【正文】 師范類實(shí)習(xí)自我鑒定相關(guān)內(nèi)容 :實(shí)習(xí)單位鑒定意見十例 xx 同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是 沒有預(yù)計(jì)到的。 讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。只有做好充分的準(zhǔn)備，才有可能走向成功。我決心在今后的工作學(xué)習(xí)中，繼續(xù) 努力，忠誠教育事業(yè)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量。沒有做到，只有做得更好。工作上，我會(huì)努力做好自己的 本職工作，反復(fù)鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)，爭取每一天，也都是學(xué)生快快樂樂，高高興興成長的一天。我熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng) 導(dǎo)和社會(huì)主義制度，同時(shí)我遵守社會(huì)公德，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛國主義活動(dòng)。 在操行品德方面，各方面表現(xiàn)也很出色。 在校期間，我尊敬老師，熱愛母校，無論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。其次，由于自己性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔(dān)心找同學(xué)交流會(huì)打擾他們的休息，造成沒能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。 第六、今后的努力方向。 大二時(shí)，我修過散打和健身氣功太極，這使得我身體的協(xié)調(diào)性較好，能夠進(jìn)行大部分體育活動(dòng)。經(jīng)過四年的摸爬滾打后，才 發(fā)現(xiàn)原因就在于我的自學(xué)能力低下和不具備有利學(xué)習(xí)的正確的元認(rèn)知。 一入學(xué)，大一我就參加并通過學(xué)校的黨校培訓(xùn)。在本次的實(shí)習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年 級(jí)的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神。按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分地簡化，對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”?？墒牵谡鎸?shí)的課堂 中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)的程度不一樣，理解新知識(shí)的速度也不一樣。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從 未有過的經(jīng)歷。可是我總覺得沒有講好，是因?yàn)槲疫€沒有研究到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢還是個(gè)謎。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我相信，這對(duì)我未來走上工作崗位的幫忙是巨大的?？梢?，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)， 嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念??這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自我在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是教師的主動(dòng)精神。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。這所學(xué)校鼓勵(lì)著教師做各種研究，各種改革。上一節(jié)課，要經(jīng)過 。此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。這次班會(huì)的主題是 。 二、組織開展活動(dòng)的魅力。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)將來。 我沒有暈倒所以一切都要應(yīng)對(duì)，人生就是在無數(shù)的經(jīng)歷與應(yīng)對(duì)的進(jìn)程中生長起來的，我要生長所以必需勇敢應(yīng)對(duì)。同時(shí)我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中，該當(dāng)繼續(xù)努力，經(jīng)過調(diào)整繼續(xù)我的實(shí)習(xí)任務(wù)，并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了許多東西。 我以為經(jīng)過思考與鑒定本人不會(huì)再出錯(cuò)，可是我再次錯(cuò)了。我混亂的渡過了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來了。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習(xí)題。我有什么不驕傲呢 ?首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備 。我不能縮，不然痛苦會(huì)更多 ?？墒牵@種想法在 _天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。在緊之后的后面幾堂教學(xué) 課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將知識(shí)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識(shí)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。再加上自我此次是在初一年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自我的整個(gè)教學(xué)流程。按照實(shí)習(xí)之初的計(jì)劃，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課。雖說要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。一位好教師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自我的思維走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動(dòng)者與宣傳者。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。”這樣一句簡單的話，讓我感到那里教師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定 3 在這次實(shí)習(xí)過程中，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。 在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺自我所學(xué)的知識(shí)派上用場。 第一是預(yù)備階段。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是 。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅(jiān)持最佳的競技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的 不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。今日我們應(yīng)對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng) ?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。所以，要想在學(xué)生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在進(jìn)修和任務(wù)中鑒定經(jīng)歷，在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活，順應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè)，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù)，看到先生的提高教師付出的一切都覺得是值得的。當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，我回 到辦公室將狀況和學(xué)校的教師說了，在教師們的鼓勵(lì)下我克制了我得著恐懼，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好，得到了教師的指導(dǎo)教師的夸獎(jiǎng)。在鑒定經(jīng)歷后我又站起來了，接上去的說課與講課開端有了提高。我發(fā)覺本人太幻想了，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好高興。 前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的教師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí) ! 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定 1 人生總有很多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了教師。我不能忍，不然憂慮會(huì)加深 。然后， 在那么多同窗都想到無錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來 。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份。 滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下 80 后實(shí)習(xí)教師的潛力。第二次的說課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，并且出現(xiàn)了錯(cuò)誤。 三、班主任實(shí)習(xí)，我努力在努力 當(dāng)我第一次應(yīng)對(duì)真正的高中生時(shí)，我覺得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里僅有恐懼，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求勇氣。經(jīng)過鑒定我發(fā)覺做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定 2 經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。 一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。 良好班團(tuán)體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的進(jìn)取性，這時(shí)進(jìn)行團(tuán)體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的 。安全教育與新學(xué)期新打算 。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，可是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自我的新的計(jì)劃、新的打算。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。備課 (寫教案 )上課批改作業(yè)理解學(xué)生反饋的信息評(píng)講、鞏固練習(xí)這樣一個(gè)流水線。每個(gè)班主任都有著自我的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。其次，那里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。在他的言談中，看出一個(gè)教師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。 電教組工作，與其說在那里工作，不如說在那里學(xué)習(xí)。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定 4 原以為做一名教師很容易，可是在實(shí)習(xí)了 3 周后，給了我這樣的感覺，做一個(gè)普普通通的教師很容易，做一個(gè)好教師難。 實(shí)習(xí)了 3 周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了 。 首先，在英語教學(xué)方面。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問題。經(jīng)過仔細(xì)地分析，發(fā)現(xiàn)自我的課 _缺的是語言知識(shí)點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)知識(shí)。剛開始應(yīng)對(duì)這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自我的話。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定怎么寫【五篇】 第二篇：師范生實(shí)習(xí)自我鑒定怎么寫 我不能怕，不然困難會(huì)更大 。 這一個(gè)月以來我有太多的感受與收獲，所以鑒定如下： 一、帶著獵奇心和驕傲進(jìn)學(xué)校，歡悲哀樂開端實(shí)習(xí) 的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到玉祁初級(jí)中學(xué)的。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒有午休，用心的幫教師批閱卷子，為了提高本人分析和解題潛力，每一天持 續(xù)完成限時(shí)鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課，可是從來沒有真真正正的理論過。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。并且我克制了本人聲響小的成績，我用竭力氣的講解著每一個(gè)成績，當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的提高了，心中的高興是無法用言語描述的，那一天我高興的不得了。 四、再多艱難，我都不害怕 那么多我始料不及的事情和成績，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。并在將來本人的職業(yè)上盡職的任 務(wù)，不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度，努力的進(jìn)修、任務(wù)。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢 ?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，僅有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生的成長供給幫忙指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。 三、主題班會(huì) 經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這不僅僅讓學(xué)生自我找出自我的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣： 以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí) 。我初次體會(huì)到當(dāng)教師的辛苦。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的教師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。實(shí)習(xí)期間，班主任李教師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)教師在上課時(shí)，必須要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎樣上好我的一堂