學(xué)校生物教師個人工作總結(jié)4篇-免費閱讀
【正文】 同時，工作之余，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格 要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 二、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué) 初一學(xué)生，剛接觸到生物學(xué)知識，基礎(chǔ)知識對他們生物學(xué)上的發(fā)展尤為重要。并 注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。 (三 )、積極參與聽課、 評課。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。 對于未按時上交作業(yè)的學(xué)生并沒有及時關(guān)注，需要課后進(jìn)行交流和教育，否則會惡性循環(huán) 。 課上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時調(diào)整語言和內(nèi)容，落實課堂的時效性 。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在生物課堂里迅速形成一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了四少：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學(xué)習(xí)生物的少了。 (四 )做好培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差工作。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一 定要輕松，不能太忙。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。由于是新課標(biāo)教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學(xué)起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標(biāo)，以盡快適應(yīng)新形勢的生物教學(xué)。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)七 (2)班學(xué)生學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)和潛力 ，我把他們分成三類：優(yōu)生 510 人，中層生共 1020 人，待進(jìn)生 10 人。出現(xiàn)了三多：熱愛學(xué)習(xí)生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。 其次，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。 課后按時按質(zhì)批改和評講作業(yè)，對學(xué)生的不足和易錯點做出及時反饋 。 課上評講試卷的效率太差，聽的學(xué)生不超過一半，需要課前提前布置任務(wù)，由學(xué)生按小組輪流評講試 卷，提高學(xué)生的注意和興趣 。 了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，了解學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。 通過一學(xué)期來的努力，取得了一定的成績，與剛來那學(xué)期相比較有了很大的進(jìn)步特別在課堂實效性上有了新的體驗，從中也嘗到了甜
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