幼兒園大班瓶子娃娃教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美 ?！? 在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。 六、結(jié)束 讓幼兒帶自己的作品與周?chē)睦蠋煼窒?，帶到班上給其它幼兒欣賞。 。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ，想象力豐富，有一定的創(chuàng)造力。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。 四、教師小結(jié)師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛(ài)了，真得很高興，謝謝各位小朋友。 活動(dòng)準(zhǔn)備 自制泥娃 娃一個(gè)，圖譜 下載歌曲 —— 泥娃娃 MP3 教具泥娃娃課件 PPT 活動(dòng)過(guò)程 一、引入 出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。 四、延伸活動(dòng)： 1．在自由活動(dòng)中，繼續(xù)讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同材料裝飾后的瓶子具有不同的使用方法。第三個(gè)環(huán)節(jié)：做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作 《綱要》中指出：教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為 幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。 （二）說(shuō)學(xué)法活動(dòng)中，我始終 以幼兒為主體，更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 —— 分析問(wèn)題 —— 解決問(wèn)題，讓幼兒在對(duì)瓶子“看看 想想 做做 說(shuō)說(shuō)”的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。 這是一堂幼兒自主自由的美術(shù)活動(dòng)，所以材料的提供不但要考慮孩子實(shí)際操作能力，還要滿足全體幼兒的選擇需要。作品完成后，讓幼兒用語(yǔ)言表述自己創(chuàng)作的意圖，能增強(qiáng)幼兒總結(jié)的能力，強(qiáng)化幼兒在本次活動(dòng)中技能技巧的掌握。 （二）說(shuō)活動(dòng)目標(biāo) 《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)。課后我將瓶子放在美工區(qū)，請(qǐng)一些能力弱的小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)。 第二節(jié)課，準(zhǔn)備了勾線筆、海綿紙、皺紋紙、還有卡紙、雙面膠、剪刀分給每個(gè)小朋友。另外幼兒的興趣也比較大。我先做了示范用勾線筆在海綿紙上畫(huà)眼睛嘴巴，讓幼兒再剪下來(lái)，有的幼兒空間想象能力還不是很強(qiáng)需要畫(huà)，有個(gè)別可以直接剪下來(lái)。第一節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)掰辮子，每個(gè)幼兒都準(zhǔn)備好一個(gè)空瓶和 6 根毛線。為了讓幼兒掰辮子比較方便，課前讓小朋友在瓶子里注滿水。貼雙面膠也是鍛煉幼兒手部靈活性，也屬于精細(xì)動(dòng)作，有個(gè)別幼兒撕不下來(lái)還需要幫助。 瓶子娃娃分為兩課時(shí)。我們需要在瓶子上做一些裝飾，例如眼睛、嘴巴、衣服、手或者腳。 第三篇：大班美術(shù)活動(dòng)瓶子娃娃說(shuō)課稿 大班美術(shù)活動(dòng)《瓶子娃娃》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 （一）說(shuō)設(shè)計(jì)意圖 《瓶子娃娃》這個(gè)活動(dòng)選自大班，《瓶瓶罐罐》這一主題中。”以及要“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝 術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣。 難點(diǎn)：采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾。顏料用于繪畫(huà)，對(duì)瓶子進(jìn)行平面裝飾；卡紙可以滿足幼兒剪、貼的需要，對(duì)瓶子進(jìn)行立體的裝飾；膠泥可用于對(duì)瓶子進(jìn)行立體裝飾，提高幼兒壓、捏的技能。幼兒運(yùn)用觀察法、操作法、師生交流生生討論等學(xué)習(xí)方法。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功。“貼了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶可以當(dāng)筆筒，用顏料裝飾的瓶子可以放進(jìn)豆粒做響筒等等“ 2．在班中開(kāi)展各類(lèi)“變廢為寶”的制作活動(dòng)。 師：你見(jiàn)過(guò)這樣的娃娃嗎 ?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎 ? 師：這是一個(gè)泥娃娃，我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。 教學(xué)反思
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