幼兒園大班民族音樂活動設計：漢族秧歌舞-免費閱讀
【正文】 ◆提問：給你一張報紙，你能把尾音的長短撕出來嗎？怎么撕呢？ 3.表現(xiàn)尾音的長短變化。 ，表現(xiàn)音樂的樂趣?！叭绾胃鶕?jù)音樂迅速找到朋友 ?”老師沒有直接告訴幼兒方法，而是鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并進行嘗試，最終明白：第三句音樂結束后去找朋友最好。 ) 2．講解找朋友的規(guī)則。” ) 二、引導幼兒樂曲中用到夸張的動作 1．師幼互動，練習碰面后的驚訝動作。勤快人：唱的快些、有力些、高興點 ) 集體表演： (1)要求前奏做簡單的動作，隨音樂一起表演 (提示：表現(xiàn)出不同的速度和表情，第二段根據(jù)要求動作做 ) (2)繼續(xù)游戲：教師用動作告 訴幼兒第二段唱什么。 師：看來這個懶惰蟲不是你們，那是誰呢 ?她藏在哪里呢 ???哦，找到了，原來在這里呢 ! 三、看圖譜學唱歌曲 出示圖譜，清唱歌曲一遍 提問：歌曲里唱了些什么 ?(教師根據(jù)幼兒 的回答用歌聲回應 ) 我再來唱一遍，你們仔細聽一聽，然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺 ?(教師用肢體語言，邊唱邊表演有趣的動作 ) 提問：誰來告訴我你聽了這歌，心里有什么樣的感覺呢 ?(有點滑稽、好笑、幽默、有趣 ) 幼兒看圖譜學唱 看譜慢速唱一遍 (懶惰蟲很懶，我們唱懶惰蟲的時候應該快些還是慢些呢 ) 邊表演邊唱，選擇幼兒自己創(chuàng)造的動作來演 (我們一起來表演一下這個懶惰蟲吧 !) 四、學習創(chuàng)編歌詞： 提問：你是懶惰蟲嗎 ?那你在家會幫爸爸媽媽做什么呢 ?幼兒自由回答： 嘗試創(chuàng)編第二段：我是勤快人 (教師選擇幼兒的一種回答，出示圖譜 ) 看圖譜跟唱： ◆師：剛才說，她會洗手帕，我覺得她是個勤快的人，我要來唱唱最這個勤快人。（鼓勵幼兒自由講解示范） 再次交換道具合作嘗試跳。） 看了這段舞蹈后，你覺得這舞蹈的音樂聽上去感覺如何？ 你在哪里還聽到過這種音樂或者看到過熱鬧的秧歌舞？ 小結：秧歌是節(jié)日慶?；顒又械拇笮透栉璞硌荨Ｓ谑窃O計了這一音樂活動，讓孩子了解漢族的常見舞蹈：秧歌的音樂風格、服飾（裝扮）、發(fā)式、道具等。秧歌的特點十分熱鬧、喜氣！ 二、感受了解。
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