【正文】 昨晚，我們依然像往常一樣在夜幕下裝了大半車白菜，還有四季豆，舅舅就出發(fā)了。 此外，本文的結(jié)構(gòu)無疑是值得推薦的：精巧的三段，精致點題，精到收尾，對于一篇當堂作文，具有一定的示范性。星星雖然算不上密密挨著，但閃爍的星光依舊璀璨，若隱若現(xiàn)。 秋季，暮色高遠。這樣，你這趟遠行才算沒有白走。要記住，朋友，記住這些人的聲音容貌。分享快樂也是一種美德，因為快樂能夠傳染。 ――朋友 永葆快樂和人共享你的快樂 要保持快樂，我的朋友。這時，救援隊的醫(yī)生跑了過來，仔細察看了一番，斷定他的腳被堅硬的鋼筋水泥板壓住了，必須截肢才能救出來。直到有一天，我突然聽到了一陣狗叫聲。這時，我突然聽到了一個聲音。小靈通開心地笑了。小靈通記敘問：“我覺得大家都可以有個名字。 他們走了一會兒，來到了國王的宮殿?！斑?，對這里的人來說，這么多路已經(jīng)很少了！”空姐滿頭大汗地說。無名老板微笑著說：“ 15 元拿回去吧！我們這里買東西，買主只需要給賣主看一下錢，就可以領(lǐng)取你想要得東西了。一上飛機，小靈通就向空姐打聽：“我們?nèi)サ牡胤綖槭裁唇小疅o名國’呢？”空姐笑著說：“說來有趣 ，這個國家的人全叫一個名字 無名氏，所以這個國家就叫‘無名國’了。一接觸水，兩個“寶寶”又活躍起來。探頭一看，哎呀不好！“千金小姐”病怏怏的瞪大眼睛，嘴里吐著泡泡，一個接一個地躺倒在水底。這四條白紋紅身的小魚，個頭不大，脾氣可比我還大。 敲門。 春節(jié)回家，一天聽說鄰村有人家辦喜事，晚上放電影，兒時的幾個伙伴就邀我一同去看熱鬧。 記得小時候，家在農(nóng)村，那時電視、影碟機這類玩意兒壓根兒就沒見過，更別說是享用了。 按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的性格和品質(zhì)的表現(xiàn)。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的感情。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著?！霸诹吕?，你們不是賣十三塊嗎？” “十五塊也賣 過，不要說十三塊。” 對于同一件事情，不同身份、不同境遇、不同性格的人會有不同的思想感情，所以說的話當然各不相同，各自有各自的特點。對話是兩個人或幾個人的談話；獨白是人物的自言自語。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。外貌描寫，可以使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象，也可以表現(xiàn)人物性格、精神面貌?？傊徽撌羌彝サ?，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行?！段液?**》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和 **之間的聯(lián)系。 。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要取最有代表性的生動事例來寫?；蛟S他用自己的智慧為集體爭得榮譽，或許他只是熱愛勞動，每天默默無聞地掃地、灑水?；蛘咚ㄋ┦且粋€運動員、舞蹈隊員。 與人共享生命的瓊漿，你的人生將會更加快樂！ 第二篇：小學寫人作文 (800 字 ) 寫人作文 寫人，是中學生作文訓練的基本功之一。畢竟，你的成功也有他們的汗水。 朋友，切記保持快樂，同人分享快樂。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將一無所有。他們真了不起！讓我們從死神的手中逃脫了出來，我很感激他們，同時，也感到自己很幸運！ 看我寫的跟真的似的，其實這次“地震”只是我們作文課上的一次演習。我興奮極了！狗叫聲越來越響了，我小心翼翼地撥開瓦礫，一道刺眼的陽光模糊了我的眼睛?！编蓿瓉硇掖嬲呤俏业呐笥寻?！我太高興了！“嘩啦啦、嘩啦”小雨瞬間轉(zhuǎn)變成了大雨，有水喝啦 ！我向他說：“快把手拿出來接水喝呀！”我把手上的水舔凈了，這水并不是清新甜潤的，而是苦澀的?！钡卣饋砝玻∈掳l(fā)現(xiàn)場在四川省汶川市的一所希望小學里，雖然這所學校有 1000 多人，但最后存活下來的只有我和朋友阿澤。