【正文】 戶外大型玩具對外開放。 開展多種形式的早教服務(wù)活動，使家長更樂于積極主動參與其中。 6 月初的入學(xué)適應(yīng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評，并取得了一定的經(jīng)驗(yàn) ,為今后的早教工作奠定了基礎(chǔ) . —— 弱勢 一直以來農(nóng)村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認(rèn)識。 本學(xué)期重點(diǎn)活動 將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。 組織 11 所園早教負(fù)責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握03 歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。在市級 示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動的能力。 三、具體工作及措施 （一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。 教師利用早送 晚接時間主動與家長加強(qiáng)溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務(wù)計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助 孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。提醒男孩小便時尿進(jìn)盆里 ，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。 愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 喜歡參加體育活動。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒有一貫性。不過，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求一名早教老師 是不過分的。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。這里的前臺是集咨詢與銷售于一體 的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營銷，對員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識要求很高。所以讓一個博士生來任職一名 早教老師，從人力資源的角度講，確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺。感受最深的是自己的專業(yè)知識不足。 我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方 xx 的，真正投入工作 后卻沒有像所有老師一樣進(jìn)入課堂，單位根據(jù)我的特長安排我做前臺工作。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我。在這期間還可以做一些小的評比，對于整理好的孩子可以給予一些獎勵，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒有反感。例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會把對孩子的教育滲透到每一個環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用 1 小時中間休息的時 間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習(xí)，相互模仿，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時候我說道，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練。 03 活動內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、 連續(xù)性的問題。分散活動有：小社會、建構(gòu)室、戶外活動場地。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方 案中 03 親子活動的觀摩，針對早教指導(dǎo)活動中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的 03 親子指導(dǎo)活動服務(wù)。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。 望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。讓家長了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。 能夠知道飯前便后要洗手，洗手時學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里 。 (六 )勤學(xué)苦練基本功 幼教是一門學(xué)科，由于之前我不是幼教老師，所以與幼教知識還必須勤學(xué)苦練。 (五 )注重對家長的溝通理解 親子課的特點(diǎn)是每次都有家長陪同，但是來得多數(shù)是老人，與家長的溝通和對家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時會通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長，我都會親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因?yàn)槲視眠@個 時間與孩子的父母進(jìn)行溝通，把孩子近期的進(jìn)步和問題及時的反映給父母。 (三 )把早教融入到實(shí)際生活中 早教的目的就是讓孩子能從小理會生活，從小做起。所以后來我就利用業(yè)余時間練習(xí)畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了，如果在時間不是很緊的情況下，我也能自己動手準(zhǔn)備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會利用業(yè)余時間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在 20__年，我相信只要我找到了方向，一定會有所突破，讓自己快速成長 ! 早教老師工作總結(jié)篇三 嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵著我去全身心的投入與付出，轉(zhuǎn)眼間， 20__年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當(dāng)我踏著夕陽，送走最后一個依依不舍的孩子時，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人 !一年來，我始終保持對 嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動了解社區(qū)兒童及家長對早教的需求，以早教中心為依托，有針對性的采取了多種形式對來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。在親子活動中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。 親子早教活動按月齡細(xì)化分班 我們的親子早教活動充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將012 個月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將 01 歲的嬰幼兒分成兩個年齡段設(shè)計適合的親子活動。 二、內(nèi)容豐富的 03 教研活動 早教理論的學(xué)習(xí) 因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對于 03 早教活動缺乏經(jīng)驗(yàn)。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做記錄。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生。 早教老師工作總結(jié)篇一 以下是為大家整理的關(guān)于 20__年幼兒園教師工作總推薦的文章，希望大家能夠喜歡 ! 一、教育教學(xué)方面： 老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特別是以多種形式對孩子們的動手動腦能力，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。知道掉到地上的東西不能吃 。 工作中我深深的體會到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。我也要整理一下我的思緒，總過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地 提高自己的各項(xiàng)工作水平。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵 。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。 成熟型教師實(shí)踐帶教 03 早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對一帶教活動早教個人工作總結(jié) 早教個人工作總結(jié)。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動區(qū)域。 對策： 盡量將教師的指導(dǎo)活動集中在一個月齡段。主任當(dāng)時安慰我說：工作中我們要揚(yáng)長避短。有的寶寶平時在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會問一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了 嗎，然后拿出小山楂片獎勵寶寶。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語，如 :早上好 !、老師辛苦了 !等等，讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了 。這一年里有很多家長出差回來后都會送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我 這既是一種肯定也是一種鞭策。主助教老師既分工又合作，改變以往的教學(xué)模式，以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 三、家長工作 及時向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個別教育 。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。為此，我們特地結(jié)合新《上海 03 嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)繼續(xù)解讀《上海 03 嬰幼兒教養(yǎng)方案》。如： 06 個月寶寶按摩操、 612 個月找寶貝。與此同時，我們還非常注重對 03 家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下： 一、思想品德的方面 我深知，教師的任何一舉一動，一言一行都會影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識，讓他們從小事做起，從身邊做起??這些新理念都能熟記于我的心中。 三、教育教學(xué)方面 (一 )不斷學(xué)習(xí)，不滿足與現(xiàn)狀 活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，我時常告誡自己人人都是我的師長，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能達(dá)到早教的目的。有些家長苦惱于寶寶總動手打小朋友，于是我就利用些許時間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對策介紹給家長 。一年來我反復(fù)研讀各種早教教材，研究嬰幼兒早期心理教育，在教學(xué)中進(jìn)行時間和創(chuàng)新，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，通過一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