【正文】 篇五：追求 快樂(lè)是很多人都渴望得到的，但真正得到快樂(lè)的人又有多少呢？現(xiàn)代人每天都在拼命的工作，拼命的學(xué)習(xí)，快樂(lè)離我們似乎越來(lái)越遠(yuǎn)。但我不知道它是什么，也不知道它在哪里。因?yàn)?，它們?cè)?jīng)追求過(guò)理想。但他心中追求理想的火焰像照不熄，為自己打開(kāi)一扇窗，從窗口飛往自己的理想里，以自身的努力，創(chuàng)下《時(shí)間簡(jiǎn)史》，站在廣大相對(duì)論與宇宙進(jìn)化論的前端。 都還在一如既往地流淌下去，匯入歲月的江流，拍打著岸堤，發(fā)出深沒(méi)的嘆息。 最后，即使這樣，即使結(jié)局似乎已經(jīng)注定，在時(shí)光的回流旋渦中，我們也許會(huì)順流而下，也許會(huì)在水波中迷失了自己。 追求，現(xiàn)在對(duì)我們大家應(yīng)該不陌生了。就像文章中寫的“原來(lái)，這小英雄眼見(jiàn)強(qiáng)盜持短刀向祖母刺來(lái)時(shí)，他飛身?yè)湓谧婺干砩?，瞬間他的背已被短刀刺穿了。 第五篇：以追求為話題 600 字作文 做人要有尊嚴(yán)的活著，才會(huì)有幸福感。 學(xué)會(huì)感恩的延伸閱讀 —— 演講稿的寫作注意事項(xiàng) ，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么 ?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么 ?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么 ?所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人” 。 感恩，其實(shí)是無(wú)處不在的。永懷感恩之心，常表感激之情，原涼那些傷害過(guò)自己的人 ?！比松谑溃獙W(xué)會(huì)分享給予，養(yǎng)成互愛(ài)互助行為。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)，沒(méi)有人給我任何東西。 生命是相互依存的。你不用擔(dān)心我，你也不是沒(méi)有吃飯的 嗎，還是你吃吧 !”“孩子長(zhǎng)大了，孩子長(zhǎng)大了，好吧，這樣吧 !一人一個(gè)”。這是，放學(xué)了，一個(gè)一個(gè)家長(zhǎng)把孩子都接走了，只剩下我一個(gè)了，我當(dāng)時(shí)心急如焚，我知道：爸爸今天有會(huì)議開(kāi)，沒(méi)時(shí)間，可媽媽的了重感冒。小時(shí)候，總是很喜歡纏著爸爸，爸爸走到哪，我就喜歡跟到哪，爸爸也從來(lái) 沒(méi)打過(guò)我，記得有一次，爸爸到舅姥爺家?guī)兔Ω苫?，我一個(gè)人跑了出去，想到鄰村去找爸爸，結(jié)果被鄰村一個(gè)在地里干活的人抱了回來(lái) 父愛(ài)是山，呵護(hù)生命的火；父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。他很普通， 普通得一走進(jìn)人群，就再也辨認(rèn)不出他了。在我家，我是那嬌貴的花蕊，媽媽是那遮風(fēng)擋雨的花瓣，爸爸 分享 點(diǎn)評(píng) 60%好評(píng) 山，那樣高大，穩(wěn)重，深沉，而我擁有一份屬于自己的父愛(ài)，如山一樣的父愛(ài)?！?題記自從進(jìn)入初中，就大考小考不斷，而 我因?yàn)榍皫状慰荚嚸星懊?，就開(kāi)始有些沾沾自喜，對(duì)待學(xué)習(xí)再無(wú)從前的認(rèn)真了。雨點(diǎn)落在傘上，發(fā)出了一串有力的聲音，仿佛在說(shuō)著：“你們看哪！雨傘下的這個(gè)人真是活該！昨天不復(fù)習(xí)，今天倒好了！這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)卷子，才考了八十幾，好意思嗎??” 在一片灰暗下，我終于到了家。 “嘿，馬上要公布數(shù)學(xué)成績(jī)了！你覺(jué)得這次考得怎么樣呢？”“我啊??我覺(jué)得挺好的！”我胸有成竹 地說(shuō)著，信心十足地笑了笑。我恍然大悟，擦干了淚水，徑直走回了房間，翻開(kāi)塵封已久的日記本，寫下了新的希望：成長(zhǎng)中的疼痛，不是用淚水和自閉來(lái)表達(dá)的。記住，不是眼淚就可以挽回失去的，所以不要輕易流下你的淚?；叵胫@半年來(lái)的生活，我只覺(jué)得迷茫和無(wú)助。 那沉重的一幕又浮現(xiàn)在眼前，那空氣中彌漫著的無(wú)形的緊張，讓我倍感壓抑。風(fēng)雨之后就是彩虹，撥開(kāi)云霧就是云天，痛苦就是動(dòng)力，疼痛也是希望。當(dāng)它們失去了往日的光輝，被歲月摧殘得搖搖欲墜的時(shí)候，即使已經(jīng)花容失色、憔悴不已，卻無(wú)半點(diǎn)呻吟，半點(diǎn)惆悵。 那年夏天有點(diǎn)冷，我們十七歲了。也常喜歡用“綠水因風(fēng)吹皺，高山為雪白頭”作為個(gè)性簽名，但也只有自己才會(huì)默默地觀賞。