幼兒園中班語言教案落葉及教學(xué)反思匯編-免費閱讀
【正文】 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。 ，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。 欣賞完提問： 小樹葉落在地上，誰爬過來 ?把它當(dāng)作什么 ?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。 師：今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細看喲 ! 教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。 。 五、樹葉游戲 游戲的玩法： ，與對方的葉柄相互交叉。 勵幼兒仿編。 二、欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息 ，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩。 《秋日私語》。 第四篇：幼兒園中班語言公開課教案《落葉》及教學(xué)反思 中班語言公開課教案《落葉》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試模仿散文中的句子進行創(chuàng)編，理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美，對幼兒進行保護樹木的教育，快來看看幼兒園中班語言公開課《落葉》含反思教案吧。 四、教育幼兒愛護樹木 師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護樹木。 提問： 小樹葉落在地上，誰爬過來 ?把它當(dāng)作什么 ?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。 ，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。第三遍音樂起時，“樹葉”仍做飄舞動作，最后被“掃”在一起時，突然一陣“秋風(fēng)” (鋼琴聲效果 )把所有的樹葉吹出了活動室，游戲結(jié)束。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象 ) ⑦小樹葉離開媽媽時會想什么 ?(啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答 ) 音樂活動中模仿落葉的動態(tài)。 活動準備： 畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅 。 當(dāng)然，本次活動也有好多地方值得探討。 散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。 一、找準時機，開展活動。 (在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達出來，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。 教學(xué)準備 : 材料準備： 多媒體課件《落葉》 知識準備： 了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不謀而合，“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣?！毒V要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品進行體驗。 方位準備： 幼兒呈半圓形坐好。 ) “小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。 孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解 。深淺不同的黃色顏料盒、抹布 。 提問：小朋友，秋天到了，在大樹媽媽的身邊 (背景圖前 )你們想扮演什么 ?還想做什么 ?普寧新聞、揭西新聞 (想扮演樹葉，還是想唱落葉的歌 ) (1)幼兒聽音樂，自由地學(xué)樹葉翩翩起舞，最后做飄落的律動。 在背景圖上裝飾秋景。 ，幼兒動情讀
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