創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會總結(jié)范文-免費閱讀
【正文】 學院積極加快新興科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并規(guī)劃將其培育成主導產(chǎn)業(yè) 。截至目前，達州職業(yè)技術學院已經(jīng)對 20XX 級畢業(yè)學生， 20XX 級、 20XX 級在校學生以及五年制大專班在校學生進行了 SYB 創(chuàng)業(yè)全員培訓，達州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士進駐校園以身說教，鼓勵和引導學生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，在校內(nèi)有學生自主建立了網(wǎng)店，校外已經(jīng)有大學生注冊實體 4 個。middot。學院先后在校園中建立了大學生就業(yè)導航站，成立了創(chuàng)業(yè)協(xié)會社團組織，創(chuàng)辦了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部及系 (部 )大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部。自己的合作精神、專業(yè)能力、自身的綜合素質(zhì)等。這些素質(zhì)不僅包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，還包括創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)知識等。 對自主創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的認識 我認為大學生創(chuàng)業(yè)就是要改變傳統(tǒng)的思想、觀念，利用自己的知識、能力和技術創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位。 知識系統(tǒng)性增強 參與創(chuàng)業(yè)訓練項目之前，我們學到的都只是一些理論知識，與企業(yè)實際的需求匹配度不高，所學知識離散、小系統(tǒng)。這一年，讓我學會了承擔，讓我從一個對市場一無所知的菜鳥一步步摸索，通過分析與調(diào)研，帶領隊員探知未來再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景 。 記得我們項目中的一個成員說過這樣的一段話，讓我很受觸動?？赡艽蠹以趯Υ椖窟@個問題上，都打著自己的小算盤，個人的顧慮成為了 項目成功道路上的絆腳石 。創(chuàng)新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。廢舊礦冶零部件再制造對于我們來說，是一個新領域，是屬于高新技術行業(yè)，沒有人告訴我們一步步該怎么做。在這其中我們覺得發(fā)生了很多事情，也收獲了很多。回想過去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻，確定研究目的和尋找創(chuàng)新點 。需要自己去找文獻查資料，去弄明白再制造的關鍵技術、再制造的市場容量，然后確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力，所以每一步都 需要獨立思考。有時候，思維可能會出現(xiàn)停滯不前的現(xiàn)象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時候你也許會有一種柳暗花明又一 村的感覺?？赡茉陧椖抠Y金的花費方面，有個別成員動了點歪心，犯了點原則問題 。大概意思是這樣的，如果你之前每一步的工作都只是勉強及格，那么積累久了就很難保證后面的工作能萬事大吉 。這一年，讓我學會了堅持，讓我知道面對困難除了克服別無出路 。在項目實施過程中，我們以實際需求為導向，需綜合學習創(chuàng)業(yè)方面的各課程知識，活學活用，以解決具體問題，專業(yè)與非專業(yè)知識有機結(jié)合，所學知識更系統(tǒng)，學習效果明顯增強。創(chuàng)業(yè)需要投進，需要知識、更需要能力。另一方面，也要了解社會，了解市場，了解投資的環(huán)境等，同時要熟悉創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的題目與風險。創(chuàng)
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1