【正文】 它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。（ 2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。其他動物的體溫隨周圍環(huán)境的變化而改變，屬于變溫動物。 [有專門呼吸器官（蚯蚓除外） ]（ 4）陸地生活的動物還普遍具有發(fā)達的感 覺器官和神經系統(tǒng)，能夠對多變的環(huán)境及時作出反應。⑤保護生物多樣性 第五篇：八年級生物上冊知識點總結 初中初二八年級生物上冊復習教學知識點歸納總結 ,期末測試試 八年級上冊生物復習提綱各種環(huán)境中的動物 動物的分類：根據動物體有無脊柱可分為： 脊椎動物 無脊椎動物第一節(jié)水中生活的動物 魚 體形：梭形 體表：鱗片；分泌黏液體色：腹白背暗（保護色）身體分布：頭、軀干、尾 感覺器官：側線（感覺水流、測定方向） 運動器官：鰭：尾（控制并保持前進方向）胸腹（保持平衡）尾部和軀干（產生前進的動力）整體起協(xié)調作用 呼吸：鰓，鰓絲（內布滿毛細血管，有利于氣體交換）口與鰓蓋交替張合 適應水中生活的特點： 魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。 馬隸屬于：動物界、脊索動物門、脊椎動物亞門、哺乳綱、奇蹄目、馬科、馬屬、馬（種）。 為保護生物多樣性，我國相繼頒布的法律和文件：《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國 野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》。 生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名＋種加詞 第二章認識生物的多樣性 生物多樣性內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性（即物種多樣性），基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 . 我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)” 生物種類多樣性，基因多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三者關系：（ 1）基因多樣性決定種類多樣性，種類多樣性的實質是基因多樣性。 分類的依據是生物在形態(tài)結構和生理功能等方面的特征。制醬 —— 霉菌 食品保存。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養(yǎng)物質。 ７、細菌分布廣泛的原因：個體小，繁殖快和形成芽孢的特性。 第二節(jié)細菌 １、細菌的發(fā)現： 17 世紀后葉，荷蘭人列文 .虎克制作了顯微鏡，觀察發(fā)現了細菌；法國科學家巴斯德證實細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。但某種動物數量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災、蚜蟲害。如“領頭羊”“首領雄狒狒” ３、群體中的信息交流：動作、聲音、氣味；群體中的信息交流，在群體覓食、御敵和繁衍后代等有重要的意義。 （２）在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。Ｐ 44圖 ４、骨的運動靠骨骼肌的牽拉。 （２）生殖方式：胎生和哺乳，提高了后代的成活率。 ４、鳥的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動物。 ４、爬行動物的特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。所以青蛙既能在水中生活，又能在陸地生活。Ｐ20－ 22 圖適合水中生活的特征有： （１）流線型，減少魚在水中運動時遇到的阻力。 ６、節(jié)肢動物與人類的關系密切。Ｐ 12圖 ３、雙殼類動物用足緩緩地運動，利用鰓與水流進行氣體交換。 二、環(huán)節(jié)動物 （代表動物：蚯蚓）還有沙蠶、水蛭等 體形：呈長圓筒形；前部有一段體節(jié)界限不明顯，顏色也不同，稱為環(huán)帶。如華枝睪吸蟲、豬肉絳蟲和血吸蟲就是常見的人體寄生蟲。 二、扁形動物（代表：渦蟲） 蝸蟲的身體背腹扁平，形狀像柳葉。Ｐ 5圖 水螅的體形輻射對稱，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，經過身體縱軸可以有多個切面將身體分為對稱的兩部分。具有天然基因庫、天然實驗室和活的自然博物館的特點。 被子植物的主要分類依據是：花、果實、種子 二、根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。冷藏冷凍法 }低溫，抑制了細菌的生長和繁殖。 細菌、真菌生活的基本條件：營養(yǎng)物質、適宜溫度、水分、生存空間 不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細菌和真菌要氧氣生活，有些不要。 第三篇：八年級生物上冊知識點總結 第二章動物的運動與行為 第一節(jié)動物的運動 ?哺乳動物運動系統(tǒng)由骨骼（骨和關節(jié)）和肌肉組成骨胳肌的結構和特性： 結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分 肌腹：中間較粗的部分 特性：肌肉 無論受到哪種刺激（包括由神經傳來的興奮）都會發(fā)生收縮，停止刺激，肌肉舒張。 藏羚羊數量減少是因為濫捕亂殺。我國被稱為裸子植物的故鄉(xiāng)。被子植物分兩類單子葉植物、雙子葉植物。 第六單元 生物的多樣性及其保護 生物分類主要是根據生物的 形態(tài)結構和生理功能等方面的相似程度。胰島素的生產是將控制合成胰島素的基因轉移到大腸桿菌體內。有些真菌和細菌與動物或植物共同生活在一起， 相互依 賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫共生 。③生殖方式為孢子生殖。 （ 5）營養(yǎng)方式：其體內沒有葉綠體，只能利用現成的有機物，大多數是異養(yǎng)。他還發(fā)現了乳酸菌、酵母菌，發(fā)明了巴氏消毒法和防止手術感染的方法。饅頭上長出的一個個菌斑就是霉菌的菌落。 （ 2） 食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系，動物是食物鏈和食物網中的重要組成成分，對于維持生態(tài)平衡有著重要的作用。骨骼肌由肌腱和肌腹構成。 