曾經(jīng)，多少美麗編織的夢(mèng)是我們不斷追求的，如今卻跟著沙漏悄悄的流走了，留下一片空曠的牽掛 。遺留在昨天的往事，卻只能在夢(mèng)中尋找了。身旁，是那張考卷?！芭?！”一張考卷落在了我的桌子上。 成長(zhǎng)，不在于傷的多深，傷的多重，而在于你能從中領(lǐng)會(huì)多少，感悟多少。所以不要那么吝嗇你的微笑。為什么會(huì)這樣呢？我心知肚明，太多的放不下，讓我倍受折磨。爸爸點(diǎn)了根煙，默默地抽著，沉默不語(yǔ)。在這天天天天的歲月里，我們不可能總是一帆風(fēng)順，痛苦一定常常相隨。當(dāng)冬雪覆蓋大地，世上一片純白雪亮的時(shí)候，他們腐爛了，痛徹心扉，生不如死。路一走就累，雨一碰就碎，只怪咖啡喝不醉。 也有些人與事不是被遺忘，而是被我們忽略。 那年夏天的雨下得很纏綿，纏綿著那褪色的書(shū)簽。這個(gè)夏天，有點(diǎn)冷。以疼痛為話題的作文 600字（五篇模版） 第一篇：以疼痛為話題的作文 600 字 以疼痛為話題的作文 600 字 相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的話題作文，話題作文的寫作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。用微笑來(lái)偽裝這殘破的青春，顯得那么不自然，總怕被人看清什么。那本關(guān)于青春成長(zhǎng)的書(shū)，夾著一枚褪色的 39。潛意識(shí)里根本就不愿想起那些不堪回首的往事。原來(lái)生活中，我們也有疼痛、苦悶的滋味?？墒撬麄?cè)谛?，他們?cè)跁?huì)心的大笑。但只要我們點(diǎn)燃激情，勇敢迎接挑戰(zhàn)，不畏風(fēng)雨不畏困難，在逆境中始終奮發(fā)向上，再痛苦的人生也會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，再艱難的歲月也將柳暗花明。我則像一個(gè)傻子似的站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。放不下父母那深深的牽掛，放不下姐弟間的歡聲笑語(yǔ)，更放不下以前那幸福美好的回憶。記住，不是你認(rèn)為可以給予就給予。當(dāng)你讀懂了疼痛，你就會(huì)知道疼痛是人生中最悅耳的音符，正是因?yàn)橛辛怂狞c(diǎn)綴，人生才能綻放光彩。 8??“你發(fā)錯(cuò)了吧??”看到試卷左側(cè)那醒目的我的名字后，我頓時(shí)呆住了！怎么會(huì)，怎么會(huì)這樣?? 我明明都會(huì)做啊??怎么回事??我到底在干嘛呢??陽(yáng)光仿佛也離開(kāi)了我的課桌旁。沮喪、懊悔、自責(zé)交織在一起，在空氣中蔓延。 十七歲，下著雨的夏天。到最后問(wèn)自己一句：還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？然后卻是站在原地，不停的搜索著那一片空白的記憶，結(jié)果眼中只有迷茫。也許，不同的人看，就有不同的含義，但也與 自己沒(méi)有多大關(guān)系，或者說(shuō)無(wú)所謂。 以疼痛為話題的作文 600 字 2 雨點(diǎn)會(huì)變成咖啡，種子會(huì)開(kāi)出玫瑰，離別，是為了體會(huì)，寂 寞的滋味。像當(dāng)初的到來(lái)一樣，它們義無(wú)反顧地奔向泥土，那里是它們最后的歸宿，他們很疼，可是很欣慰。 歷史是今天的過(guò)去，今天是明天的歷史。媽媽像尊雕像似的，板著臉一聲不吭，佇立在窗前，望著窗外發(fā)呆。這半年來(lái)，我迷失了自我，一向活潑開(kāi)朗的我變得沉默寡言，一向很自信的我變得像霜打了的茄子再也提不起勁，一向和同學(xué)玩得很好的我變得孤僻冷淡。記住，不是傷心就一定要哭泣。它是用磨練和挑戰(zhàn)來(lái)詮釋的。這次試卷這么簡(jiǎn)單，肯定能取得一個(gè)好成績(jī)吧！ “叮鈴鈴??”一陣悅耳的上課鈴過(guò)后，一張張考卷在空中晃動(dòng)起來(lái)。我滿心懊悔地趴在潔白的書(shū)桌上。于是之后的一次考試，我的成績(jī)一落千丈，我一下子掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)盡的深淵里，無(wú)法自拔。我的父親－－一位人民教師，他在學(xué)生眼中是位好老師，在我眼中是個(gè)好爸爸。父親用一種特殊的方式，使我感到了他對(duì)我的愛(ài)。曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)直到初三。怎么辦呢 ? 我正在焦急地想該怎么辦的時(shí)候，突然，媽媽打著傘，慢慢地向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，著急了吧，都是媽媽不好，看，我在家煮了兩個(gè)雞蛋，生怕涼了，我特意把雞蛋放在 懷里，我知道你中午沒(méi)吃飯，現(xiàn)在餓了，快吃了吧 !”我的眼睛緊緊盯著雞蛋，眼里充滿了淚水。我點(diǎn)著頭，媽媽用顫抖的手拿出雞蛋，遞給了我，我拿著雞蛋，心里有對(duì)媽媽說(shuō)不出來(lái)的感激，只是默默地念道：“這是媽媽用紅腫的手給我煮出來(lái)的呀 !我含著淚，慢慢地吃著，不知不覺(jué)，