【正文】 教育是一項(xiàng)繁瑣的工作，在日復(fù)一日的教學(xué)生活中，面對(duì)一些頑劣的學(xué)生，恨鐵不成鋼的心理會(huì)左右自己的情緒，另外過于看重學(xué)生成績(jī)，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時(shí)候會(huì)茫然不知所從， 不能坦然面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，影響了與學(xué)生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。我始終認(rèn)為：教師就必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。當(dāng)今的 教師應(yīng)該具備以下素養(yǎng)： 一、能科學(xué)地施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。 國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的 印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。我們迷茫，是因?yàn)槲覀兊哪w淺與無知，正因?yàn)槲覀儾粌?yōu)秀不完美，我們才更需要學(xué)習(xí)，更需要培訓(xùn)。我想，在我們學(xué)校以組為本的組本教研活動(dòng)中有效開展這樣的話題教研應(yīng)該對(duì)于提高每一位教師的教研能力有很好的效果，同時(shí)也能為每一位教師敢于在活動(dòng)中傾吐心聲搭建了很好的平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師的幸福在于孩子們的摸爬滾打，家長(zhǎng)們的苦口婆心，作業(yè)本的親密接觸。認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，是有效、高效進(jìn)行教學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。走進(jìn)國(guó)培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，使我在心靈得到了洗滌，在師德修養(yǎng)、精神境界上得到了提升，在課程理念、教學(xué)改革、教材教法、理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、文化知識(shí)等方面的認(rèn)識(shí)得到了更新，讓我進(jìn)一步看清了小學(xué)語文新課程改革的發(fā)展方向和實(shí)施目標(biāo)。 我深深地被專家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，他們對(duì)小學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，改變了觀念，拓寬了視野，堅(jiān)定了信念。在飛舞與飄落之間，在絢麗與平淡之間，在躍動(dòng)與平靜之間，國(guó)培學(xué)習(xí)給我?guī)砹藴厍榈墓适?、純真的笑臉還有前進(jìn)的方向，猶如一朵花的綻放改變了日子的顏色。更重要的是，通過國(guó)培，我更加明確：“教學(xué)”這兩個(gè)字應(yīng)將重點(diǎn)放在“學(xué)”上。從教學(xué)的內(nèi)容上我們不能總用單一的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)多反思多聽課多學(xué)習(xí)多嘗試；從教學(xué)的手段上，我們可以制作微課，利用電子白板、平板等教學(xué)設(shè)備將課程內(nèi)容精彩地展示出來；從教學(xué)方法上，多鉆研，甚至可以將不同的學(xué)科結(jié)合起來，比如 英語課的教學(xué)，我們可以插入音樂片段，設(shè)置簡(jiǎn)單的手指操來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 首先教師要跟上時(shí)代改革的步伐。周一上班，我?guī)е鴿M滿的溫暖把幾大袋子衣服抬下了車，玉泉營(yíng)小學(xué)的門衛(wèi)一看，馬上招呼門口的人幫忙抬上了樓。我想既然來了，就要有所作為！第一次走進(jìn)課堂，四十多個(gè)孩子，齊刷刷的目光注視著我這個(gè)城里來的老師，我首先用英語介紹了自己，然后請(qǐng)同學(xué)們來個(gè)自我介紹，要求孩子 們盡可能地用英語來表達(dá)自己，展示出自己的英語能力。每天晚飯后，我第一個(gè)去辦公室打開電腦學(xué)習(xí)，對(duì)程序不熟悉的我，總是出現(xiàn)這樣或那樣的問題，比如賬號(hào)登陸、頁面設(shè)置等不知如何解決，青年教師們總是有著解決的方法。有人說：“農(nóng)村學(xué)校孩子少，教師沒有壓力，下鄉(xiāng)支教是享 清福，是療養(yǎng)。他們將成為我今后工作中的盞盞明燈，照亮未來前行的路。記得我的作業(yè)就被各位老師點(diǎn)評(píng)過，大家在這個(gè)平臺(tái)里各抒己見，真正的為我們 教師同行提供了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我會(huì)在一次次實(shí)踐中更加熟悉所學(xué)，讓其學(xué)以致用。以教學(xué)實(shí)例說明信息技術(shù)很貼近教師的實(shí)際，也便于我們理解并形成自己的認(rèn)識(shí)。正如英國(guó)蕭伯納所言，朋友間交流思想，那收獲都是雙倍的。 國(guó)培教育，給我 既有觀念又是一個(gè)很強(qiáng)的沖擊，使我在理論上也得到了提高，在教學(xué)技藝中得到了增長(zhǎng)。還讓我深刻體會(huì)到信息技術(shù)教學(xué)的好處和方便。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝國(guó)培為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！ 第二篇：國(guó)培成長(zhǎng)故事 國(guó)培，你讓我改變 去年在研修網(wǎng)是我第一次接觸網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種模式，感受了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的快捷、便利、實(shí)效性，享受了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶來的樂趣，認(rèn)識(shí)了許多志同道合的良師益友。自己開始慢慢的喜歡上了遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每天一有空就會(huì)坐在電腦前，認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)的寫幾筆，做好筆記，為自己在教學(xué)工作中積累知識(shí)。 我的國(guó)培故事是在去鄉(xiāng)村學(xué)校支教時(shí)發(fā)生的，多彩的生活在我腦海里留下了許多美好的記憶，我將與各位同仁共同分享?！贝搜圆钜樱∮袢獱I(yíng)小學(xué)一千多學(xué)生，教職工才不到五十人，每一個(gè)人所分擔(dān)的教學(xué)任務(wù)是我們縣城教師難以想象的，工作可真不像說起來那么輕松，我們支教的老師也不例外，到校就展開了忙碌的教學(xué)工作。我就這樣在 學(xué)習(xí)中摸索，在摸索中進(jìn)步，不恥下問，終于在姐妹們的指導(dǎo)下，我的電腦操作越來越熟練，國(guó)培也按計(jì)劃進(jìn)行著。當(dāng)然了，我聽到的大多數(shù)是用母語表達(dá)的。捐衣物這件事很快傳遍了校園，受到了大家的贊譽(yù)。在教學(xué)方式的變革中，不是通過學(xué)生的學(xué)來帶動(dòng)教師的變，而是通過教師教學(xué)方式的變革來引起學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。結(jié)合多媒體設(shè)備，充分利用身邊的教育資源展開教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿樂趣，同時(shí)也給了我們自己全新的體驗(yàn)。教師在教學(xué)過程中，一定要堅(jiān)持“一個(gè)為本，兩個(gè)一切”。這些美好的記憶將成為我今后工作學(xué)習(xí)路上的盞盞明燈，照亮前路使我勇敢地面向未來。在這短短的 90 天脫產(chǎn)研修的日子里，我們白天為學(xué)習(xí)而忙，晚上與大家探討、交流。理論學(xué)習(xí)，使我得到情感的熏陶和精神的享受，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神文化大餐 。理論學(xué)習(xí)與思想交流，我體會(huì)到作為