教學經(jīng)驗分享發(fā)言稿四篇-wenkub
2023-03-11 12:59:27 本頁面
【正文】 引領(lǐng)，在以后教學的日子里，我們一定要咀嚼、反思、改變。方老師還說，評課過程中避免抽象的評價，避免就課論課，缺少理性層面上的高度等，這些都給我留下了深刻的印象 評課是藝術(shù)，恰如其分地點評，老師容易接受，無論是贊賞還是建議，都能激發(fā)上課老師去思考，這樣不正是達到了評課的目的嗎 ? 感謝方老師給了我深遠的 啟迪 ! 面對蹉跎歲月，不說改變都很難，可見王老師是個善于分析，善于改革，有個性，有思想的老師。 方老師的《說課技術(shù)和說課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村教師的教育盲點打開了一扇門窗，讓我們輕松和快樂，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信 ! 方老師說，不同類型的課，要用不同的語言，從不同的角度去點評，說得太好了。聽完他的報告，我明白了教師職業(yè)道德的核心就是要熱愛學生，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。以下是職場范文網(wǎng)和大家分享的教學經(jīng)驗分享發(fā)言稿資料，歡迎你的閱讀，提供參考。聽這個講座前，我曾給縣南山中學一位上展示作文課的老師做點評，盡管我提及了教學作文的幾個借鑒處，但更多地是提出建議，還有很多處是持反對 意見的，甚至把我自己如何上這一環(huán)節(jié)做了詳細的闡述。 培植肥沃的土壤，不管你怎樣地采集，都能很好地供應(yīng)。 聽曹老師《語文課 堂教學的教學語言漫談》的講座，給予了我清新和溫馨，猶如八月丹桂的清香沁人心脾，同時聽她的講座，讓我當了一回學生的感覺，讓我想象著，體味著當學生的感覺。這一次，章老師給我們上了很好的一課。是個留心生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題的人。 作文教學是我們老師教學中最捉摸不透的，最沒方法可尋的教學內(nèi)容。 金老師給我們展示了優(yōu)美的下水作文，并且告訴我們教 師下水作文不可少，因為通過下水，就會熟悉寫作基本規(guī)律，體會寫作的甘苦，對寫作保有熱情，給學生以良好的引導和鼓勵。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。每當家中老人孩子生病沒法守在床前的時候，每當羨慕別人享受天倫之樂的時候，心中最大的愿望就是：等到哪天不當班主任了，一定多陪家人好好玩玩 amp。amp。其實，對于這個年齡的學生來說，遺忘是很快的，沒有必要揪住不放，抓其一點，不計其余，使得矛盾加劇，其實這些整人的招術(shù)都是極其過時的，說白了，是一種很不人性化遺毒。只要學生 有了悔悟的心，就會產(chǎn)生改過的內(nèi)力，我們的外力通過內(nèi)力才會起到事半功倍的效果。特別是在處理班級矛盾中，很少給后進生們表達自己意見的機會。好在現(xiàn)在終于明白了。希望大家也不要遲到。他們的父母都來過我家送牛奶，請吃飯，我都婉言拒絕了，其中一位家長把幾百元錢提前送到飯店去，跟老板說好了，然后打電話叫我去，我也沒去。說實話，每當這個時候，都是我心理壓力最大的時候，比平時起早貪黑抓學習更痛苦。 四 .制定合理的班級量化制度，不徇私情，實現(xiàn)公平教育的理念 俗話說：沒有規(guī)矩，無以成方圓。 當然，制度的制定不宜太細，太栓人，過于精嚴的制度會使人失去靈活性。如果人人都能自覺守住道德，把道德看得高于一切，那還用制定法律嗎 ? 所以在制定班級量化的時候，我就把學生的道德方面的比重加大，以道德引領(lǐng)班風。說的不對的，請多多包涵埃謝謝 ! 教學經(jīng)驗分享發(fā)言稿三 尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家、各位同仁： 大家下午好 !
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