【正文】 分清場合，入情入理。因此，作為一名教師，要注意表達語言時應遵守的禮儀禮節(jié)。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對幼兒進行著潛移默化的影響，從而對幼兒的言行舉止發(fā)生作用，心 得體會《幼師禮儀培訓課心得體會》。 一位年近六旬的知名專家，不辭勞苦一站就是一天，又唱又跳，在傳授知 識的同時，用行動詮釋了她的講座主題，學習品質(zhì)、教學品質(zhì)的重要性。 懷著對孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓學校，經(jīng)過一段時間的專業(yè)培訓，馬上就要進園實習了，天天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜歡他們 .我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒服，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過 .... 今 天 3 月 15 號我去幼兒園見習的一天，讓我感覺好快樂好充實 .剛走進教室就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，因為第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師? .心里一份歡喜一份激動同時? ..插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也 哄不好，算是到了吃飯的時間他才好了，我想：‘我回到學校要好好學習，爭取把學習的理論掌握住并在以后能用上，其實理論和實習就像是簡譜和伴奏的關(guān)系? .’ 有個孩子特調(diào)皮，他總是惹別的小朋友。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。 四、幼兒社會教育的原則。 四、學前兒童 10 以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。 《幼兒語言教育教學方法》主要講了五部分： 一、談話活動的設計與實施。 二、幼兒園音樂教育活動途徑與方法。在 7天的培訓中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學》主要向我們講了五個部分，一是學前兒童的生理衛(wèi)生。 教師的工作是教書育人，教書以育人為前提。 樹立正知正見。 教師要做到生活簡單，心地平靜。 師生平等?！皼]有愛，就沒有教育”。親其師，則信其道；信其道，則循其步。 在我國，實施 保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完 善幼兒的保育工作。第三個大方面是幼兒體育游戲活動。經(jīng) 過張園長的一番講解，使我們認識到了幼兒體育活動對于幼兒身心發(fā)展的重要 性。張園長主講 的內(nèi)容是幼兒體育活動的設計。 接下來王老師又為我們講解了幼兒心理發(fā)展的制約因素。幼兒心理學是發(fā)展心理學 的一個組成部分，幼兒心理發(fā)展有其自身的特點：一，心理發(fā)展的連續(xù)性和階段 性。 通過這次學習，我學到了新的教育理念和觀點，也更堅定了自己從事幼兒教 育，服務基礎教育的信念，希望自己學以致用，把這次學到的知識運用到教育教 學中，能夠成為一名合格的幼兒教師。這個環(huán)節(jié)增強了老師們的互動性。只有遵循了這兩個 基本規(guī)律，才能合理科學的設計好幼兒體育活動。主講的第一個內(nèi)容是幼兒體育活動包含的內(nèi)容。并且分別就這三個 方面進行展開的講解。一，從簡單到復雜。下面是培訓中我印象深刻 的講座。幼師培訓心得經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。 通過這次培訓，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。 在學習《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 三、幼兒科學教育環(huán)境簡介。 四、早期閱讀活動的設計與實施。 《幼兒 美術(shù)教育教學方法》主要講了三部分： 一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。四是學前兒童生活衛(wèi)生過程。 在 7 天的學習培訓活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責任是多么的重大啊。在 7天的培訓中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來 的《幼兒衛(wèi)生學》主要向我們講了五個部分，一是學前兒童的生理衛(wèi)生。 二、幼兒園音樂教育活動途徑與方法。 《幼兒語言教育教學方法》主要講了五部分： 一、談話活動的設計與實施。 四、學前兒童 10 以內(nèi)數(shù)概念的發(fā)展和教育。 四、幼兒社會教育的原則。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。 第三篇：幼師培訓心得體會 幼師培訓心得體會 首先，我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進行的為期三 天的集體培訓，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加 了這次培訓，這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重 視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對于初入幼教行業(yè)的我，也非常珍惜這次學習 機會。二，心理發(fā)展的不平衡性。分為三個方面：一，遺 傳因素的影響。在講座之前，張園長就給我們提了這樣的一個問 題，我們的幼兒教師每天都進行自問了嗎？第一個自問是今天我班上的孩子運動 了嗎？第二個自問是他們運動的開心嗎？通過這樣一個問答形式，很快把我們帶 入到了課題中來。既然體育的活動如此重要，那么怎樣設計幼兒體育活動就成了我們急需掌握 的。重點是如何選擇安排體育游戲。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一 個有機整體。 第一天的講座是國家二級心理咨詢師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理 常識，幼兒心理發(fā)展的趨勢，幼兒心理發(fā)展的制約因素，幼兒心理研究的具體方 法等各個方面進行了闡述，并相應的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生 動形象。二，從具體到抽象。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法，可分 為七種，分別是觀察法，調(diào)查法，訪談法，測驗法，實驗法，投向法和作品分析 法。幼兒體育活動 是遵循幼兒身體生長發(fā)育，發(fā)展的特點和規(guī)律，以身體練習為基本手段，以增強 幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)和初步的運動能力，提高幼兒的健康 水平和健 康意識為主要目的而進行一系列鍛煉身體的教育活動。在這中間，張