八年級生物知識點總結 第二篇：八年級上冊生物知識點總結 八年級上冊生物總復習 一、無脊椎動物主要類群的特征比較 形態(tài)結構 呼吸 取食 運動 代表生物 腔腸 動物 輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門 無專門呼吸器官 通過刺細胞捕食獵物 通過固著在水草等物體上，很少運動 水母、水螅、?？?、海蜇、珊瑚蟲 扁形 動物 兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門 無專門呼吸器官，體內寄生種類無氧呼吸 渦蟲咽可伸出體外進行取食，寄生種類吸食寄主的營養(yǎng) 渦蟲常藏身于石塊下面，不大運動 蝸蟲、血吸蟲、 絳蟲、華支睪吸蟲 線形 動物 身體細長，圓柱形；體表有角質層，有口有肛門 無專門呼吸器官，體內寄生種類進行無氧呼吸 寄生種類吸食寄主的營養(yǎng) 只能靠身體彎曲和伸展緩慢地蠕動 蛔蟲、線蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲 環(huán)節(jié) 動物 身體圓筒形，由許多彼此相似體節(jié)組成 無專門呼吸器官，通過體表進行呼吸 蚯蚓以土壤中的有機物為食 靠剛毛或疣足輔助運動 蚯蚓、沙蠶、蛭（螞蝗） 軟體 動物 身體柔軟，體表有外套膜，大多有貝殼 水生種類用鰓呼吸，陸生種類用肺呼吸 雙殼類通過入水管和出水管獲取水中的食物顆粒 大多通過足運動 蝸牛、烏賊、河蚌、釘螺、扇貝、文蛤、鮑魚、章魚、魷魚、墨魚 節(jié)肢 動物 體表有堅韌外骨骼；身體和附肢都分節(jié) 水生用鰓呼吸，昆蟲用氣管呼吸 通過口器取食 昆蟲大多能跳躍，也能飛行 蝦、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝗蟲、蚊、蝴蝶、蠶、蜜蜂、蟋蟀 二、脊椎動物主要類群的特征比較 形態(tài)結構 呼吸 運動 生殖 體溫 代表生物 魚 體表常有鱗片覆蓋 用鰓呼吸 游泳 卵生 變溫 鱔魚、草魚、帶魚、鯊魚 兩棲 動物 皮膚裸露，能分泌粘液 幼體用鰓呼吸；成體用肺、皮膚呼吸 游泳、跳躍、爬行 青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈 爬行 動物 體表覆蓋角質鱗片或甲 用肺呼吸 用四肢爬行 龜、鱉、蛇、蜥蜴、恐龍、避役 鳥 體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒 用肺呼吸，氣囊輔助呼吸 飛行、行走 恒溫 家鴿、雞、鴨、鵝、麻雀、啄木鳥、貓頭鷹等 哺乳 動物 體表被毛；胎生、哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒之分 用肺呼吸 跳躍、行走等 胎生 兔、馬、獼猴、猩猩、大象、鯨、海豚、海豹、海象、蝙蝠 三、生物特征的進化趨勢 ：無對稱→輻射對稱→兩側對稱 ：單細胞→ 單細胞層→二胚層→三胚層 ：不分節(jié)→分節(jié) ：無脊柱→有脊柱 ：變溫→恒溫 ：無性生殖→有性生殖（卵生→胎生） ：沒有專門的呼吸器官（通過體表呼吸）→具有專門的呼吸器官（如鰓、肺、氣管等） 第二章 動物的行為和運動 先天性行為和學習行為 （ 1）先天性行為：凡是動物生來就有的，由遺傳物質所決定的行為，就是動物的先天性行為。 1魚類的主要特征有：適于水中生活 。 魚在游泳時主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動擊動水 流產生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。③甲殼動物，如蝦、蟹 。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食 性，有的為植食性，有的則為雜食性。 ) 社會行為的特征：群體內部往往形初二生物考點成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的還形成等級。 八年級生物知識總結 3 按行為表現不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等 。 。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊、金龜子。 調節(jié)腺垂體激 素分泌 下丘腦的神經分泌小細胞能合成調節(jié)腺垂體激素分泌的肽類化學物質，稱為下丘腦調節(jié)肽。損壞下丘腦可引致煩渴與多尿，說明下丘腦對水的攝入與排出均有關系。下丘腦后部是體溫調節(jié)的整合部位，能調整機體的產熱和散熱過程，以保持體溫穩(wěn)定于一定水平。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。若在間腦以上切除大腦后，體溫調節(jié)仍能維持相對穩(wěn)定。靜脈注入葡萄糖后，則前者放電頻率減少而后者放電頻率增多。下丘腦內存在著滲透壓感受器，它能感受血液的晶體滲透壓變化來調節(jié)抗利尿激素的分泌 。在動物清醒條件下，電刺激該區(qū)還可出現防御性行為。 。 (3)雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。動物越高等， 學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。 探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應，這種現象叫做通訊。按生活環(huán)境分為陸地生活動物、水中生活動物和空中生活動物。 魚是較低等的脊椎動物。 1水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣 (鰓孔 )流出。這些動物稱為腔腸動物。 動物的動作、聲音和氣味都能夠起到傳遞信息的作用。脫臼是指結構① 關節(jié)頭 從 結構④ 關節(jié)窩 中脫出。 仿生：科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，就是仿生。有的細菌并不需要氧，這樣的菌叫做厭氧菌（如乳酸菌、破傷風桿菌）。特殊結構：鞭毛（運動）和莢膜（保護）。 常見真菌：多細胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌； 單細胞真菌：酵母菌。如鏈球菌可使人患扁桃體炎；臂癬和足癬是由 真菌 引起的。所以發(fā)酵時盡量不要打開蓋。 （ 3）結構：由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成 ,無細胞結構。 植物分兩類種子植物、孢子植物 。 分類單位越大，生物種類越 多 ，生物的共同特征越少 ，親緣關系越遠 分類單位越小，生物種 類越 少 ，生物的共同特征越多 ，親緣關系越近 種是最小、最基本的分類單位，一種生物就是一個物種，共同