歷史高考專題復習課件-免費閱讀
【正文】 材料四：農(nóng)民未能正確理解陛下賦予他們的權(quán)利，他們還希望獲得絕對的自由，并完全占有貴族的土地。 材料二：對自己全部土地仍保持所有權(quán)的地主，在農(nóng)民向他履行規(guī)定的義務(wù)的條件下，讓農(nóng)民長期使用他們所居住的房屋，此外，為了保障農(nóng)民的生活，并使他們能象政府履行義務(wù)起見，讓他們長期使用法令中所規(guī)定的一定數(shù)量的土地及其它附屬地。它是對農(nóng)民的一場掠奪。 思想上： 西方資產(chǎn)階級的思想和統(tǒng)治方式傳入俄國，變革的愿望日益強烈。 緩和矛盾，鞏固統(tǒng)治，增強國力 農(nóng)奴制存廢問題 報紙公開討論，輿論力量化解阻力 成立秘密委員會討論解放農(nóng)奴問題 公開化，農(nóng)民委員會負責農(nóng)奴制改革并擬訂改革法令 時間： 1861年 3月 推動者： 重要文件： 內(nèi)容： 性質(zhì)： 二、俄國農(nóng)奴制改革的內(nèi)容 1）政治上：農(nóng)奴在法律上成為自由人 2）經(jīng)濟上：農(nóng)民可以贖買一塊份地，但其大小、肥瘠由地主；份地須高價贖買，未付清贖金前，農(nóng)民還要承擔各種臨時義務(wù)。2020歷史高考專題 復習課件 《 俄國農(nóng)奴制改革 》 提綱 一、簡述改革的背景 二、概括改革的內(nèi)容；認識其歷史進步性和局限性（即評價） 三、說說改革對俄國近代化的影響 知識要點： 俄國農(nóng)奴制概念： 俄國在以勞役制為主要剝削形式的封建地主土地制度基礎(chǔ)上建立的經(jīng)濟、法律制度。 3）組織上：強化村社制度，加強對農(nóng)民的人身控制 二一九法令，又稱解放法令 是 封建地主 實行的自上而下的改良運動，是一場 資產(chǎn)階級性質(zhì) 的改革 沙皇亞歷山大二世 三、認識改革的歷史進步性和局限性（ 評價 ） 進步性： 農(nóng)民得到自己的土地，生產(chǎn)積極性提高，促進了俄農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟的發(fā)展 農(nóng)奴獲得人身自由，有利于工業(yè)革命的開展，促進了資本主義發(fā)展，成為俄國歷史上一個重要的轉(zhuǎn)折點。 材料一、與其等農(nóng)民自下而上來解放自己，不如自上而下來解放農(nóng)民 — 亞歷山大二世 結(jié)合材料一，分析亞歷山大二世改革的目的是什么？ 材料二、農(nóng)民這樣地獲得一定數(shù)量的土地為私產(chǎn)后，因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務(wù)，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民 — … 改革加重了農(nóng)民負擔，農(nóng)民十分不滿。使用份地的農(nóng)民必須因此向地主履行法令中所規(guī)定的義務(wù)。 …… 只有采取強制和
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