淺談洪承疇在高中地方史教學(xué)中的地位-免費(fèi)閱讀
【正文】 有的學(xué)生提出應(yīng)大張旗鼓的為洪承疇正名。歷史是一門發(fā)現(xiàn)性、思辨性很強(qiáng)的學(xué)科，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的有效載體。 清建議順 治帝采納許多明朝的典章制度，完善清王朝的國(guó)家機(jī)器；并建議順治皇帝“習(xí)漢文，曉漢語”，了解漢人禮俗，倡導(dǎo)儒家學(xué)說，獻(xiàn)計(jì)甚多，大多被順治采納，加以推行。在這位南安歷史名人身上，展示給今天中學(xué)生的是奮進(jìn)拼搏的光輝形象。 洪承疇學(xué)習(xí)用功，博覽群書。作為南安歷史名人 ，洪承疇這位明清兩朝重臣，在高中地方史教學(xué)中占有重要地位。因家境貧寒， 11 歲輟學(xué)，在家?guī)湍缸龆垢?，每日清晨還要到英圩埔走街串巷叫賣豆干。萬歷四十三年（ 1615）， 23歲的洪承疇赴省參加鄉(xiāng)試，為乙卯科中式第十九名舉人。他許多建議和舉措，對(duì)促進(jìn)清廷迅速完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)起了積極作用，順乎時(shí)代發(fā)展。他審度時(shí)勢(shì)，實(shí)行軍事上“以守為戰(zhàn)”、政治上“廣示招徠”、經(jīng)濟(jì)上“開墾田畝”等一系列方針政策，為靖南疆促進(jìn)國(guó)家統(tǒng)一立下了歷史性功勞。 綜上所述，從洪承疇放棄對(duì)明朝盡“愚忠”，勇于擔(dān)負(fù)起重建中國(guó)的歷史任務(wù)責(zé)任，順應(yīng)歷史發(fā)展，不愧為《求是》雜志副總編、歷史學(xué)家蘇雙碧所贊譽(yù)的“開清第一功”。 作為南安歷史名人 ，關(guān)于洪承疇評(píng)價(jià)的研究性學(xué)習(xí)，是高中學(xué)生實(shí)現(xiàn)歷 史學(xué)習(xí)中的 個(gè)體首創(chuàng) ，
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