小學(xué)語(yǔ)文匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)與思考-免費(fèi)閱讀
【正文】 閱讀是作文的基礎(chǔ)，閱讀好比蜜蜂采花，作文好比蜜蜂釀蜜。學(xué)生淋漓盡致地讀出了作者所表達(dá)的感情，所描繪的意境，水到渠成，事半功倍?！边@句話，想象了這句話描述的意境，作了兩幅畫(huà)，一幅是秋天燕子南飛，草木枯黃，田野金黃一片，碩果累累，一派豐收的景象；另一幅則是春天燕子飛來(lái)，柳樹(shù)發(fā)芽，桃花盛開(kāi)，一派生機(jī)勃勃的畫(huà)面。這是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的理念， 教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該把自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間交給學(xué)生，讓學(xué)生自主閱讀，在閱讀中揣摩，在閱讀中體會(huì)，在閱讀中領(lǐng)悟，在交流和討論中說(shuō)出自己的看法，作出自己的判斷。了解作者的彷徨，感受作者的無(wú)奈，體會(huì)作者的傷感及對(duì)人生的思索?，F(xiàn)就這一節(jié)課教學(xué)談幾點(diǎn)具體的做法和體會(huì)。 學(xué)生說(shuō)出自己了解的朱自清的作品名。 四、配樂(lè)朗讀。 1．啟發(fā)學(xué)生感悟文章的意境。 指導(dǎo)學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)心得，相機(jī)點(diǎn)撥體會(huì)字里行間的情感，再用感情朗讀。 1．欣賞課件，感受時(shí)間匆匆。 ㈢情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 理解時(shí)間去來(lái)匆匆，懂得時(shí)間寶貴，樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文 《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì)與思考 《匆匆》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，學(xué)會(huì)六個(gè)生字詞，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 教 學(xué)重點(diǎn)：在感情朗讀中品味語(yǔ)言美，體會(huì)作者的思想感情。 2．回顧課文主 要內(nèi)容。重點(diǎn)出示句子： ⑴燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝⑴學(xué)生讀出自己喜歡的或含義深刻的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的理解和體 會(huì)。從文中體會(huì)作者的情感。 播放舒緩音樂(lè)。 按要求完成課外作業(yè)。 1．品讀課文，感悟語(yǔ)言美，體會(huì)作者情感。學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中各自找 出了自己喜歡的句子，并說(shuō)出了各自喜歡的理由。 2．總結(jié)升華，擴(kuò)展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，感悟文章意境。課堂上學(xué)生甲描述第一幅畫(huà)面：“一望無(wú)際的田野，金黃一片，豐收在望，一派秋天的景象。 3．仿寫(xiě)練習(xí)，運(yùn)用語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合。讀和寫(xiě)是相輔相成的，猶
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