺得我不能跳樓，我有責(zé)任，有義務(wù)為自己為家長老師好好學(xué)習(xí)，報效祖國！ 我也很感謝老師，老師一直都很關(guān)心我，可是我卻沒有能夠把握自己的方向，沒能正確的對待學(xué)習(xí)，我想老師一定也會不高興，因為老師是關(guān)心我們的，我們是老師的學(xué)生。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。而我竟然沒有把握好生物的基礎(chǔ)知識，我知道自己犯了錯誤。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。也就是說在老師上課之前，先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責(zé)的人 對于我（們）沒有考好的事情，所造成的嚴重后果如下： 折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴重的后果。在這次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學(xué)英語這種惡劣行為的歉 意及打死也不再不好學(xué)英語的決心。我享受的老師的教導(dǎo)，深知老師的辛苦，今天，我下定決心，一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負老師家長對我的希望。 老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。另外，在平時，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認真聽講。四，在上課時一定認真聽講，積極回答思考問題，把精力用在學(xué)習(xí)上。 地理課上，由于自己覺得那些知識都是非常眼淺的，自己看圖就會學(xué)會，所以在老師講 課的時候，我都去翻后面的知識看，前面都知識只是偶爾看圖學(xué)會一點點，但是一離開圖冊，就不知道了怎么辦，而且還經(jīng)常上課不認真聽講，只希望快點打鈴，打鈴后老師就可以講我們都喜歡都小故事了，所以心里都和秒鐘牽連著，沒有用心去學(xué)習(xí)，只是想聽最后幾分鐘的小故事。特別是寫英語短文差，經(jīng)常搞不清楚主、謂、賓的順序。無論怎么努力，成績就是上不去。更重要的一點就是一些重要的數(shù)學(xué)公式記得不牢固，從而導(dǎo)致在做數(shù)學(xué)題目的時候會將公式用錯或者是不知道何時該用何種方法的公式。只是把錯誤的題目按照老師所講的步驟抄在錯題本上。今后我一定要努力認真學(xué)習(xí)，一來學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途，二來學(xué)習(xí)好也對得起父母，三來學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績好看一點。正所謂不好好學(xué)習(xí)總是沒有前途的。其時，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。 關(guān)注過程，引導(dǎo)探 究創(chuàng)新。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。 對于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。粗心蟲，難道你不能換個主人嗎？（劉蓉） 以后我一要要復(fù)習(xí)到位，否則，就會把不理想的成績抱在懷中，想推也推不掉了。 oh,mygad!【點評：上帝也幫不了你。我想：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，不就是“清正廉明”嗎？又錯了，那是贊揚公儀休的，我把兩個古人的品質(zhì)張冠李戴了。不少地方明明都能得分，可粗心讓我吃了大虧。】 “課內(nèi)外積累”我居然扣了 5 分，都怪我背誦的課文、格言警句、古詩沒有下工夫背，所以很多填補出來，太慚愧了。題目是這樣的：“我家院子里種上了月季、柳樹、梧桐、水杉等樹木?！军c評：這兩個例子和上面一段第一個例子都屬于“把成語補充完整”這一大題的，不必重復(fù)列舉了】 有一題老師幫我批錯了，我想來想去應(yīng)該對呀！學(xué)了《祁黃羊》一課，難道不該用“不計前嫌“這個成語贊揚他嗎？祁黃羊不是不記恨解狐當(dāng)年 殺了自己的父親嗎？到底怎么回事，我要好好反思反思。因為在各種錯題里，有的屬于小失誤，有的卻丟分嚴重，屬于重點分析闡述的對象，三言兩語不能揭示問題 的實質(zhì)，錯誤的性質(zhì)，補救的措施。 大致環(huán)節(jié)是： （ 1）羅列錯題，標明丟失分值。 我非常感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，請老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步！篇二：考試成績退步的檢討書考試成績退步的檢討書 考試的目的是什么？不是讓大家來比試誰的分數(shù)高，誰得到老師的夸獎，而是通過檢測，暴露出每個人的知識薄弱點，也是秦老師常說的知識死穴。在深刻的自我反思之后，我決心在本學(xué)期一定做到以下幾點： 一，按照要 求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。我自以為平時作文寫得還可以，但在考試的時候，寫的作文不是很理想，所以考的成績也比較差。今后我一定要努力認真學(xué)習(xí)，一 來學(xué)習(xí)好已經(jīng)自己也有前途，二來學(xué)習(xí)好也對得起父母，三來學(xué)習(xí)好也讓老師的教學(xué)業(yè)績好看一點。正所謂不好好學(xué)習(xí)總是沒有前途的。其時，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識 到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。 關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。 對于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。粗心蟲，難道你不能換個主人嗎？（劉蓉） 以后我一要要復(fù)習(xí)到位，否則，就會把不理想的成績抱在懷中，想推也推不掉了。 oh,mygad!【點評：上帝也幫不了你。我想：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，不就是“清正廉明”嗎？