教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿四篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 雖然是暑假，全市乃至全省的教師都還處于放松休閑狀態(tài)，而我們已經(jīng)在思考，在學(xué)習(xí)，在行動，在反思，在高效課堂的大路上快速奔跑。 老師們，課堂是實(shí)施教育的主陣地，抓住了課堂，就抓住了教育的核心。在眾多的良師益友的幫助下，不斷積累中，深感無論是教育思想，還是教學(xué)理念都有了明顯的進(jìn)步與提高?？梢哉f，人無完人，課無完課，無論怎樣的課堂教學(xué)，總有不完美的地方，希望我們能主動進(jìn)行教學(xué)反思，以提高我們把握課堂、駕馭課堂的能力。聽完他的報(bào)告，我明白了教師職業(yè)道德的核心就是要熱愛學(xué)生，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。 為期五天的小學(xué)高級教師職務(wù)培訓(xùn)就要結(jié)束了，可我還沉浸在學(xué)習(xí)的氛圍之中，還在回味著授課老師們那些精彩的論述，就像是饑渴的孩子，努力消化著培訓(xùn)的內(nèi)容。從古代炎黃時(shí)期的畫地為牢我們不難看出，古代人的因?yàn)橛辛诵姆ǖ募s束，所以做錯了事，給把他畫個(gè)圈，他就不會出去。我就在想：天天起早貪黑的，和別人的孩子每天相處十幾個(gè)小時(shí)，和自己的孩子相處還不到半個(gè)小時(shí)，就為了這些嗎 ?我的存在到底對學(xué)生成長的影響究竟是利大于弊，還是弊大于利呢 ?如果弊大于利，我的時(shí)間，消耗得還有意義嗎 ?我究竟是在為誰在當(dāng)這個(gè)班主任 ?! 出現(xiàn)這些問題，我總是力所能及地把學(xué)生往正 面引導(dǎo)，實(shí)在解釋不了的，也盡量不去掩耳盜鈴，紙里是包不住火的，玩那些皇帝的新裝的把戲是沒用的。上個(gè)學(xué)期我一共交了兩元。我們經(jīng)常說的一句話就是：你不用給別人提意見了，自己要先看自己做得怎么樣，等自己做好了再說別人 !。在班級里，一旦出現(xiàn)了死對頭，對于班級的殺傷力是相當(dāng)強(qiáng)的。amp。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。她的一個(gè)個(gè)案例告訴我，她在教學(xué)中始終處于不斷探究的狀態(tài)中，正因?yàn)樗香@研執(zhí)著的精神，鑄就了 她現(xiàn)在的成功。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語言使我的思想在遠(yuǎn)方馳騁著。點(diǎn)評下來，給人一個(gè)感覺：太狂 !那次點(diǎn)評，讓我深悟：評課是有藝術(shù)的。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿四篇 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿四篇 一名好老師首先要有良好的師德修養(yǎng)， 市教研室李主任為我們解讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。如今聽了方老師的講座，使我真正懂得了不同類型的課，采用的語言是不一樣的，點(diǎn)評角度也是不一樣的，這正如古人所說：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同了。我想，這正是語言的魅力使然吧 !的確，優(yōu)化教學(xué)語言需要師生平等對話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學(xué)生，否則茫茫無邊，天南海北。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉(xiāng)村教師，但我們相信鄉(xiāng)村教師和城市教師同樣會出彩，因?yàn)檫@是沒有界線的。 最后我再次感謝各位老師的講座。是學(xué)校的信任，使我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在 。 認(rèn)識到這個(gè)問題后，在學(xué)生學(xué)習(xí)和思想出現(xiàn)問題后，我先是不動聲色，給學(xué)生充分的反省時(shí)間，靜靜地等待學(xué)生心靈的內(nèi)力產(chǎn)生。其實(shí)想想：我自己做好了嗎 ?也沒有做好唉，學(xué)生 犯了錯，我就沒資格說他們了嗎 ?比如我們自己帽子戴歪了，班里最差的學(xué)生和最好的學(xué)生給指出來，對于改正缺點(diǎn)有什么兩樣嗎 ?在班級里，在處理學(xué)生之間，師生之間的矛盾，為什么經(jīng)常走進(jìn)死胡同，很多時(shí)候都是因?yàn)槲覀兊乃枷肼氏茸哌M(jìn)了這個(gè)死胡同。我們班學(xué)生父母病亡或離異的孩子比較多，其中有兩個(gè)同學(xué)的父母離婚后都在臨沂，他們平時(shí)住校，周末再回
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