場地設(shè)計(jì)案例_圖文-免費(fèi)閱讀
【正文】 10 張浦中學(xué)規(guī)劃 學(xué)校緊鄰兩條城市道路，但將主入口開在了小路上，避免了大量人流對交通的影響，同時(shí)也保護(hù)了學(xué)生的安全，校區(qū)由河道分成了幾個(gè)功能分區(qū)，將動(dòng)靜兩個(gè)空間很好的分隔開，互不影響。 7日本千葉幼兒園 大樓正堂設(shè)有教員室、活動(dòng)室、親子室等，右側(cè)是可以獨(dú)立出入的，通過露天陽臺(tái)相連的黃色圓頂型多功能廳，連接式陽臺(tái)隔 開三組向陽的教室。內(nèi)環(huán)客房開窗面向庭院，外環(huán)客房開窗則面向場地四周。占地約 1萬平方米。奧斯陸以為在曲折迂回的奧斯陸峽灣旁，背后是巍峨聳立的霍爾門科倫山，這里蒼山映綠水，既婦幼海濱城市的嫵媚，又極具依托高山 密林之地所特有的雄渾氣勢。 2 蘇州博物館 蘇州博物館的設(shè)計(jì)充分考慮到了周邊的環(huán)境關(guān)系 ,雖然采用的是現(xiàn)代的建筑材料 ,但是從形式符號(hào)上沿襲蘇州民居粉墻黛瓦的基本元素 ,由此來統(tǒng)一與臨近建筑空間之間的組合關(guān)系 .由于中國的民居以低層建筑居多 ,因此 不高、不大‘不突出”是貝聿銘在確定蘇州不無關(guān)總體規(guī)劃時(shí)提出來的大體方向。給課內(nèi)課外間的多種活動(dòng)提供不同的場所。 設(shè)計(jì) : 20202020 建造 : 20202020 規(guī)模 : 8,800 sm. 特色：低成本、豐富的空間體驗(yàn) 汶川地震使德陽市旌陽區(qū)孝泉鎮(zhèn)民族小學(xué)的教學(xué)樓變成了危房并且被拆除。 設(shè)計(jì)將校園視為一個(gè)微型城市，在校園內(nèi)創(chuàng)造出許多類似于
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