幼兒園中班優(yōu)秀游戲教案開商店及教學(xué)反思[范文模版]-免費(fèi)閱讀
【正文】 2 在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。 4 鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 重點(diǎn)關(guān)注： (1)幼兒理解并遵守規(guī)則的情況 (是否每次每人取一瓶 。 提問：有些什么飲料 ? 小結(jié)：飲料的品種不同，裝飲料的瓶子也不相同。株高可達(dá) 3 米；莖叢生；根莖短，葉片披針形，總狀花序在花蕾時全部 包藏于一帽狀總苞片中，花時整個脫落，花序軸被極短的柔毛；花萼筒狀，花冠白色，外被疏柔毛；唇瓣倒卵形，粉白色而具紅色脈紋，蒴果鮮時球形，干時紡錘形，種子不規(guī)則扁圓形，被淡黃色假種皮。 5 為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點(diǎn)數(shù)：“一、二、三”，被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃 5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三 .我是 5。 畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。 五、送自己回家 “我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點(diǎn)回家吧 !”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里 !”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。主動發(fā)問，發(fā)展幼兒的語言能力。 喂，您好！我是李老師，請您幫我找接電話好嗎？ 接電話（教師替代）。 1866 年張德彝將巴黎的商店稱作 鋪戶或鋪店 (《航海述奇》 )。 活動延伸： 該游戲可改名稱、內(nèi)容，交換角色進(jìn)行。 經(jīng)理 ：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進(jìn)了哪些貨物呢 ? 商品 以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。 活動目標(biāo)： 學(xué)會安靜的傾聽別人說話。 活動準(zhǔn)備： 教師帶領(lǐng)幼兒開展泥工活動 《香甜的水果》 活動過程： 一、談話導(dǎo)入：你們昨天做了那么多香甜的水果，誰來給大家介紹一下你做的是什么水果 ? 二、游戲：開商店 賣水果。 (二 )教師帶領(lǐng)幼兒游戲。是一種消費(fèi)者自我服務(wù)、敞開式的自選售貨的零售企業(yè)。 體會集體合作游戲的快樂。 （ 3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。兩個用戶要進(jìn)行通信，最簡單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對線路連接起來。 三：找顏色 “顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎 ?”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。 游戲過程： 幼兒分成人數(shù)相等的兩隊面對面坐好。 。 教學(xué)反思： 游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，
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