人教版小學數(shù)學五年級下冊長方體和正方體單元測試卷-免費閱讀
【正文】 由高級單位換算成低級單位 ,要乘進率 。長方體的擺法不同 ,長、寬、高也就不同。 六、測量不規(guī)則物體的體積。 a247。 : 長方體和正方體的體積 =底面積高。 1 cm 的正方體 ,體積是 1 c。 =(長寬 +長高 +寬高 ) 2。 用字母表示 :C=(a+b+h) 4。 對于長方體中相對的面面積相等，以及棱長之間的關系，應該恰當?shù)剡\用多媒體課件進行演示， 對學生的評價不夠及時，鼓勵少了些。在整個教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的自主能力的鍛煉，比如說在認識長方形的棱、面、頂點的過程中，我先讓學生自己思考，再讓學生把自己的思想與同桌交流，最終得到關于棱、面、頂點的特征，最后讓學生找一找，棱、面、頂點，通過這些環(huán)節(jié)讓學生充分體驗數(shù)學，由形象到抽象再到形象循序漸進，由感 性上升到理性，在操作中發(fā)現(xiàn)、體驗長方體的特征。） 5．長方體和正方體與過去 學過的長方形和正方形一樣嗎？為什么？（幻燈 41）長方體和正方體都是由長方形和正方形圍成的圖形。學生討論、歸納。思考： （ 1）相交于同一頂點的三條棱長度相等嗎？ （幻燈 33）我們把相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。（板書：面）（ 2）請用手摸一摸兩個面相交處有什么？兩個面相交的這條線，我們叫它叫做棱。（幻燈 2）（板書：長方體和正方體的認識） 2．請你說說你帶來的物體，哪些物體的形狀是長方體，哪些是正方體？ ？（高樓、衣柜、冰箱這些物體的形狀都是長方體的，魔方這種物體的形狀是正方體。2．理解長方體各面的長和寬與長方體的長、寬、高之間的關系。這根鋼條的長是幾厘米 ? 6．一根 長的長方體木料，把它平均鋸成 3 段，表面積正好增加48dm2，這根木料的體積是多少立方米 ? 第 4 頁共 4頁 第二篇：人教版五年 級下冊數(shù)學 長方體與正方體測試卷 (強烈推薦 ) 添翼教育五下數(shù)學 小學五年級數(shù)學下冊長方體與正方體測試題 一、填空（每題 2分，共 20 分） 1．一個長方體長 7cm,寬 6cm，高 cm,這個長方體 6 個面中，最大面的面積是（）平方厘米，最小的面的面積是（）平方厘米。 (共 6 分 ) 五、觀察下面各圖，哪些圖形可以折成 — 個正方 體，能的在 ()里打“√”，不能的打“”。 ( )7．把一塊正方體的橡皮泥捏成長方體后，體積并沒有改變。一個熱水瓶的容積約是 2( )。 4．做一個長為 5 分米，寬為 4 分米，高為 2 分米的長方體框架，要用鐵絲 ( )分米，如果做一個同樣大的無蓋鐵盒需鐵皮 ( )平方分米，該鐵盒最多可裝 ( )升水。 5．把一個棱長是 4 厘米的正方體切開成兩個長方體，它的表面積增加了 ( )平方厘米。 二、判一判。 三、選一選。 (共 4分 ) 第 2 頁共 4頁 六、求下列圖形的表面積。它的表面積是（）平方厘米。 3．培養(yǎng)學生 [此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念。） 二、自主探究、合作交流 （一）認識長方體立體圖。（幻燈 4）（板書：棱）（ 3）請摸一模三條棱相交處有什么？三條棱相交的點叫做頂點。習慣 上，長方體的位置固定后，把左右方向此文轉(zhuǎn)自斐 .斐課件 .園 的棱叫做長，把前后方向的棱叫做寬，和底面垂直的棱叫高。 教師板書：正方體面： 6 個完全相同的正方形。 三、鞏固練習。 在練習方面，我覺得還需多設計一些有層次的、有針對性的的習題。 第五篇：五年級下冊數(shù)學素材 知識清單長方體和正方體（第三單元）人教版 3 長方體和正方體 一、認識長方體和正方體的特征及它們的展開圖。 6個完全相同的正方形圍成的立體圖形 ,正方體有
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