如果 人人都有自己的名字，那會方便許多的。仔細一瞧，原來是一大堆金子。小學里的無名氏們?nèi)紵崃覛g迎著這兩位外來人的到來。如果這樣，我?guī)Я?100 元，再加上你帶的 10000 元，豈不是可以生活在這兒了？”小靈通驚訝地對空姐說?！? 過了一會兒，飛機降落在了“無名機場”。“寶寶”又淘氣了，它一會用嘴啄啄牙刷堅硬的外殼，一會兒又蹭蹭牙刷柔軟的毛，真像一個頑皮的小 孩童呀！ 終于大功告成了，我給小魚們又換了一盆清水，還放了幾棵海藻。 我馬上把瓶子帶到陽臺，用一只手小心翼翼地攔住小魚，一只手慢慢倒水，生怕他們?nèi)?“旅行”。那兒有兩條純黑色的小魚，它們即友好又可愛。實用的小學寫作文 800字（匯編） 第一篇：實用的小學寫作文 800 字 實用的小學寫作文 800 字四篇 在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。于是，我親切地叫它們“寶寶”。本來一切都順風順水，可一向活蹦亂跳的“寶寶”說好了似的，一齊蹦出了水面，“哧溜”，掉到了地上?！扒Ы鹦〗恪苯K于又恢復(fù)了往日的活力。小靈通餓得肚子“咕咕”直叫。他們在這兒吃了個飽，便又繼續(xù)向前旅行了。小靈通進了一間教室，只見無名氏老師在黑板上寫了一道題目，然后對同學們說：“無名氏，請你起來回答這道題目。“來者是想行刺嗎？”國王走了出來，問?！眹跤X得這是個好建議，便下令讓所有人都為自己取個名字。這次主震有 8 級，造成無數(shù)的房屋倒塌、地面斷裂、山體滑坡，人員傷亡慘重。他說：“不行，這水太苦了，我不喝。我隱隱約約看見一些身穿紅色衣服、帶著狗的人走了過來。這次演習，我想起了《愛的奉獻》中的一句歌詞“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 你要快樂，在每一個清晨和傍晚。 快樂姓公不姓私，一個人偷著樂，實在沒有什么意義。你的快樂，也應(yīng)有他們的份兒。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。也許他（她）是個心靈手巧，會刺繡、會修理賽車、會紙工的人。 （三）、選取典型事例表現(xiàn)人物 人物要通過事例來表現(xiàn)。 ，使人物的形象逐步完整。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以交代和具體描寫相結(jié)合的方法。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。這類作文有以下幾種寫法。 【作文片段】 爺爺長著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴似的眼睛，尖尖的下巴上飄著一縷山羊胡須。 神態(tài)描寫 神態(tài)描寫專指對臉部表情的描寫、刻畫，描寫時要注意運用表示表情、神態(tài)的詞語。有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。我們寫人物的語言，就要準確抓住這種特點。” “哪里有跌得這樣厲害的？” “現(xiàn)在是什么時候，你們不知道嗎？各處的米像潮水一樣涌來，隔幾天還要跌呢！”“還是不要糶（ ti224。 小強的腳步很均勻，雙臂一前一后地擺動著，雙腳越邁越快，身子向前傾斜著，像要倒下似的，奮力向前快速跑。在寫人的文章中，恰當?shù)孛鑼懭宋锏男睦砘顒?，可以更有效地刻畫人物。（抓住人物細?jié)刻畫，緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人。所以要是哪個村子放電影，周圍十里八村的人就都趕著去看，在 那露天的場地里，黑壓壓的一片人，很是壯觀。我對父親說：“爸，我去看電影了！” 父親說：“去就去吧，還說什么？又不是小孩子了！” “你不去嗎？” “你自己去吧，我都六十多歲的人了，還湊什么熱鬧！”說完，回身拿了一件大 衣給我披上。父母已睡了，父親披著上衣來開門，問我：“怎么這么早就回來了，電影不好？” 看著昏黃燈光里父親花白的頭發(fā)和那已明顯駝下去的脊背，我的眼淚一下子涌了出來，什 么也沒回答，只是把自己出門時父親給披上的大衣脫下來，又披到了他單薄的身上。只要我用手指輕輕一碰它們，它們馬上回濺我一身的臭水，因此而得名 “千金小姐”。有兩只似乎，還泛白了！只有“寶寶”還在一旁游著，但也好像有氣無力似