又錯了，那是贊揚公儀休的，我把兩個古人的品質(zhì)張冠李戴了。不少地方明明都能得分，可粗心讓我吃了大虧?！? “課內(nèi)外積累”我居然扣了 5 分，都怪我背誦的課文、格言警句、古詩沒有下工夫背，所以很多填補出來，太慚愧了。題目是這樣的：“我家院子里種上了月季、柳樹、梧桐、水杉等樹木?！军c評：這兩個例子和上面一段第一個例子都屬于“把成語補充完整”這一大題的，不必重復(fù)列舉了】 有一題老師幫我批錯了，我想來想去應(yīng)該對呀！學(xué)了《祁黃羊》一課，難道不該用“不計前嫌“這個成語贊揚他嗎？祁黃羊不是不記恨解狐當(dāng)年殺了自己的父親嗎？到底怎么回事，我要好好反思反思。因為在各種錯題里，有的屬于小失誤，有的卻丟分嚴重，屬于重點分析闡述的對象，三言兩語不能揭示問題的實質(zhì)，錯誤的性質(zhì)，補救的措施。 大致環(huán)節(jié)是： （ 1）羅列錯題，標明丟失分值。 我非常感謝老師對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發(fā)生在我身上，請老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步！篇二：考試成績退步的檢 討書考試成績退步的檢討書 考試的目的是什么？不是讓大家來比試誰的分數(shù)高，誰得到老師的夸獎，而是通過檢測，暴露出每個人的知識薄弱點，也是秦老師常說的知識死穴。在深刻的自我反思之后，我決心在本學(xué)期一定做到以下幾點： 一，按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。我自以為平時作文寫得還可以，但在考試的時候，寫的作文不是很理想，所以考的成績也比較差。退步檢討書 第一篇：退步檢討書 篇一：中學(xué)生成績下降檢討書中學(xué)生成績下降檢討書 這次我懷著萬分的抱歉給你寫下了這份檢討書。數(shù)學(xué)課上，由于我覺得那些數(shù)字太“繚亂”了，所以我經(jīng)?？粗?看著就走神，有時甚至一上課就不認真聽講，課后看看例題，類似的題雖然很快就會做了，但是如果類似的題變一種形式，絞盡腦汁才想的出來一點點。 二，用心克服生活、學(xué)習(xí)上的懶散、服從學(xué)校的規(guī)定，努力為學(xué)校、班級爭光。 中華武術(shù)中，有一種神奇的功夫叫點穴?！就惖男☆}目就選一個即可】如：成語填空“（）為壯觀”，我把“蔚”寫成了“慰”，被扣了 分； （ 2）分析原因。通常來說，閱讀分析和作文占了整張試卷的半壁江山，應(yīng)該要詳細分析的?！军c評：莊智鵬厲害呀，他不迷信老師的批閱，敢于提出自己的困惑 ，這是一種難得的品質(zhì)?！蔽野选皹淠尽备某闪恕爸参铩保蠋煷蛄瞬?。【點評：補救措施可以寫一寫。【點評：總寫大概情況，簡明扼要，棒?！军c評：怎么辦呢？應(yīng)該得出一條經(jīng)驗：把同一單元幾課中 的人物特點放在一起對比復(fù)習(xí)，就不容易混淆了。摻雜個別英語單詞，讓試卷分析變得不那么枯燥了。（黃慧妍） 我 還有一大知識死穴，就是“根據(jù)課文內(nèi)容填空”，因為要求背誦的課文段落我沒有背熟，導(dǎo)致考試做這一題的時候，我腦子里一片空白。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了 。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。然而，正如高爾基說過的那樣 —— 當(dāng)你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。 尊敬的班主任老師： 我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了嚴重退步的情況，很明顯是我這段時間以來不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。此致 ! 第二篇：退步檢討書 篇一：中學(xué)生成績下降檢討書中學(xué)生成績下降檢討書 這次我懷著萬分的抱歉給你寫下了這份檢討書。數(shù)學(xué)課上，由于我覺得那些數(shù)字太“繚亂”了，所以我經(jīng)常看著看著就走神，有時甚至一上課就不認真聽講，課后看看例題，類似的題雖然很快就會做了，但是如果類似的題變一種形式，絞盡腦汁才想的出來一點點。 二，用心克服生活、學(xué)習(xí)上的懶散、服從學(xué)校的規(guī)定，努力為學(xué)校、班級爭光。 中華武術(shù)中，有一種神奇的功夫叫點穴。【同類的小題目就選一個即可】如：成語填空“（）為壯觀”，我把“蔚”寫成了“慰”，被扣了 分； （ 2）分析原因。通常來說，閱讀分析和作文占了整張試卷的半壁江山，應(yīng)該要詳細分析的?！军c評：莊智鵬厲害呀，他不迷信老師的批閱，敢于提出自己的困惑，這是一種難得的品質(zhì)?！蔽野选皹淠尽备某闪恕爸参铩保蠋煷蛄瞬??！军c評：補救措施可以寫一寫?！军c評：總寫大概情況，簡明扼要，棒。【點評：怎么辦呢？應(yīng)該得出一條經(jīng)驗：把同一單元幾課中的人物特點放在一起對比復(fù)習(xí)，就不容易混淆了。摻雜個別英語單詞，讓試卷分析變得不那么枯燥了。（黃慧妍） 我還有一大知識死穴，就是“根據(jù)課文內(nèi)容填空”，因為要求背誦的課文段落我沒有背熟，導(dǎo)致考試做這一題的時候，我腦子里一片空白。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策 略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。然而，正如高爾基說過的那樣 —— 當(dāng)你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。 尊敬的班主任老師： 我這一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了嚴重退步的情況，很明顯是我這段時間以來不好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。此致 ! 第三篇：考試退步檢討書 檢討書 這次月考，在班級排名下降約二百名。寫完之后就把本子放在一邊，看都沒看一眼。 在政 治和歷史這兩大學(xué)科上，我只是在課堂上聽老師所講的內(nèi)容，但是，在課下并沒有花多大的精力去看、去背，只是在老師上課的時候，把書拿出來，然后把該記的記下來，下課后就把書放在一邊不去看它。英語老師也曾找過我?guī)状危舱f過我?guī)状?，可是成效并不明顯，老師上課時我也有認真聽，筆記我也在認真的記，有需要記的，課下時我也會背，也會寫。語文課上，由于認為自己的語文基礎(chǔ)在七科中最好，所以經(jīng)常在